© Барна Р., 2025
Серія "Вчимось разом" до підручника
"УКРАЇНСЬКА МОВА та читання 2 клас Вашуленко М., Дубовик С. (частина 1)"
(використані цитати у лапках або прописом)
§1 Звуко-буквений склад слова
Вправа 1 Розрізняють мовні та немовні звуки.
Ого! (захват від побаченого)
Дзень-дзелень (шкільний дзвінок)
дзінь-дзінь-дзінь (будильник)
Дж-дж-дж (бджола)
Оп (удар м’ячем)
Привіт (привітання при зустрічі)
Ш-ш-ш (шелест сторінок книжки)
Ш-ш (шелест листя)
Вправа 2
[з],[в],[у],[к],[и] – звуки.
Вправа 3 Звуки
Звуки ми чуємо і вимовляємо.
Вправа 4
Дзве-нить, дзве-нить шкіль-ний дзві-нок, нас за-кли-ка-є до нав-ча-ння. Ми по-спі-ша-є-м на у-рок, бо ми йде-мо у світ пі-зна-ння.
Вислів «йдемо у світ пізнання» образно означає навчання.
� Склали речення про шкільний дзвінок.
Для школярів пролунав шкільний дзвінок.
Шкільний дзвінок покликав учнів на урок.
Шкільний дзвінок кличе на урок.
� Знайшли слова, що відповідають звуковим схемам.
дзвенить
дзве-ни́ть [— — ● | — ●́ =] [дз в е н и т']
Читаємо звукову: у слові два склади, другий склад наголошений, 2 голосні звуки, 3 тверді приголосні звуки, 1 м’який приголосний звук.
йдемо
йде-мо́ [= — ● | — ●́] [й д е м о]
Читаємо звукову: у слові два склади, другий склад наголошений, 2 голосні звуки, 2 тверді приголосні звуки, 1 м’який приголосний звук.
Вправа 5 Склали слова з поданих звуків.
[ш], [о], [л], [а], [к] — школа [ш к о л а]
[о], [р], [у], [к] — урок [у р о к]
[к], [о], [дз], [і], [в], [н] — дзвінок [дз в´ і н о к]
Вправа 6 У кожній колонці «зайве» слово, у ньому інша кількість звуків.
|
4 звуки |
5 звуків |
6 звуків |
|
учень уроки ім’я |
щастя свято мрія |
країна радість дзвоник |
� Побудували звукові схеми трьох слів на вибір.
у́-чень [●́ | — ● =] [у ч е н'] 4 звуки
у-ро́-ки [● | — ●́ | — ●] [у р о к и] 5 звуків
ім'-я́ [● — | = ●́] [і м й а] 4 звуки
ща́-стя [— — ●́ | — = ●] [ш ч а с т' а] 6 звуків
свя́-то [— –– ●́ | — ●] [с в´ а т о] 5 звуків
мрі́-я [— –– ●́ | = ●] [м р' і й а] 5 звуків
кра-ї́-на [— — ● | = ●́ | — ●] [к р а й і н а] 7 звуків
ра́-дість [— ●́ | = ● — =] [р а д' і с т'] 6 звуків
дзво́-ник [— — ●́ | — ● —] [дз в о н и к] 6 звуків
Вправа 7
Що було б, якби в українській мові не стало звуків?
Вправа 8
Джміль [дж м᾿ і л'] – 5 звуків, 6 букв.
У слові не завжди однакова кількість звуків і букв.
Вправа 9
БУКВИ — б, у, к, в, и.
Вправа 10 Букви
|
А а Б б В в Г г Ґ ґ Д д Е е Є є Ж ж З з И и І і Ї ї Й й К к Л л М м Н н О о П п Р р С с Т т У у Ф ф Х х Ц ц Ч ч Ш ш Щ щ Ь ь Ю ю Я я |
«а» «бе» «ве» «ге» «ґе» «де» «е» «є» «же» «зе» «и» «і» «ї» «йот» «ка» «ел» «ем» «ен» «о» «пе» «ер» «ес» «те» «у» «еф» «ха» «це» «че» «ша» «ща» «знак м’якшення» «ю» «я» |
Букви ми читаємо і пишемо.
Вправа 11 Вірш Дмитра Павличка «Школа»
Поет Дмитро Павличко порівнює школу з вуликом, а дітей – з працьовитими бджолами. Порівняння: «наче вулик, наша школа».
� Побудували звукові схеми до виділених слів.
діти ді́-ти [= ●́ | — ●] [д' і т и]
бджоли бджо́-ли [— — ●́ | — ●] [б дж о л и]
Вправа 12
Розкажи, що нагадує твоя школа...
Вправа 13 Підкреслили слова, у яких звуків менше, ніж букв.
Учіться, любі дітки, думайте, читайте!
Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.
Учіться – букв 7, звуків 6, оскільки «знак м’якшення» звуку не позначає.
Бджілка – букв 7, звуків 6, оскільки в цьому слові буквосполучення дж передає один звук [дж].
� Слово школяр походить від слова слово школа.
Слово школа походить з давньогрецької схоле (сходи).
Вправа 14
|
Відгадка |
|
|
3 6 — звірятко я пухнасте, китички на вушках в мене. |
Білка |
|
Якщо б на г заміниш — вкриюсь листячком зеленим. |
Гілка |
• Звуки і букви у словах-відгадках:
Білка – звуків 5 [—— ●́ — | — ●] [б᾿ і л к а], букв 5 («бе», «і», «ел», «ка», «а»)
гілка – звуків 5 [—— ●́ — | — ●] [г᾿ і л к а], букв 5 («ге», «і», «ел», «ка», «а»)
Вправа 15
У вірші розповідається про білочку, їжачка, зайченятка.
Вправа 16 Гра у слова.
Ґанок – ранок,
череда – середа,
думка – гумка – сумка,
калина – малина – Галина,
корона – ворона – колона,
карта – варта – парта – Марта,
злива – слива,
шишка – мишка,
галка – балка – палка – валка,
мак – бак – гак – сак – рак – так,
клітка – плітка,
пара – тара.
Вправа 17
Рік – рак, клітку – квітку, «Колосок» – «Колобок»
рік [= ● —] [р' і к]
рак [— ● —] [р а к]
клі́-тку [— = ●́ | — — ●] [к л' і т к у]
кві́-тку [— –– ●́ | — — ●] [к в´ і т к у]
ко-ло-со́к [— ● | — ● | — ●́ —] [к о л о с о к]
ко-ло-бо́к [— ● | — ● | — ●́ —] [к о л о б о к]
Вправа 18 Додаю букву на початку або на кінці слова.
Рука – рукав, перо – перон, їжа – їжак, кран – крани.
ру-ка́ [— ● | — ●́] [р у к а]
ру-ка́в [— ● | — ●́ —] [р у к а в]
пе-ро́ [— ● | — ●́] [п е р о]
пе-ро́н [— ● | — ●́ —] [п е р о н]
ї́-жа [= ●́ | — ●] [й і ж а]
ї-жа́к [= ● | — ●́ —] [й і ж а к]
кран [— — ● —] [к р а н]
кра́-ни [— — ●́ | — ●] [к р а н и]
Вправа 19 Вилучаю букву на початку або в кінці слова.
Воротар — ворота, сорока — сорок, коровай — корова, план — лан.
Вправа 20 Нові слова шляхом перестановки літер, складів.
Ракета – карета, лісок – сокіл, шарф – фарш, масло – смола, сосна – насос, атлас – салат.
Вправа 21 Рима (співзвуччя закінчень слів у віршованих рядках)
роса — коса,
діти — квіти,
квасолька — парасолька,
веселі — каруселі.
� Діти подарують квіти учителям. А для мами діти, мов найкращі квіти.