Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2018  

Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 3 клас Савченко О."

Сторінка 161.

• Прочитай твір Василя Скуратівського «Благослови, мати, весну зустрічати!». Про що в ньому розповідається? У творі розповідається про народні весняні звичаї та обряди: матері і бабусі  випікали печиво у формі жайворонків, а хлопці з цим символічним птахом ставали в шеренгу і співали закличні пісні; у квітні або травні справляли веснянки і гаївки на луці з піснями, забавами, хороводами. 

• З яким проханням діти зверталися до матерів і бабусь? «Благослови, мати, весну зустрічати!».

• Попрацюйте разом! Коли справляли веснянки і гаївки? Розповідь про те, як відбувалися весняні свята (веснянки та гаївки).

Сторінка 162.

• Коли і як припливла весна у вірші Тамари Коломієць «Березень»?  «Як ріка зламала кригу, … припливла в човні весна».

• Як зустрів її прихід березень? З першоцвітом – проліском.

• У яких рядках весна і березень змальовані, як живі істоти? 

• Як ти розумієш виділені речення? 

• З яким почуттям слід прочитати слова березня? Радісним, захопленим, урочистим.

• Аналіз вірша Тамари Коломієць «Березень».  

Сторінка 164.

• Прочитайте уривок Михайла Стельмаха з повісті «Гуси-лебеді летять». Чому дід сказав, що лебеді принесли весну і життя? З вирію птахи повертаються навесні, природа оживає. Для селян закінчилась зимова пора відпочинку, приходить час весняних турбот. 

• Поміркуйте разом! Поясніть, як ви зрозуміли вислови: 

сонце своїми ключами відімкне землю – настануть теплі погожі дні; 

місяць кивне головою, а сонце посміхнеться – ніч стане коротшою, а день довшим.

• Подумайте: які почуття слід передати, читаючи слова дідуся, а які — слова хлопчика?

Почуття дідуся: захоплення, впевненість, радість, урочистість.

Почуття хлопчика: зацікавленість, уважність, здивування, стурбованість, заспокоєння, мрійливість.

• Які слова і думки хлопчика передають його допитливість, мрійливість?

• Попрацюйте разом у парі! Поставте одне одному запитання за прочитаним твором. Де пролітають лебеді? Що принесли лебеді на крилах життя? Як почне оживати природа? Як сонце своїми ключами відмикає землю? Як Михайлик уявляв слова діда? Що хочеться зробити Михайлику?   

Сторінка 165.

• Прочитай вірш Валентини Ткаченко «Квітень». Які картини постають за кожною строфою вірша? День довший, розтанув сніг, повені на водоймах, на лісових галявинах розцвітають проліски, зацвітає сережками ліщина, вільшина розпускає цвіт. 

• Як ти зрозумів вислів «День у квітні довше сонцем квітне»? Після 21 березня (день весняного рівнодення) тривалість дня стає більшою від ночі. 

• Чому квітень-місяць — «справжній водолій?». Стрімкими потоками тече тала вода, на водоймах спостерігаються весняні повені.

• Як про це сказано у вірші? «Хоч немає ні дощів, ні зливи, квітень-місяць — справжній водолій».

• До іменників ручаї, верби, проліски, ліщина знайди у вірші прикметники, що ними змальовано стан природи. Ручаї блакитні, верби кучеряві, проліски дрібні, безлиста ліщина.

• Аналіз вірша Валентини Ткаченко «Квітень». 

Сторінка 166.

• Аналіз вірша Андрія М'ястківського «Розмова з одудом». 

• Про яку весняну пору мовиться у вірші Лесі Українки «Уже весняне сонце припікає»? Травень.

• Чому тут кілька разів вжито слово вже? Передає нетерпіння, з яким ліричний герой дочекався травня.

• Що сказано про зозульку? «От-от зозулька маслечко сколотить, в червоні черевички убереться і людям одмірятиме літа».

• Як вона одмірятиме літа? Кукуватиме.

• З чим порівнюються каченята? З жовтими пушинками.

• Аналіз вірша Лесі Українки «Уже весняне сонце припікає».   

Інші завдання дивись тут...