СТОРІНКА 1.
ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ
За Софією Грицею «Наші джерела».
Завдання 1.
• Знайди й підкресли в букву, що позначає спільний звук [ч]. Під час читання слів уголос вимовляй його твердо.
Неминуче, учать, черпати, читай, вчитимуть, частих, творчості, літочислення, чому, через.
Завдання 2. Випиши з тексту назви творів усної творчості, з якими ти ознайомився, навчаючись у попередніх класах. Пісні, казки, приказки, прислів’я, скоромовки, потішки, загадки.
• Допиши ті назви, які не згадано в тексті. Скоромовки.
• Який інший заголовок можна придумати до цього тексту? Запиши. «Народна спадщина».
• Які заголовки придумали твої однокласники? Які з них, на твою думку, були найвдалішими? Поясни, чому ти так думаєш. «Українське джерело», «народне джерело», «Джерела нашої батьківщини».
СТОРІНКА 2
Мудра дівчина (українська народна казка)
Завдання 1. Як змінювався тон розмови й настрій пана після відгадування Марусею його загадок? Знайди в тексті та прочитай з відповідною інтонацією його слова:
• які підкреслюють його зверхність, зарозумілість у ставленні до дівчини, перевагу багатого над бідним; «Я такий розумний, а вона проста собі дівка та мої загадки повідгадувала!», «А не зробить, то буде лихо».
• у яких відчувається невпевненість у тому, що він розумніший за дівчину. «Мабуть, вона не з таких, щоб одурити».
Завдання 2. Знайди й випиши з тексту приказку. Земля-мати всіх годує та напуває. Думкою враз куди хоч перелетиш.
• Поясни, як ти розумієш її зміст. Запиши. На Землі є життя. Думка не зустрічає перепони.
Завдання 3. Якби тобі сьогодні запропонували знайти шляхи розв'язання третьої загадки пана, що б ти придумав(-ла)? Купив би готове полотно.
СТОРІНКА 3.
У пригоді (народна притча)
Завдання 1. Що в змісті притчі є казковим, незвичайним, таким, чого не буває в реальному житті? Коротко обґрунтуй свою відповідь. Тварини не вміють розмовляти людською мовою, вовк не приятелює з людиною.
Завдання 2. Уважно прочитай подані нижче словосполучення. Знайди в передостанньому абзаці на с. 13 підручника ті слова, якими можна на конкретних прикладах , — так як у тексті, пояснити зміст цих висловів. Запиши.
«Сталася пригода» (яка саме) — попався лев у тенета. «Стати у пригоді» (як саме) — миша таку дірку в тенетах зробила, що й лев виліз.
Завдання З. Уважно прочитай акровірш Леоніда Глібова.
Хвалить його кожен,
Любить його кожен,
І дня прожити
Без нього не можеш.
Відгадка: хліб.
• Доповни речення, яке пояснює, що таке акровірш. «Акровірш — це вірш, написаний так, що в ньому початкові літери рядків, розташовані зверху вниз, становлять слово або фразу.
СТОРІНКА 4.
Звідки пішло прізвище та ім'я Богдана Хмельницького (народна легенда)
Завдання 1. Які елементи казковості, вимислу, фантазії присутні в цьому тексті? Коротко наведи і запиши приклади, спираючись на текст.
Завдання 2. А що у змісті легенди є реальним, історично підтвердженим? Запиши.
Місто Сміла (народна легенда)
Завдання 1. Швидко перечитай текст мовчки, випиши слова, якими схарактеризована жінка-козачка: незнайома, молода, красива, відважна, полум’яна українка.
Завдання 2. Знайди в тлумачному словнику значення слова «полум'яний». Запиши те тлумачення, яке найточніше розкриває його суть у словосполученні «полум'яна українка». Відзначається пристрасною відданістю справі.
СТОРІНКА 5.
Народні пісні «Стоїть явір над водою»
Завдання 1. Уважно перечитай текст пісні. Проаналізуй, як римуються рядки у строфах (потрібне підкресли):
перший — із третім; другий — із четвертим.
Завдання 2. Укажи номери тих строф, у яких не всі рядки римуються 1, 4.
Завдання 3. Правильно постав наголос у слові насипати. Насипати (на другий склад).
Українська народна пісня «Котився віночок по полю».
Перечитай текст пісні. Випиши слова, якими оспівуються в народній пісні. Дрібний дощик, буйний вітрик, ясний місяць, яснії зіроньки.
Прислів’я і приказки.
Завдання 1 . Прочитайте пари слів (слово — горобець, живи — учись, читає — знає, посієш — пожнеш, поспішиш — насмішиш, тихіше — далі). Пригадайте й запишіть 2-3 прислів'я, де вживаються ці слова. Слово — не горобець, вилетить — не спіймаєш. Вік живи — вік учись. Багато читає — багато знає. Що посієш, те й пожнеш. Поспішиш — людей насмішиш. Тихіше їдеш — далі будеш.
СТОРІНКА 6.
Завдання 2. Пригадайте прислів'я, у кожному з яких уживаються числа «сім» й «один». Запишіть одне з них. Сім раз відмір — один раз відріж.
Завдання 3. Зазнач речення, яке, на твою думку, правильно розкриває зміст прислів’я.
Прислів’я «Сім раз відмір — один раз відріж».
так говорять, коли потрібно відміряти, а потім відрізати сім метрів чогось;
[√] порада людині: перш, ніж щось зробити, варто спланувати роботу, обміркувати;
міряти можна сім разів і більше, але відрізати краще один раз.
Прислів’я «За двома зайцями поженешся, жодного не піймаєш»
йдеться про те, що зайці добре бігають і їх важко піймати;
[√] застереження людям: не варто одночасно братися за кілька справ;
порада мисливцям, щоб вони спочатку бігли за одним зайцем, потім — за іншим.
СТОРІНКА 7.
Перевір, як ти вмієш розрізняти твори усної народної творчості. Твір з відповідною назвою однакового кольору.
|
Скоромовка |
Рукавом махнув — дерево зігнув (вітер). Не сонце, не вогонь, а світить (зірка). |
|
Загадка |
Не одяг красить людину, а добрі діла. Добре слово будує, а зле — руйнує |
|
Прислів’я |
«Був собі чоловічок і жінка, а в них син Івасик...», «Були собі лисичка і журавель…» |
|
Казка |
Скрипу-скрипу, — скрипить-сніг, зорі скрапують до ніг (М. Чумарна). Русі вуса у вівса, вуса — вся краса (О. Орач) |
Завдання 1. Розгляньте зображення (кавун, їжак, гриб, стіл) та придумайте загадки. Я кругленький, зелененький, моя скибка червоненька. Колючий колобок гриби носить. Я тоненьку ніжку маю, свою шапку не знімаю. Четверо синів маю, завжди при собі тримаю.
Завдання 2. Запиши найцікавішу, на вашу думку, загадку, яку ви придумали разом з однокласниками. Я кругленький, зелененький, як розріжеш – червоненький.