Інші завдання дивись тут...

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова 2 клас, Вашуленко М., Дубовик С."

Сторінка 113

Вправа 15  Речення

Учора діти принесли маленького їжачка в живий куточок.

• Хто приніс їжачка в живий куточок? Діти принесли їжачка в живий куточок.

Кого принесли діти в живий куточок? У живий куточок діти принесли їжачка.

Куди діти принесли їжачка? Їжачка діти принесли в живий куточок.

Коли діти принесли їжачка в живий куточок?  Учора діти принесли їжачка в живий куточок.

Якого їжачка принесли діти в живий куточок?  Маленького їжачка діти принесли у живий куточок.

Хвилинка спілкування

Як ти думаєш, де краще жити їжачку: у лісі чи в живому куточку...?

Вправа 16

Ой, яка ж вона гарненька, пишнохвоста і руденька, у дуплі живе, часто щось гризе. Відгадка: білка.

Ой, яка ж вона гарненька, пишнохвоста і руденька, у норі живе, гризунів  шукає, стежку  за собою рудим хвостом замітає. Відгадка: лисиця

Сторінка 114

Вправа 17

Як гарно тут! Як любо жить! Окличні речення оці — виразні, гарні і дзвінкі

• У виписаних окличних розповідних речення розповідь вимов­ляються з особливим почуттям: із захопленням, радістю, у кінці стоїть знак оклику (!).

Вправа 18

Хай розквітне веселково (яскравими барвами), у невиданій красі, наша мова калинова, наше сонце у росі.

• Хай розцвітає наша мова калинова!

Якщо питальне речення вимовляють з особливим почуттям, воно стає питальним окличним реченням, у кінці такого речення ставимо знак питання і знак оклику (?!)

Сторінка 115

Вправа 19

Слова, що однаково пишуться, але мають різні значення (омоніми):

пара (двоє) – пара (водяна пара)

• Чого б нам у дружбі не жити?! (Питальне окличне речення)

Ну, справді, Водичко, хіба ми не пара? (Питальне неокличне речення)

Водо, Водичко, куди ж ти поділась?! (Питальне окличне речення)

• Складіть казку «Як Сонце і Крига хотіли подружитися»

Вправа 20

У шеренгу шикуйсь! Рівняйсь! Стояти струнко! Кроком руш!

• Якщо спонукальне речення вимовляти з особливим почуттям (захопленням, радістю), тоді воно стає спонукальним окличним, у кінці такого речення  ставимо знак оклику (!)

Вправа 21

Казка про розділові знаки...

Сторінка 116     

Вправа 22

(Розповідне неокличне речення) Розумна людина багато знає.

(Розповідне неокличне речення) Чим більше людина знає, тим більше їй хочеться дізнатися.

(Розповідне неокличне речення) Поруч із розумною людиною завжди багато людей.

(Розповідне окличне речення) Адже з нею цікаво спілкуватися!

(Спонукальне окличне речення) Стань розумною людиною! 

• Сила розуму набувається в знаннях!  Розум має неабияку силу! Де сила не зможе, там розум підкаже.

Вправа 23

1. Любіть книжку! (Спонукальне окличне речення)

2. Вона полегшить вам життя. (Розповідне неокличне речення)

3. Книжка окрилює розум і серце почуттям любові до світу і до людини.  (Розповідне неокличне речення)

4. Книжка — джерело знання! (Розповідне окличне речення)

Вправа 24

(Спонукальне окличне речення) Бажайте знань, як журавлі польоту!

(Спонукальне неокличне речення) Черпайте їх з науки джерела.

(Спонукальне неокличне речення) І творчо всю виконуйте роботу.

(Розповідне неокличне речення)  А школа й вчитель — ваші два крила.

• Будьте допитливими учнями! Черпайте знання, що дають вчителі у школі. Творчо підходьте до навчання.

Інші завдання дивись тут...