Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

Сторінка 105.

• Прочитай вірш Дмитра Павличка «Гном». Яким поет зобразив гнома? Маленький чоловік зі сивою бородою та горбатим носом, він веселий, щирий, привітний та дотепний. 

• Якою ти уявляєш родину гнома? А машину? Родина гнома дружня, машина гнома старенька. 

• Що в цьому вірші казкового? Гноми їдуть на машині, говорять людською мовою. 

• Як ти думаєш, чому хлопчик відмовився перетворитися на гнома? Він хотів повернутися  додому. 

Попрацюйте разом! Спробуйте придумати продовження пригод гномів і хлопчика у лісі.

Аналіз вірша Дмитра Павличка «Гном».

 

Сторінка 106.

• Прочитай вірш Грицька Бойка «Як невдаха виступав». Де ти зробиш найдовшу паузу (на місці трьох крапок)? «І вже там …».

• Чи зрозумів «співак» свою невдачу? Невдаха – людина, якій не щастить у чому-небудь або яка робить щось не так, як треба. Невдача – невдале, безуспішне, не таке, як хтось бажав, закінчення,  завершення чого-небудь. 

Довга пауза та здивування в кінці вірша підкреслюють, що «співак» не зрозумів свою невдачу. 

• Які риси людської вдачі висміює автор? Чого вчить та до чого спонукає? Автор висміює необізнаність та зарозумілість. Вчить бути справжнім знавцем своєї справи. Спонукає школярів добре вчитися. 

Аналіз вірша Грицька Бойка «Як невдаха виступав».

 

Сторінка 107.

• Прочитай вірш Грицька Бойка «Сашко». Які риси характеру Сашка проявились у його поведінці? Риси характеру Сашка: байдужість, неввічливість, незнання, неуважність.

• Слова  пасажирів треба читати з обуренням, а Сашка — легковажно, байдуже.

Аналіз вірша Грицька Бойка «Сашко». 

 

Сторінка 109.

• Про кого ти прочитав у вірші Анатолія Качана «Дівчинка і море»? У вірші я прочитав про дівчинку, батько котрої працює капітаном.

• Які картини побачила дівчинка на морі? Дівчинка  побачила: «махають веслами човни», «хапає чайка на льоту із води рибинку золоту», «стоїть на якорі судно, ланцюгами міряючи дно», «як діти на воді, граються дельфіни молоді», «черкає парус небокрай, ніби лист від тата», «корали чарівні, що ростуть в морях на глибині», «велику мушлю, у якій день і ніч наспівує прибій».

• А чи доводилось тобі спостерігати подібне? Розкажи про свої враження. На морі.  

• Поміркуй, у якому темпі та з якою силою голосу треба читати кожну строфу. У повільному темпі притишеним голосом. 

• Який епізод вірша зображено на малюнку? Прочитай. Останні дві строфи.

Що зображено на ілюстрації до вірша Анатолія Качана «Дівчинка і море», якими кольорами, який настрій передається (опиши словами вірша). 

• З чим порівнюється парус? Парус, що черкає небокрай, порівнюється з листом, що поспіхом пише батько, бо  черкати – це означає торкатися чого-небудь під час руху; поспіхом писати, записувати що-небудь. 

Придумай розповідь про життя цієї дівчинки, яка живе в місті біля моря. Як її звуть, чим вона захоплюється? Про що б ти хотів її розпитати?

Аналіз вірша Анатолія Качана «Дівчинка і море».  

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...