ГДЗ 3 клас українська мова Вашуленко М § 9, 10, 11 сторінка 28 – 37 частина 1 Васильківська Н, Дубовик С, Нова програма 2020 року Ответы (відповіді до підручника)

Інші завдання дивись тут...

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова та читання 3 клас

Вашуленко М., Васильківська Н., Дубовик С. (1 частина)"

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

§ 9 Розрізняю медіатексти

Сторінка 28

Вправа 1

Тема тексту: розповідь про медіа.

Головна думка: кожен повинен подбати про те, щоб захистити себе від недостовірної інформації.

Різновиди медіа: книжки, преса (газети і журнали), фото, телебачення та кіно, радіо, Інтернет.

Мета засобів масової інформації (масмедіа): забезпечувати суспільство цінною, повною і правдивою інформацією.

Якими різновидами медіа ви користуєтеся найчастіше? Найчастіше я користуюсь Інтернетом.

Чому? Це швидко і зручно.

А якими не користуєтеся чи користуєтеся рідко? Не користуюся радіо.

Як перевірити, чи інформація є достовірною? Звертати увагу на джерело повідомлення, шукати різні точки зору, вчитися аналізувати.

Сторінка 29, 30

Вправа 2

У яку пору року відбувається дія? Дія відбувається восени.

Чому ви так думаєте? На задньому плані світлини бачу жовте листя на деревах.

Що вас здивувало на цій світлині? На світлині зображено, як хлопчик грає у м'яча з дівчинкою.

Чи почувається вона щасливою? Я думаю, що дівчинка щаслива, бо в неї є друг.

Вправа 3, 4

Для чого створено цей мультфільм? Познайомити глядача з українським музичним інструментом – трембітою.

Яку інформацію ти отримав зі світлин? На світлинах зображені шкільні друзі.

Що я знаю?

• Чим текст відрізняється від групи окремих речень? Текст – це група речень, що пов’язані за змістом і граматично, розміщені в певній послідовності, яка визначає його будову, до них можна придумати заголовок.

• Які бувають тексти? Розповіді, описи, міркування, есе.

• З яких частин складається текст? Текст складається зі зачину, основної частини, кінцівки.

• Чим опис відрізняється від розповіді? Метою написання (опис описує зовнішній вигляд предмету, розповідь про щось розповідає), назвами частин будови (для опису – загальне враження, опис окремих ознак, підсумок, а для розповіді – початок, розвиток події, закінчення).

• Чим міркування відрізняється від есе? Метою написання (у міркуванні доводять певну думку, в есе розмірковують про щось), назвами частин будови (для міркування – твердження, доведення, висновок, а для есе – вступ, основна частина, висновок).

§ 10 Речення

Сторінка 31, 32

Вправа 1 Речення

Дуби живуть надзвичайно довго. Серед них трапляються справжні патріархи! Дуби-довгожителі налічують понад тисячу років. Старі дуби охороняються законом як найцінніші пам'ятки природи.

Вправа 2

^{Речення}

^{Набір слів}

^{Цілу осінь клопочеться моторна білочка.}

^{Заготовляє на зиму ялинове насіннячко.}

^{А в густій ялинці білочка влаштувала собі тепле дупло.}

^{Вона збирає і сушить на сучках}

^{У лісові комори господиня складає}

^{У ньому вона виховує і годує}

Заголовок: «Білочка», «Моторна господиня».

Цілу осінь клопочеться моторна білочка.

Вона збирає і сушить на сучках грибочки. Заготовляє на зиму ялинове насіннячко. У лісові комори господиня складає поживу на зиму.

А в густій ялинці білочка влаштувала собі тепле дупло. У ньому вона виховує і годує білченят.

Сторінка 33

Вправа З

Яка пора року настала? Настала золота осінь.

Куди прийшли діти? Діти прийшли в парк.

Чому вони прийшли? Вони прийшли на прогулянку.

Що діти роблять? Діти грають в хованки.

Який настрій у них? У них радісний настрій.

Вправа 4 Побудували речення за схемами речень

___ ___ ___ . (Розповідне речення з трьох самостійних частин мови)

Настала золота осінь. Розпочалась велика перерва. Кружляє жовте листя.

___ ___ ___ _ ___ ___. (Розповідне речення зі п’яти самостійних частин мови і службового слова)

Перелітні птахи відлітають у теплі краї. Дзвінок кличе учнів на наступний урок. Осінь одягла ліс у жовті шати.

___ _ ___ ? (Питальне речення з двох самостійних частин мови і службового слова)

Зустрівся з другом? Темно у коридорі? Прямуєш до школи? Ідемо в бібліотеку?

Вправа 5

Уяви себе журналістом, що цікавиться, як ваш клас готується до Свята осені…

Вправа 6

Кличуть нас ліси, поля, сади

дозбирати осені плоди.

Із дерев спадає листя жовте.

То землею ходить місяць жовтень.

• Вірш має три речення.

• Побудували схему виділеного речення:

_ ____ _____ _____ _____.

§ 11 Види речень за метою висловлювання та інтонацією

Сторінка 34

Вправа 1

Спонукальне речення	Спонукати, закликати	Ніколи не цурайся рідного слова.
Розповідне речення	Повідомити, розповісти	Кожен народ плекає свою рідну мову.
Питальне речення	Запитати	Чи добре ти володієш українською мовою?

^{Чуєш, друже мій, розмови? (Питальне речення)}

^{З вітром листя гомонить, з сонцем — ниви і діброви, із озерами — блакить. (Розповідне речення).}

^{Розмовляють доли, води... (Розповідне речення)}

^{Стань, послухай, роздивись. (Спонукальне речення)}

^{Мову рідної природи розуміти серцем вчись. (Спонукальне речення)}

• Стань, послухай, роздивись! (Спонукальне окличне речення)

Мову рідної природи розуміти серцем вчись! (Спонукальне окличне речення)

Сторінка 35

Вправа 2

Розповідні речення

Спонукальні окличні речення

Книжки треба шанувати.

Не можна їх бруднити, рвати.

Пошкоджені книжки слід полагодити.

Шануй книжки!

Їх не рви і не брудни!

Полагодь пошкоджені книжки!

• Чи доводилось вам лікувати книжки…

Вправа 3 За малюнками склали невеликий текст, використовуючи окличні речення.

1) Нарешті повернувся татко!

Ми підемо разом на прогулянку! Мрію їздити на скейті! З татом я навчуся вправно кататися!

Він завжди допомагає мені!

3) Мамо, я повернулася!

Сьогодні був чудовий день! Учителька похвалила мене! Я отримала відмінну оцінку!

Вчитися дуже цікаво!

Вправа 4 Склали розповідне, питальне і спонукальне речення на тему улюбленого мультфільму (або фільму).

Мій улюблений мультфільм називається «Про все на світі». До чого він закликає? Будьмо дружними!

Розповідь про мультфільм…

Сторінка 36

Вправа 5

— Чом, вітриську, розходився, хазяйнуєш у саду? (Питальне речення)

— Це я в листі заблудився і дороги не знайду. (Розповідне речення)

— А навіщо трусиш сливи у некошену траву? (Питальне речення)

— Бо удався нелінивим, без роботи не живу! (Розповідне окличне речення)

— Ой вітриську, робиш шкоду! Угамуйся хоч на мить! (Спонукальні окличні речення)

— Краще геть піду з городу, в чистім полі буду жить! (Розповідне окличне речення)

Звісив з тину босі ноги. Свиснув — листя полягло. І за мить вподовж дороги покурівся за село. (Розповідні речення)

Вправа 6

Діти їздили в Карпати.

Хто їздив у Карпати? У Карпати їздили діти.

Куди їздили діти? Діти їздили в Карпати.

Чи їздили діти в Карпати? Так, діти в Карпати їздили.

Вправа 7

Хто їздив із дітьми в Карпати? У Карпати із дітьми їздили батьки.

Чим вони їздили, яким видом транспорту? Вони їздили поїздом.

Що цікавого побачили діти в Карпатах? У Карпатах діти побачили чудові гірські пейзажі.

Сторінка 37

Вправа 8

Пожовкле листя тихо опадає на землю. (Розповідне речення)

Що тихо опадає на землю? На землю тихо опадає пожовкле листя.

Яке листя тихо опадає на землю? На землю тихо опадає листя пожовкле.

Що робить пожовкле листя? Пожовкле листя тихо опадає.

Де тихо опадає пожовкле листя? Пожовкле листя тихо опадає на землю.

Як пожовкле листя опадає на землю? На землю пожовкле листя опадає тихо.

Вправа 9

Заголовок: «Кмітливі тварини».

Тема: розповідь про те, що свині – кмітливі тварини.

Основна думка: є багато кмітливих тварин.

Зачин (початок)	Відомо, що собаки — істоти розумні…
Основна частина (розвиток подій)	Був у Китаї на острові Тайвань такий випадок…
Кінцівка (закінчення)	Ви вже здогадалися, куди так поспішало порося? Воно привело жінку до місця аварії! Так поросятко врятувало свого господаря. Щаслива господиня довго хвалила своє кмітливе порося усім знайомим.