© Барна Р., 2015
Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 4 клас Науменко В."
Сторінка 53.
• Прочитай вірш Ліни Костенко «Красива осінь вишиває клени». У які кольори осінь пофарбувала клени? Як про це говорить поетеса у вірші? «… осінь вишиває клени червоним, жовтим, срібним, золотим».
• Чому кленам хочеться інших фарб? Золоте листя скоро облетить.
• А кому байдуже, якими стануть дерева? На мою думку, воронам, бо вони завжди одного кольору – чорного.
• Пригадай оповідання Василя Сухомлинського «Краса, натхнення, радість і таємниця». У чому хлопчик побачив красу? Який настрій вона викликала в нього? Хлопчик побачив красу у різних барвах природи. Вона викликала радість та замилування.
• Якими словами поетеса передала красу осені? Чому осінь красива, а настрій вірша невеселий? На мою думку, осінь красива, гарно малює листя різними кольорами. Сумний настрій у дерев, бо їхня осіння краса незабаром зникне падолистом.
• Спробуй на папері покласти мазки кольорів, які згадано у вірші. Порівняй їх. Як ти думаєш, чому поетеса до світлих, яскравих тонів додає чорний? На мою думку, чорний колір ще більше підкреслює красу кольорової осені. З іншого боку все в природі – це гармонійне поєднання різних кольорів. Кольорове листя листопадних дерев – це найбільш особлива ознака осені в наших краях.
• Що зображено на ілюстрації до вірша Ліни Костенко «Красива осінь вишиває клени» (використовуй слова вірша)?
• Що ти знаєш про ознаки осені? Чому восени листя стає золотим та опадає?
Сторінка 54.
• Що розповіла Ліна Костенко про осінь у вірші «Вже брами літа замикає осінь»? Знайди в тексті вірша слова, які відображають кінець літа. Поетеса розповіла про ознаки осені: дощить, поховались комахи, в теплі краї відлітають перелітні птахи.
• Прочитай виділене речення (Захлюпало). Яку картину природи воно допомагає уявити? Якими звуками вона наповнена? Хлюп-хлюп – капає вода.
• Аналіз вірша Ліни Костенко «Вже брами літа замикає осінь».
Сторінка 55.
• За малюнком, текстом вірша Ліни Костенко «Вже брами літа замикає осінь» опишіть картину осені.
• Порівняйте вірші Ліни Костенко «Вже брами літа замикає осінь» і «Красива осінь вишиває клени». Які слова використовує поетеса в кожному з них, змальовуючи прихід осені?
|
«Вже брами літа замикає осінь» |
«Красива осінь вишиває клени» |
|
Закінчились жнива, задощило, захлюпало, перестали співати цвіркуни й перепілочки, птахи відлітають у теплі краї. |
Зранку не блистить роса, у садах зібрали врожай, осінь розмальовує дерева, байдужі до змін осілі птахи. |
• Чи однаковий настрій викликають ці твори? На мою думку, твори викликають сумний настрій, бо закінчилась літня тепла пора, тут осінь асоціюється з прощанням (перелітних птахів з рідним краєм, золотого листя з кленом).
• Яку осінь описує Ліна Костенко в уривку «Стоять ліси смарагдово-руді…» з поеми «Маруся Чурай»? Знайди відповідь у вірші. Поетеса описує другу половину осені (пізню осінь), бо «стоять ліси смарагдово-руді», «жолуді ховає сойка під опале листя».
• Яка картина природи виникла у твоїй уяві після читання вірша? Ліси «смарагдово-руді», часті проливні дощі, опадає золоте листя, дбайлива сойка ховає жолуді.
• Аналіз уривка Ліни Костенко «Стоять ліси смарагдово-руді…» з поеми «Маруся Чурай».
• Прочитай уголос вірш Ліни Костенко «Осінній день, осінній день, осінній!», вслухаючись у звучання слів. Аналіз вірша Ліни Костенко «Осінній день, осінній день, осінній!».
• Якими кольорами та звуками наповнена осінь поетеси? Доведіть, що вірші Ліни Костенко про осінь - осінні акварелі (акварелі – це картини, малюнки, виконані фарбами, що розводять водою).
Сторінка 56.
• Які слова з тексту допомагають відчути тепло, побачити павутинки? «День був ясний, сонячний та теплий», а «синє небо було ніби засноване білим, як пір'я, легким, як шовкові нитки, павутинням», що «обснувало тополі, верби, стіжки, тини; маяло на вершечках садків».
• Якими кольорами наповнено описану картину? Небо синіло, лист зеленів, жовте листя, білим павутинням.
• Який настрій вони створюють? Радісний, життєрадісний, мрійливий.