Розв'язник до підручника "Українська література 5 клас Коваленко Л.Т."
Народна казка «ПРО ПРАВДУ ТА КРИВДУ».
Сторінка 44 (2013) / 34 (2018)
1 (2013) / 1 (2018) Як дядько й небіж думали про те, яким чином треба жити? Прочитай виразно їхню розмову і прокоментуй її.
— А що, дядьку, як лучче жити: правдою чи неправдою?
— Е-е-е!.. Де ти тепер найшов правду? Нема тепер правди на світі! Тепер скрізь одна кривда.
— Ні, дядечку! Є правда — правдою лучче жити.
— Ходім на суд.
— Та чого ж ми таки підемо на суд? Лучче давайте підемо по дорозі і спитаємо чоловіка, якого зустрінемо; як скаже, так і буде. Ваша правда — уся моя худоба буде вам; моя правда — ваша худоба буде мені. Так спитаймо до трьох раз.
— Ну, добре.
2 (2013) / 2 (2018) Якими словами можна замінити слова правда і кривда?
Правда – істина, справедливість.
Кривда – неправда, несправедливість, брехня, образа.
3 (2013) / 3 (2018) Кого зустріли дядько з небожем і які відповіді отримали на своє запитання?
Вони зустріли заробітчанина, пана, попа. Відповідь була одна: «Е-е-е!.. Добрі люди! Де тепер ви правду найшли? Нема тепер її ніде на світі. Лучче жити кривдою, аніж правдою».
4 (2013) / 4 (2018) Які ознаки казки є в цій частині тексту? Наведи приклади.
Казковий зачин («Жили колись-то»), магічне число 3 (троє людей зустріли по дорозі).
5 (2013) / 5 (2018) Передбач, як могли розвиватися події після програшу небожа в суперечці.
На жаль, небожу прийшлось віддати худобу багатому дядькові.
ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ
Сторінка 47 (2013) / 37 (2018)
1 (2013) / 1 (2018) У якій ситуації опинився небіж, коли програв дядькові? Уяви, які почуття він переживав. Які слова ти добереш, щоб передати його внутрішній стан?
Нічого робити небожеві: віддав багатому дядькові всю свою худобу, а сам зостався голий, босий і голодний. Тяжко прийшлось йому жити. Бився, бився, сердешний, та й задумав повіситись — узяв він обривок та й пішов у ліс.
Небожа охопили почуття розчарування, безвихідність, сум, безнадія.
2 (2013) / 2 (2018) Як небіж дізнався про біди в королівстві? Як він скористався підслуханою розмовою?
У лісі небіж заліз на дерево, щоб сховатися від вовка. Там, на дереві, він підслухав розмову чотирьох чортів. Вирішив перевірити чи то правда, а заодно і допомогти іншим.
3 (2013) / 3 (2018) Як учинки характеризують небожа? Як до нього поставилися люди? Знайди підтвердження своєї думки в тексті. А що про нього думаєш ти?
Небіж пішов у ліс (зневірився у житті), заховався на дереві від вовка (звичайна людина), вирішив перевірити розмову чортів (шукав правду), допоміг іншим (не був байдужим), дав добра дядькові (щедрий), усе розказав дядькові (був правдивий).
Пан віддав йому сто карбованців і пару коней з коляскою та з кучером. Бабуся йому дала напитись, а сама така радісна стала. Городяни всі вийшли за город, назустріч тому чоловікові, з хлібом-сіллю і всякими подарунками. Городяни нагородили його і грішми, і усяким добром, так що він став тепер багатший від свого дядька. Король і всі люди такі стали раді, що й не сказати.
4 (2013) / 4 (2018) Хто в казці уособлює добро, а хто — зло? На чиєму боці в казці оповідач? Наведи приклади з казки, які підтверджують твою думку.
У казці добро уособлюють небіж; люди пана; бабуся; городяни міста, де появилась вода; королева, король.
У казці зло уособлюють чорти, лютий пан, багатий дядько.
Оповідач на стороні добра: небожа називає сердешним, правдивим чоловіком.
5 (2013) / 5 (2018) Прочитай слова небожа, якими утверджується думка, що справедливість завжди перемагає. Ти тільки купець, а я король — правда кривду переважила!
6 (2013) / 6 (2018) Які ознаки казки ти помітив / помітила у другій частині тексту? Назви їх.
Повтори («бився, бився», «з такого-то», «сумував, сумував», «все, все»), магічне число три (три чорти у лісі, три дерева та три підводи для загати, за три дні одужала дочка короля), магічне число шість (шість чоловік взяв для роботи).
7 (2013) У казці сказано: «Бився, бився, сердешний, та й задумав повіситись...». У якому значенні тут вжито слово битися? Відповідь перевір за Словничком-довідничком.
Битися в цьому реченні означає жити в бідності, терпіти нестатки. А можна ще сказати бідувати, злидарювати, старцювати.
Побутова народна казка «МУДРА ДІВЧИНА»
Сторінка 50 (2013) / 40 (2018)
1 (2013) / 1 (2018) Які почуття спонукали багатого брата спочатку дати корову, а потім її забрати?
Багатий «ізласкавився над бідним» і дав йому корову, а згодом багачеві шкода стало корови.
2 (2013) / 2 (2018) Чи справедливим було його бажання забрати у брата назад корову? Чому?
Оскільки бідний брат працею відробив за корову, то бажання багатого брата забрати корову було несправедливим.
3 (2018) Уяви, що відчував бідний брат в цей час. Чи можеш ти щось йому порадити і підтримати?
На мою думку, бідний брат відчував несправедливість, яка стояла за такими словами. Особливо прикро було чути такі звинувачення від рідного брата. Звичайно, кожному «жалко своєї праці». Також важливо не втрачати віру в справедливість. Розуміючи своє хитке становище, він вирішив позиватися до пана. Як би там не було, справедливість перемогла.
3 (2013) / 4 (2018) Як брати виконали перше панове завдання?
Відповідь бідного брата була вірною, завдяки підказці мудрої дочки.
4 (2013) / 5 (2018) Порівняй відповіді обох братів. Про що свідчили відповіді багатого брата? Що стало джерелом правильних відповідей бідного брата?
Що ж є ситніше над панські кабани, прудкіше над панські хорти, а миліше над гроші!
Ситніше над усе — земля-мати, бо вона всіх годує й напуває; прудкіше над усе — думка, бо думкою враз куди хоч перелетиш; а миліше над усе —сон, бо хоч як добре та мило чоловікові, а все покидає, щоб заснути.
Старший брат думав тільки про матеріальне, тому його відповіді пов'язані з багатством. Джерелом правильних відповідей бідного брата стало життя, спостережливість, роздуми, вміння аналізувати, кмітливість.
5 (2013) / 6 (2018) Хто допоміг бідному братові виконати завдання правильно?
Дочка Маруся допомогла виконати завдання.
6 (2013) / 7 (2018) Чому розсердився пан, коли почув правильні відповіді на своє завдання? Як про це сказано в казці?
Е, брешеш, брешеш! — каже пан
7 (2013) / 8 (2018) Як ти думаєш, чи міг змиритися пан з тим, що бідна дівчина розумніша за нього?
Напевно, що ні.
ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ
Сторінка 51 (2013) / 42 (2018)
1 (2013) / 1 (2018) Чому пан випробовував Марусю завданнями?
Пан не міг змиритися з мудрістю Марусі. «Як це? Я такий розумний, а вона проста собі дівка та мої загадки повідгадувала!».
2 (2013) / 2 (2018) Чому панові завдання не можна було виконати ніколи?
Вони були нереальні, не відповідали законам природи.
«Цю одуриш! Мабуть, вона не з таких, щоб одурити...».
3 (2013) / 3 (2018) У чому секрет Марусиних відповідей?
Секрет Марусиних відповідей був у відповідях, що теж не відповідали законам природи.
4 (2013) / 4 (2018) Накресли і заповни таблицю в зошиті. Запиши, якими були панові завдання, а якими — Марусині відповіді.
| Панове завдання | Марусина відповідь | |
| 1 | Із варених яєць висидіти за одну ніч курчат | З горщечка каші виростити просо та натовкти зерна |
| 2 | Із стеблинки льону виткати сто локіт (приблизно 40-50 метрів) полотна | Із гілочки виготовити знаряддя для ткацтва |
| 3 | прийти в гості так, щоб ні йшла, ні їхала; ні боса, ні взута; ні з гостинцем, ні без гостинця |
одну ногу вбула в драний черевик, а друга боса (одну ногу поставила в санчата, а другою по шляху ступає — одну ногу цап везе, а другою йде.), узяла для подарунків горобця та зайця. |
5 (2013) / 5 (2018) Хто або що допомогло Марусі успішно подолати всі випробування? Скільки відповідей тобі хочеться дати на це запитання? Підтвердь відповідь прикладом із казки.
• тато («приносить до пана цю кашу», «приносить …панові ту гілочку»,«пішов батько, купив живого зайця»);
• любов до батька («чого ви, тату, плачете?», «не журіться, тату»);
• кмітливість («так і так дочка казала»);
6 (2013) / 6 (2018) Що спільного між паном і Марусею? Якими рисами характеру вони різняться? Наведи приклади з казки. Пан та Маруся знають відповіді на загадки.
Риси характеру пана та Марусі.
7 (2013) / 7 (2018) Чого ти можеш навчитися з цієї казки?
Казка вчить прагнути до знань, бути справедливим.
8 (2013) / 8 (2018) Які ознаки підказують тобі, що «Мудра дівчина» — казка? Наведи приклади з тексту.
• казковий зачин (було собі два брати);
• повтори слів: «брешеш, брешеш», «правда, правда», «дививсь, дививсь», «думав, думав»;
• магічні числа три (загадка складається з трьох частин, пан тричі дає дівчині складні завдання, наказує зарізати трьох курчат, Маруся просить три речі для полотна, бідний брат тричі приходить до пана у двір);
• використання загадок (пан загадував загадки).
9 (2013) / 9 (2018) Порівняй казки «Про правду і кривду» та «Мудра дівчина». До якого різновиду казок вони належать? До побутових казок.
Свою відповідь обґрунтуй.
Казка «Мудра дівчина» належить до побутових казок, оскільки в ній показане життя бідного та багатого братів, хитрого та розумного пана, розумної та кмітливої дочки у повсякденному житті.
Казка «Про правду та кривду» теж належить до побутових казок, оскільки в ній показане життя бідного, багатого братів та інших людей, а три чорти набувають людських рис.
10 (2018) Сформулюй тему казки.
Тема: зображення мудрості та кмітливості малої дівчинки Марусі у відгадуванні загадок пана.
Ти — творча особистість
Якою зобразила героїню казки «Мудра дівчина» художниця Олена Сапожкова? А якою уявляєш Марусю ти? Створи власну ілюстрацію до казки. Який епізод твору ти вибереш для ілюстрації?
Художниця зобразила Марусю маленькою дівчинкою, що надає картині казкового перебільшення. Адже у реальному житті дитина не може бути розумнішою за дорослих, бо вона тільки пізнає світ та життя, багато довідується саме від старших.
Я уявляю Марусю шістнадцятирічною дівчиною, з русявими довгими косами.