Сторінка 69. ПОРІВНЯННЯ ВОДОРОСТЕЙ. Самостійна робота. Завдання, З'єднай лініями назву водорості з ознаками, які її характеризують.   ПОМІРКУЙ! Укажи ознаки: а) подібності ламінарії і спірогіри: є багатоклітинними водоростями, хлоропласти містять хлорофіл, мешкають у воді. б)

Стор. 18 – 19. Lesson 8. We Are Happy Урок 8. Ми – щасливі                 (Ві а хеппі)   1. Listen and repeat. / Послухай і повтори. He is nice.     

Сторінка 68. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ВОДОРОСТЕЙ. Самостійна робота.   Завдання. Заповни таблицю, користуючись підручником.     Зелені Діатомові Бурі Червоні 1.Середовище існування (прісні, солоні водойми, глибина) Прісні, солоні водойми, на глибині до 7м Прісні, солоні

Стор. 16 – 17. Lesson 7. My Family Урок 7. Моя сім'я              (Лессон 7. Май фемілі) 1. Listen and repeat. / Послухай і повтори. a father              

Сторінка 59. КВІТКА Й ПЛІД. Завдвння для самоконтролю. Впиши літери, що стоять поряд із правильними твердженнями, в порожні клітинки послідовно і ти отримаєш слово. Р Квітка є органом розмноження. М Рослини розмножуються тільки статевим способом. О Квітка — видозмінений пагін.

Сторінка 58. РОЗМНОЖЕННЯ РОСЛИН. Самостійна робота. Завдання для самоконтролю Прочитай запитання або початок твердження. Відповідь на запитання або закінчене твердження в поданому переліку позначено певною цифрою (0,1,2 тощо). Впиши цифру в таблицю «Код відповіді» згідно з номером

Стор. 14 – 15. Lesson 6. How Old Are You? Урок 6. Скільки тобі років?      (Лессон 6. Хав олд ар ю?) 1. Listen, repeat and point. / Послухай, повтори і покажи. One            

Сторінка 57. СПОСОБИ ПОШИРЕННЯ ПЛОДІВ ТА НАСІННЯ. Самостійна робота.  Завдання. Використовуючи текст підручника, впиши у схему способи поширення плодів та насіння, а також приклади рослин, які поширюються за допомогою цих способів. ПОМІРКУЙ! Рослини підліска мають яскраві, добре помітні плоди

Сторінка 37. БУДОВА КОРЕНЕПЛОДУ. Лабораторне дослідження.  Мета: ознайомитися з будовою коренеплоду. Обладнання й матеріали: препарувальний набір, коренеплід моркви, підручник. Кроки дослідника: 1)розглянь зовнішню будову коренеплоду; 2)розріж коренеплід уздовж; 3)розглянь внутрішню будову

Інші завдання дивись тут... Сторінка 36. КОРІНЬ ТА ЙОГО ВИДОЗМІНИ. Самостійна робота.  Завдання 1. Розглянь корені рослини. Знайди головний, бічні та додаткові корені. Підпиши їхні назви поруч із цифрами.   Завдання 2. Розглянь кореневі системи запропонованих рослин. Як називаються

Стор. 12 – 13. Lesson 5. IHaveGotaFriend Урок 5. У мене є друг      (Лессон 5. Ай хев ґот е френд) 1. Listen and repeat. / Послухай і повтори. I am from Ukraine.       Я з

Сторінка 34. КОРІНЬ ТА ЙОГО ФУНКЦІЇ. Самостійна робота.  Завдання 1. Наведи означення. Корінь – це підземний вегетативний орган рослин. Завдання 2. Прочитай параграф підручника і заповни схему.   ПОМІРКУ!Й! Водяна квіткова рослина — ряска — має своєрідну будову. її

Стор. 10 – 11. Lesson 4. HowAreYou ? Урок 4. Як справи?         (Лессон 4. Хав ар ю?) 1. Listen and repeat. / Послухай і повтори. Good morning, boys and girls!     Добрий день, дівчата і хлопці!    (Ґуд монінґ, бойз

Стор. 8 – 9. Lesson 3. What Is Your Name? Урок 3. Як тебе звати?                      (Вот із йо нейм?) 1. Listen and repeat. / Послухай і повтори. Good morning!

Сторінка 53. ЗАПИЛЕННЯ. Самостійна робота. Завдання 1. Прочитавши параграф підручника, виділи типи пере­хресного запилення покритонасінних і заповни схему.   Завдання 2. Впиши в таблицю ознаки квіток вітро- та комахозапильних рослин Порівняння квіток вітро- та комахозапильних рослин