Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

СТОРІНКА 137. 

• Помідори червоніють, бо подякувати не вміють. А зелені огірки тулять листя до руки. 

• Чому дівчинка поспішає на город за віршем Ганни Чубач «Я беру своє відерце»? Прочитай, як її зустрічають рослини. Дівчинка поспішає підлити рослини. «Помідори червоніють, бо подякувати не вміють. А зелені огірки тулять листя до руки».

• З яким почуттям треба читати цей вірш? Які слова вказують, що дівчинка з радістю доглядає свій город? Почуття радості. Слова «біжу мерщій по воду», «їх щоранку напуваю, їм я пісеньку співаю» вказують, що дівчинка з радістю доглядає свій город. 

• Прослідкуй, що з чим зв'язане: біжу мерщій по воду, бо...; не спали, бо...; впізнають, бо.... «Біжу мерщій по воду, бо чекають на городі помідори й огірки». «Не спали, бо раннє сонце виглядали». «Впізнають, бо їх щоранку напуваю».

 • Які рядки вірша тобі особливо сподобались? «Їх щоранку напуваю, їм я пісеньку співаю».

• Будь дослідником! На які теми пише вірші для дітей Ганна Чубач? Знайди у бібліотеці твори поетеси і підготуйся прочитати у класі вірш, який тобі найбільше сподобався. 

КУРЧАТА.

А курчата наші всі

Ходять босі по росі.

Я гадав — нечемні діти

Можуть ніжки застудити,

І побіг сказати бабці,

Щоб купила курям капці.

А бабуся: - Любий внуку.

Ти затям таку  науку:

По росі, де трави й квіти.

Дуже корисно ходити.

Вчись і ти, як ці курчата,

Свої ніжки гартувати (Ганна Чубач).

• А чи вмієш ти розуміти рослини без слів? Поясни. Прив'ялі листочки просять води або тіні. Свіжа на вигляд рослина – ознака добрих умов життя та дбайливого догляду. 

 

СТОРІНКА 138. 

• Навіть в озері завзято змагаються в своїх співах жаби. Буйно піднімаються хліба, трави, а над ними, мов чорні стріли, шугають ластівки. Здається, вони ніколи й не відпочивають.

• Голоси яких птахів почув оповідач в оповіданні Олександра Копиленка «Найвеселіший місяць»? У кого найгучніший, чистий голос? Дрозди, коноплянки, вівчарики, щиглики, іволга, зозуля, соловейко. «Серед свіжого листя кущів затаївся цей невтомний співак, і чути його чистий голос далеко-далеко...».

• Прочитай. Голоси яких птахів чуєш навесні ти? Ластівка, горобець, шпак.

• Знайди абзац, у якому описано кульбабу.

«А ось при дорозі сховалася в траві кульбаба. Вона вже встигла відцвісти. Голівка її в білій прозорій шапочці. Зірвеш обережно цю шапочку, подмеш на неї — і поніс вітерець малесенькі пухнасті парашутики. А під кожним парашутиком насіннячко висить. Там, де сяде парашутик,— нова кульбаба виросте».

• Які порівняння використав письменник? «Піднімаються хліба, трави, а над ними, мов чорні стріли, шугають ластівки». 

• Чому, на думку автора, травень — найвеселіший місяць? Обґрунтуй свою відповідь, звертаючись до тексту.

   Травень – час не для тиші.

   По-перше, у лісі звучить пташиний хор. По-друге, багато тварин заклопотані потомством. По-третє, часто грім порушує своїм шумом галасливий ліс. По-четверте, у травневу пору в лісі багато метушні.

• Які твори цього автора ми вже читали? Про що вони? «Зима йде» розповідає про дерева взимку. «Весна у лісі» розповідає про життя лісових мешканців навесні. 

 

СТОРІНКА 139.

• Доберіть з допомогою бібліотекаря твори до Дня матері. Підготуйте разом з учителем сценарій цього свята у формі усного журналу. Доберіть ілюстрації, власні малюнки. Поміркуйте, як найкраще привітати свою матусю , бабусю із цим святом.

НАЙКРАЩІ ПОБАЖАННЯ.

- Мамо найдорожча, мамочко єдина, 

Щирі побажання - від доні, від сина. 

Квіточок пахучих принесли багато

цей травневий ранок, у велике свято. 

Як тобі співати, що тобі бажати, 

Нам скажи, матусю, ми хотіли б знати. (Олена Гаєцька)

• Як ти розумієш заголовок вірша Анатолія Костецького «Все починається з мами»? Читаючи вірш, передай голосом упевненість у тому, що людина може багато чого зробити завдяки мамі. Саме мама приводить дітей у наш неповторний світ.  «Перетворити зиму на літо, можна моря й океани здолати, гору найвищу штурмом узяти. можна пройти крізь пустелі та хащі».

• У яких словах виражено головну думку твору? «В світі усе починається з мами!».

 

СТОРІНКА 140. 

• Розкажи про свою маму, використовуючи слова з вірша Варвари Гринько «Мама»: мама, матінка, матуся, мамочка, мамуся, рідна ненечко моя.

• З яким почуттям Леся Українка говорить про хатинку у вірші «На зеленому горбочку»? Підтверджуй свою відповідь, звертаючись до тексту. З почуттям любові, захоплення, радості. «Притулилася хатинка, мов маленькая дитинка», «вийшло сонце, засвітило і хатинку звеселило». 

• Які порівняння використано у вірші? Що вони передають? «Притулилася хатинка, мов маленькая дитинка», «І до білої хатинки, немов мати до дитинки, вийшло сонце».  Порівняння передають любов до рідної оселі, де кожен народився.

• Знайди слова, які римуються. Горбочку – садочку, хатинка – дитинка, виглядати – мати, хатинки – дитинки, засвітило – звеселило.

• Будь дослідником! Підготуйся розказати в класі, які вірші Лесі Українки ти читав в інших книжках. 

Вишеньки.

Поблискують черешеньки

В листі зелененькім,

Черешеньки ваблять очі

Діточкам маленьким.

Раді б вишню з’їсти,

Та високо лізти,

Ой раді б зірвати,

Та годі дістати!

«Ой того ми так високо

Виросли на гіллі, –

Якби зросли низесенько,

Чи то ж би доспіли?»

  (Леся Українка)

 

 

 

 

 

Дівчаточко й хлоп’яточко

Під деревцем скачуть,

Простягають рученята

Та мало не плачуть:

«Ой вишеньки-черешеньки,

Червонії, спілі,

Чого ж бо ви так високо

Виросли на гіллі!»

• Що ти знаєш про життя поетеси? Розповідь про дитинство Лесі Українки

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...