Інші завдання дивись тут...

 

 Серія "Вчимось разом" до підручника "Математика 2 клас Бевз В., Васильєва Д."

Сторінка 81 Завдання 5

2 – 2 = 0      2 • 0 = 0       2 + 0 = 2    0 – 0 = 0      0 • 99 = 0

0 + 0 = 0    0 • 2 = 0      0 + 2 = 2   2 – 0 = 2    99 • 0 = 0

 

Завдання 6  перший множник • другий множник = добуток

2 • 4 = 8     2 • 8 = 16    2 • 5 = 10    2 • 7 = 14    2 • 9 = 18   2 • 6 = 12    2 • 20 = 40

 

Завдання 7 Склали вирази, що містять дію множення, для кількості столів і кількості стільців:

1) 2 групи по 3 столи: 3 • 2

6 пар по 2 стільці: 2 • 6

2) 3 групи по 2 столи: 2 • 3

6 пар по 2 стільці: 2 • 6

 

Завдання 8  Проста задача на множення

Для учнів початкової школи рекомендовано щоденні прогулянки на свіжому повітрі тривалістю 3 години. Скільки годин на тиждень (7 днів) ти маєш відводити для прогулянок?

Короткий запис

Прогулянки — ? год., 7 днів по 3 години

Схема

Розв’язання

3 • 7 = 21 (год.) – годин на тиждень маю відводити для прогулянок

Відповідь: маю відводити 21 годину на тиждень для прогулянок

 

КРОК 7 Завдання 1  Читаємо таблицю множення числа 2:

2 • 1 = 2   (2 помножити на 1 дорівнює двом)

2 • 2 = 4   (2 помножити на 2 дорівнює чотирьом)

2 • 3 = 6  (2 помножити на 3 — буде 6)

2 • 4 = 8  (2 помножити на 4 — буде 8)

2 • 5 = 10 (добуток чисел 2 і 5 дорівнює десяти)

2 • 6 = 12 (добуток чисел 2 і 6 дорівнює дванадцяти)

2 • 7 = 14  (2 збільшити у 7 разів — буде 14)

2 • 8 = 16  (2 збільшити у 8 разів — буде 16)

2 • 9 = 18  (по 2 узяти 9 разів, буде 18)

2 • 10 = 20 (по 2 узяти 10 разів, буде 20)

 

Завдання 2 Ділення

ділене : дільник = частка

Якщо число 12 поділити на 2 рівні частини, то отримаємо число 6:

12 см — це 2 частини по ? см    12 : 2 = 6 (см)

Якщо число 12 поділити на 4 рівні частини, то отримаємо число 3:

12 см — це 4 частини по ? см    12 : 4 = 3 (см)

 

Сторінка 82  Завдання 3  Поясни, як можна 6 предметів поділити на групи

6 — це 1 група по ? предметів     6 : 1 = 6

6 — це 2 групи по ? предметів     6 : 2 = 3

6 — це 3 групи по ? предметів     6 : 3 = 2

6 — це 6 груп по ? предметів       6 : 6 = 1

 

Завдання 4

10 — це ? груп по 1 квасолині    10 : 1 = 10 (гр.)

10 — це ? групи по 2 квасолини   10 : 2 = 5 (гр.)

10 — це ? груп по 5 квасолин    10 : 5 = 2 (гр.)

10 — це ? груп по 10 квасолин    10 : 10 = 1 (гр.)

 

Завдання 5 Взаємозв'язок множення і ділення:

«Родина» чисел 2, 4, 8 при множенні: 2 • 4 = 8    4 • 2 = 8    8 : 2 = 4    8 : 4 = 2

«Родина» чисел 1, 8, 8 при множенні: 1 • 8 = 8    8 • 1 = 8    8 : 8 = 1    8 : 1 = 8

 

Завдання 6 Поділи годину (60 хвилин) на дві рівні частини. Скільки хвилин у кожній частині?

60 хв — це 2 частини по ? хвилин  1 год : 2 = 60 хв : 2 = 30 хв

 

Сторінка 83 Завдання 7  Доба

Час до полудня: 10 год 30 хв, 4 год 30 хв, 1 год 30 хв, 8 год 30 хв

Час після полудня:

10 год 30 хв + 12 год = 22 год 30 хв

4 год 30 хв + 12 год = 16 год 30 хв

1 год 30 хв + 12 год = 13 год 30 хв

8 год 30 хв + 12 год = 20 год 30 хв

 

КРОК 8 Завдання 1

Вирази на ділення:

1) 8 м’ячів — це 1 група по ? м’ячів     8 : 1

    8 м’ячів — це ? груп по 8 м’ячів       8 : 8

2) 8 м’ячів — це 2 групи по ? м’ячів     8 : 2

    8 м’ячів — це ? груп по 4 м’ячі        8 : 4

3) 8 м’ячів — це 4 групи по ? м’ячів     8 : 4

    8 м’ячів — це ? груп по 2 м’ячі      8 : 2 

Вирази на множення:

1) по 8 м’ячів 1 група    8 • 1

2) по 4 м’ячі 2 групи     4 • 2

3) по 2 м’ячі 4 групи     2 • 4

 

Завдання 2 Для прибирання території школи 12 дітей поділили на 4 групи. Як інакше можна поділити на групи цих дітей?

12 дітей — 4 групи по ? дітей   12 : 4 = 3 (д.)

12 дітей — 3 групи по ? дітей   12 : 3 = 4 (д.)

12 дітей — 2 групи по ? дітей   12 : 2 = 6 (д.)

12 дітей — 6 груп по ? дітей     12 : 6 = 2 (д.)

12 дітей — 1 група по ? дітей   12 : 1 = 12 (д.)

12 дітей — 12 груп по ? дітей   12 : 12 = 1 (д.)

 

Завдання 3  Годинна стрілка на 5, хвилинна – на 6. Котра година?

Година до полудня: 5 год 30 хв

Година після полудня: 5 год 30 хв + 12 год = 17 год 30 хв

 

Завдання 4

16 : 2 = 8 

16 : 4 = 4

16 : 16 = 1

16 : 8 = 2

16 : 1 = 16

25 : 25 = 1

Сторінка 84 Завдання 5 

1) Для свята учні виготовили прапорець розмірами 18 см і 12 см.  Знайди периметр прямокутника жовтого кольору.

1) 12 : 2 = 6 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = (18 + 6) • 2 = 24 • 2 = 24 + 24 = 48 (см)

2 спосіб

1) 12 : 2 = 6 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = 18 • 2 + 6 • 2 = 18 + 18 + 12 = 48 (см)

3 спосіб

1) 12 : 2 = 6 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = 18 + 6 + 18 + 6 = 48 (см)

Відповідь: периметр прямокутника жовтого кольору 48 см

 

2) Для свята учні виготовили прапорець розмірами 30 см і 20 см.  Знайди периметр прямокутника жовтого кольору.

1) 20 : 2 = 10 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = (30 + 10) • 2 = 40 • 2 = 80 (см)

2 спосіб

1) 20 : 2 = 10 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = 30 • 2 + 10 • 2 = 60 + 20 = 80 (см)

3 спосіб

1) 20 : 2 = 10 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = 30 + 10 + 30 + 10 = 80 (см)

Відповідь: периметр прямокутника жовтого кольору 80 см

 

3) Для свята учні виготовили прапорець розмірами 9 см і 6 см.  Знайди периметр прямокутника жовтого кольору.

1) 6 : 2 = 3 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = (9 + 3) • 2 = 12 • 2 = 12 + 12 = 24 (см)

2 спосіб

1) 6 : 2 = 3 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = 9 • 2 + 3 • 2 = 18 + 6 = 24 (см)

3 спосіб

1) 6 : 2 = 3 (см) – ширина жовтого прямокутника

2) Р = 9 + 3 + 9 + 3 = 24 (см)

Відповідь: периметр прямокутника жовтого кольору 24 см

Що ти знаєш про Державний Прапор України…

 

Завдання 6 Складена задача

Гурток з англійської мови відвідують 12 дітей, а гурток з моделювання — на 5 дітей більше. Гурток з математики відвідують стільки дітей, скільки відвідують гуртки з англійської мови і моделювання разом. Скільки всього дітей відвідують ці три гуртки?

Англійська мова

Моделювання

Математика

Всього

12 дітей

на 5 дітей більше

стільки ж, скільки з англійської мови і моделювання разом

?

Короткий запис

Англійська мова — 12 дітей

Моделювання — ?, на 5 дітей більше

Математика — ?, стільки ж, скільки з англійської мови і моделювання разом

Всього — ?

Схема

Вираз  12 + (12 + 5) + (12 + 12 + 5)

Короткий запис №1

Англійська мова — 12 дітей

Моделювання — ?, на 5 дітей більше

Короткий запис №2

Англійська мова — 12 дітей

Моделювання — 17 дітей

Всього — ?

Короткий запис №2

Англійська мова — 12 дітей

Моделювання — 17 дітей

Математика — 29 дітей

Всього — ?

 План розв’язування

1) Скільки всього дітей відвідують гурток моделювання?

2) Скільки дітей відвідують гурток математики?

3) Скільки всього дітей відвідують ці три гуртки?

Розв’язання

1) 12 + 5 = 17 (д.) – дітей відвідують гурток моделювання

2) 12 + 17 = 29 (д.) – дітей відвідують гурток математики

2) 12 + 17 + 29 = 58 (д.) – всього дітей відвідують ці три гуртки

Відповідь: ці гуртки відвідують 58 дітей

 

КРОК 9 Завдання 1

2 рядки по 6 квіток  2 • 6 = 12

12 квітів — це 2 купки по ? квітів     12 : 2 = 6

12 квітів — це 6 купок по ? квітів     12 : 6 = 2

«Родина» чисел 2, 6, 12 при множенні:

2 • 6 = 12   6 • 2 = 12   12 : 6 = 2   12 : 2 = 6

 

Завдання 2

«Родина» чисел 2, 8, 16 при множенні: 2 • 8 = 16    8 • 2 = 16   16 : 2 = 8    16 : 8 = 2

«Родина» чисел 3, 5, 15 при множенні: 3 • 5 = 15    5 • 3 = 15   15 : 3 = 5    15 : 5 = 3

«Родина» чисел 4, 6, 24 при множенні: 6 • 4 = 24    4 • 6 = 24   24 : 4 = 6    24 : 6 = 4

1 пара = 2 штуки

 

Сторінка 85 Завдання 3 Слід розрізняти!

Довжина відрізка АВ = 4 см, CD = 2 см. Порівняй відрізки АВ і CD

Різницеве порівняння:

Схема

4 – 2 = 2 (см) – перший відрізок на 2 см більший, ніж другий (другий відрізок на 2 см менший, ніж перший відрізок)

Кратне порівняння:

Схема

4 : 2 = 2 (рази) – у стільки разів перший відрізок більший, ніж другий (у стільки разів другий відрізок менший, ніж перший відрізок)

 

Завдання 4, 5

1) Олена почистила 4 картоплини, а тато — удвічі (у 2 рази) більше:

4 • 2 = 8 (к.) – картоплин почистив тато

2) Олег підтягується 3 рази, а його старший брат — удвічі більше:

3 • 2 = 6 (р.) – разів підтягується старший брат

3) Мама вишила 6 серветок, а Олег — удвічі менше:

6 : 2 = 3 (с.) – серветок вишив Олег

 

Завдання 6 До кожної рівності на множення склали по дві рівності на ділення:

3 • 2 = 6      6 : 3 = 2       6 : 2 = 3

3 • 6 = 18    18 : 3 = 6     18 : 6 = 3

2 • 7 = 14    14 : 2 = 7     14 : 7 = 2

2 • 4 = 8      8 : 2 = 4       8 : 4 = 2

5 • 2 = 10    10 : 5 = 2     10 : 2 = 5

 

Завдання 7 Проста задача на збільшення у декілька разів

Маса дині удвічі менша від маси кавуна. Знайди масу кавуна, якщо маса дині 6 кг

Короткий запис

Диня — 6 кг, що у 2 рази менше

Кавун — ?

Короткий запис

Диня — 6 кг

Кавун — ?, у 2 рази більше

Схема

Розв’язання

Якщо диня у 2 рази менша, то кавун у 2 рази більший

6 • 2 = 12 (кг) – маса кавуна

Відповідь: маса кавуна 12 кілограмів

Інші завдання дивись тут...