Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2018  

Серія "Вчимось разом" до підручника "Літературне читання 3 клас Савченко О."

Сторінка 96.

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Коник-стрибунець». Зверни увагу на слова вдатний молодець; проворний стрибунець; досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють. Характеристика Коника: безтурботний, лінькуватий, любить розваги. 

• З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? «Порятуй, порадь, земляче, як це лихо перебуть!».

• Що відповів йому Муравей? «Опізнився, небораче».

• Як (Коник просить порятунку) і чому (наближалась зима) змінювалася поведінка Коника. 

• Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку. У кінці байки повчальний висновок з уст Мурав'я засуджує безтурботний спосіб життя Коника. 

• Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я? Байкар мав на увазі людей, адже наділив їх такими людськими рисами: безтурботний, лінькуватий Коник та працьовитий, передбачливий Муравей.

• Чи хотів би ти змінити кінцівку байки? Як саме? 

• Підготуйте інсценівку за текстом байки. Передайте голосом, жестами, виразом обличчя своє ставлення до дійових осіб твору.

• Аналіз байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець».

• Що зображено на ілюстраціях до байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець» (використовуй слова з байки).

Сторінка 97.

• Ото на себе не надійся,

Чужому лихові не смійся!

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Чиж та голуб». У яких словах виявляється самовпевненість, безсердечність Голуба? Передай це під час читання вголос.

«А Голуб бачить та сміється:

— А що? Попавсь? От тобі й на!

Вже, певно, голова дурна...

Не бійсь, мене б не піддурили,…

бо я не Чижик!».

• З яких слів довідуємося про ставлення автора до Чижика? 

«Весною Чижик молоденький,

такий співучий, проворненький, …

сердега в клітці рветься, б’ється...»

Автор симпатизує Чижику, говорячи про нього щирими (співучий), співчуваючими (сердега) та  пестливими словами (молоденький, проворненький).  

• Які рядки байки можуть бути прислів'ям? «Чужому лихові не смійся!»

• Які слова байки могли бути її назвою? Чому саме? Назвою можуть бути слова з повчального висновку байки «Чужому лихові не смійся», бо голуб спочатку сміявся з лиха, що спіткало Чижика, а потім сам попав у сильце. 

• Чого навчає байка Леоніда Глібова «Чиж та голуб».

• Аналіз байки Леоніда Глібова «Чиж та голуб».

• Що зображено на ілюстрації до байки Леоніда Глібова «Чиж та голуб» (використовуй слова з байки).

Сторінка 98.

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

Знаю...

• Кого називають байкарем? Байкар – автор байки.

• Де народився Леонід Глібов? У якому місті він проживав найдовше? Леонід Глібов народився на Полтавщині в селі Великий Поділ. Найдовше проживав у Чернігові.

• Як поет підписував твори для дітей? Дідусь Кенар.

• 3 яких байок ці рядки? «Сердега в клітці рветься, б'ється... А голуб бачить і сміється...» – «Чиж та Голуб»; «Проспівав ти літо Боже, вдача вже твоя така, — а тепер танцюй, небоже, на морозі гопака!» – «Коник-стрибунець».

Розумію, можу пояснити...

• Як побудовано байку? Як вона починається, чим закінчується? У більшості байок є дві частини: розповідь про якийсь випадок, подію і повчальний висновок, що може знаходитись і наприкінці, і на початку твору.

• Чим саме подібні прочитані байки до казки? Персонажами байок часто виступають тварини, які наділені людськими рисами.

• Чому твори Леоніда Глібова заслужили шану багатьох поколінь читачів? Твори Леоніда Глібова щирі, дотепні, цікаві та повчальні.

• Як прочитаний розділ відображено на форзаці підручника? Альтанка Леоніда Глібова.

Вмію...

• Визначити головну думку кожної з прочитаних байок.

Аналіз байки Леоніда Глібова «Лебідь, Щука і Рак». 

Аналіз байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець».

Аналіз байки «Чиж та Голуб».

• Співвіднести головну думку байки з прислів'ям. Наприклад, визначити, яке з наведених прислів'їв висловлює головну думку байки «Коник-стрибунець».

а) Згода будує, а незгода руйнує – «Чиж та голуб».

б) Хто в ліс, хто по дрова – «Лебідь, рак і щука».

в) Як дбаєш, так і маєш – «Коник - стрибунець».

Висловлюю ставлення, почуття...

• Прочитані байки були написані понад сто років тому. Чи вони цікаві тобі? Чому саме? Вони дотепні, смішні, повчають жити. 

• Чи погоджуєшся ти з висновками, які є в кожній байці?

• У якій байці ти б хотів замінити дійових осіб? У байці «Лебідь, рак і щука» можна змінити персонажів на рівносильних тварин певного середовища (рака на іншу наземну тварину, щуку на водну тварину, лебедя на іншого літаючого птаха).

 • Які вислови з прочитаних казок ти запам'ятав?

Інші завдання дивись тут...