Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

Сторінка 96.

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Коник-стрибунець». Зверни увагу на слова вдатний молодець; проворний стрибунець; досхочу розкошував. Подумай, яку рису характеру Коника вони підкреслюють. Характеристика Коника: безтурботний, лінькуватий, любить розваги. 

• З яким проханням звернувся Коник до Мурав'я? «Порятуй, порадь, земляче, як це лихо перебуть!».

• Що відповів йому Муравей? «Опізнився, небораче».

• Як (Коник просить порятунку) і чому (наближалась зима) змінювалася поведінка Коника. 

• Поміркуйте разом! Чи можна з тексту байки судити про те, кого в ній засуджує автор? Доведіть свою думку. У кінці байки повчальний висновок з уст Мурав'я засуджує безтурботний спосіб життя Коника. 

• Як ви гадаєте, кого мав на увазі байкар, розповідаючи про Коника і Мурав'я? Байкар мав на увазі людей, адже наділив їх такими людськими рисами: безтурботний, лінькуватий Коник та працьовитий, передбачливий Муравей.

Чи хотів би ти змінити кінцівку байки? Як саме? 

Підготуйте інсценівку за текстом байки. Передайте голосом, жестами, виразом обличчя своє ставлення до дійових осіб твору.

Аналіз байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець».

• Що зображено на ілюстраціях до байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець» (використовуй слова з байки).

 

Сторінка 97.

Ото на себе не надійся,

Чужому лихові не смійся!

• Прочитай байку Леоніда Глібова «Чиж та голуб». У яких словах виявляється самовпевненість, безсердечність Голуба? Передай це під час читання вголос.

«А Голуб бачить та сміється:

— А що? Попавсь? От тобі й на!

Вже, певно, голова дурна...

Не бійсь, мене б не піддурили,…

бо я не Чижик!».

• З яких слів довідуємося про ставлення автора до Чижика? 

«Весною Чижик молоденький,

такий співучий, проворненький, …

сердега в клітці рветься, б’ється...»

Автор симпатизує Чижику, говорячи про нього щирими (співучий), співчуваючими (сердега) та  пестливими словами (молоденький, проворненький).  

• Які рядки байки можуть бути прислів'ям? «Чужому лихові не смійся!»

• Які слова байки могли бути її назвою? Чому саме? Назвою можуть бути слова з повчального висновку байки «Чужому лихові не смійся», бо голуб спочатку сміявся з лиха, що спіткало Чижика, а потім сам попав у сильце. 

Чого навчає байка Леоніда Глібова «Чиж та голуб».

Аналіз байки Леоніда Глібова «Чиж та голуб».

• Що зображено на ілюстрації до байки Леоніда Глібова «Чиж та голуб» (використовуй слова з байки).

 

Сторінка 98.

ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ

Знаю...

• Кого називають байкарем? Байкар – автор байки.

• Де народився Леонід Глібов? У якому місті він проживав найдовше? Леонід Глібов народився на Полтавщині в селі Великий Поділ. Найдовше проживав у Чернігові.

• Як поет підписував твори для дітей? Дідусь Кенар.

• 3 яких байок ці рядки? «Сердега в клітці рветься, б'ється... А голуб бачить і сміється...» – «Чиж та Голуб»; «Проспівав ти літо Боже, вдача вже твоя така, — а тепер танцюй, небоже, на морозі гопака!» – «Коник-стрибунець».

Розумію, можу пояснити...

• Як побудовано байку? Як вона починається, чим закінчується? У більшості байок є дві частини: розповідь про якийсь випадок, подію і повчальний висновок, що може знаходитись і наприкінці, і на початку твору.

• Чим саме подібні прочитані байки до казки? Персонажами байок часто виступають тварини, які наділені людськими рисами.

• Чому твори Леоніда Глібова заслужили шану багатьох поколінь читачів? Твори Леоніда Глібова щирі, дотепні, цікаві та повчальні.

• Як прочитаний розділ відображено на форзаці підручника? Альтанка Леоніда Глібова.

Вмію...

• Визначити головну думку кожної з прочитаних байок.

Аналіз байки Леоніда Глібова «Лебідь, Щука і Рак». 

Аналіз байки Леоніда Глібова «Коник-стрибунець».

Аналіз байки «Чиж та Голуб».

• Співвіднести головну думку байки з прислів'ям. Наприклад, визначити, яке з наведених прислів'їв висловлює головну думку байки «Коник-стрибунець».

а) Згода будує, а незгода руйнує – «Чиж та голуб».

б) Хто в ліс, хто по дрова – «Лебідь, рак і щука».

в) Як дбаєш, так і маєш – «Коник - стрибунець».

Висловлюю ставлення, почуття...

• Прочитані байки були написані понад сто років тому. Чи вони цікаві тобі? Чому саме? Вони дотепні, смішні, повчають жити. 

• Чи погоджуєшся ти з висновками, які є в кожній байці?

Байка

Повчальний висновок

«Лебідь, рак і щука»

«У товаристві лад — усяк тому радіє;

дурне безладдя лихо діє,

і діло, як на гріх,

не діло — тільки сміх»

«Коник-стрибунець»

«Проспівав ти літо Боже,—

вдача вже твоя така,—

а тепер танцюй, небоже,

на морозі гопака!»

«Чиж та голуб»

«Ото на себе не надійся,

чужому лихові не смійся!»

• У якій байці ти б хотів замінити дійових осіб? У байці «Лебідь, рак і щука» можна змінити персонажів на рівносильних тварин певного середовища (рака на іншу наземну тварину, щуку на водну тварину, лебедя на іншого літаючого птаха).

 • Які вислови з прочитаних казок ти запам'ятав?

Казка

Вислів

Анатолій Дімаров «Для чого людині серце»

Переборола свій страх.

Пекучим жалем пройнялося… серце.

Вадим Скомаровський «Чому вода в морі солона»

Лагідна душа.

Віддасть останнього гроша.

Не випросиш  узимку снігу.

Похнюпив ніс.

Приріс, немов торішній мох до скелі.

Спину гнув до поту.

Серце ятрили до болю думки.

Щось промимрив невпопад.

Юрій Ярмиш «Місто дружніх майстрів»

Працювати треба не поодинці, а завжди спільно, дружно.

Всеволод Нестайко «Суд у цирку»

Ромка розперезався, як ніколи.

Став лисий, як коліно.

На перший раз прощаємо.

Олександр Олесь «Бабусина пригода»

Наставте добре вушка.

Ніс твій у пушку.

А попадешся – не просись.

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...