Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

Написання не з дієсловами

Вправа 372

Не насмітіть! Не наступіть! І не зірвіть!

 

Вправа 373

Стоять у весняному вбранні вишні, сливи, черешні, груші.

І очей од них не одведеш. Милуєшся ними й не на­милуєшся! Не можеш описати цю красу! Не мовчать розквітлі дерева, а тихо гудуть… Не сплять ме­телики, а пурхають між квітами. Не спить сонечко, а об­ливає всіх своїм теплом

 

Вправа 374.

Доброго не бійся, і поганого не роби.

Ремесло на плечах не висить і хліба не просить.

Не гавкає, не кусає, а в дім не пускає (замок).

звуко-буквений аналіз слова

1 кусає

2 ку-са-є

3 куса́є

4 [к у с а й е]    [— • | — •́ | = •]

5 кусає («ка», «у», «ес», «а», «є»)

6 звуків 6, букв 5

7 буква я після голосного звуку передає два звуки (м’який приголосний звук [й] і голосний звук [е])

 

Вправа 375

Не позирай, немає (нічого), не бігає, не лінуйся, не забувай, не верти, не пищи

• Комп'ютер — це така розумна машина, яка вміє писати, читати, малювати, показувати мультики, розпо­відати цікаві історії.

 

Вправа 376 Правила спілкування в мереж Ін­тернет.

Не пишіть повідомлення великими літерами. Це озна­чає, що у вас є проблема. Не забувайте вітатися й про­щатися з тими, кому пишете.

Не пишіть багато, пишіть основне.

• Слова вітання: привіт, здрастуй, добрий день. Слова прощання: бувай, до побачення, прощавай

 

Вправа 377

Не зімкнути очей (бути втомленим).

Не ловити ґав (бути уважним).

Не падати духом (мати надію).

Не задирати носа (не зазнаватися).

• Софійка не ловила ґав на швидкісній дорозі.

Оптиміст Андрійко ніколи не падав духом. Василько був покараний за те, що часто задирав носа. Мама не зімкнула очей під час моєї хвороби.

 

Складання привітання до Дня матері

Вправа 378

Привітання до Дня матері в «Зошиті з розвитку писемного мовлен­ня»

 

Вправа 379

Учора Юрчикові виповнилося (що зробилося?, завершена дія, мин. ч.) десять ро­ків. Бабуся подарувала (що зробила?, завершена дія, мин. ч.) йому та його дру­зям — Наталочці й Сашкові — абонемент до розважального центру. Спочатку діти відвідали (що зробили?, звершена дія, мин. ч.) рівні атракціони. Потім друзі покаталися (що зробили?, завершена дія, мин. ч.) на кару­селі. Юрчик із Сашком погойдалися (що зробили?, завершена дія, мин. ч.) у човниках, помірялися (що зробили?, завершена дія, мин. ч.) силою.

 

Вправа 380 Правила поведінки в гостях

1 Не приходити без попередження.

2 Не запрошувати із собою чужих людей.

3 Не ходити в гості рано-вранці.

4 Не перебивати співрозмовників, інших гостей.

5 Не сперечатися з господарями.

 

Вправа 381

Награлися і ти, зголодніли. Усі разом побігли (прибігли) до кафе. Юр­чик як іменинник став замовля­ти для гостей усе найсмачніше. Бабуся йому дозволи­ла (заборонила). Діти відпочили (попрацювали), погралися й пішли (прийшли) додому.

 

Вправа 382

Петрусь прокинувся від великого вітру. Вітер завива­в у верховітті дерев. Він стукав гілочкою бузку у вікно. Петрусь глянув на гілочку бузку — і похолов. На гілці якась пташина гніздечко звила. Вітер розгойдував гілку бузку так сильно, що гніздечко от-от упаде.

Будова слова  гілочк[ою]

У слові гілочкою основа гілочк- і закінчення –ою (змінимо гілочка, гілочок). Корінь гіл- (підберемо спільнокореневі гілка, гіллястий). Суфікс –очк-

 

Вправа 383

Електрика – освітлення, одержане від електричної енергії

Секу́нда – одиниця часу

Дециме́тр – одиниця довжини.

По проводах електрика передається в будинки. Цінуйте кожну секунду! Дециметрами вимірюють довжину.

 

Вправа 384

Ви не бачили (що робили?, мин. ч., незавершена дія) яскравого щиглика? Він не відлітає (що робить?, теп. ч., незавершена дія) в теп­лі краї і, не любить (що робить?, теп. ч., незавершена дія) лісової гущавини. Щиглик гніздиться (що робить?, теп. ч., незавершена дія) на галявинах, узліссі, у парках, садах. Тож цілком можли­во, що ви його зустрінете (що зробите?, майб. ч., завершена дія) під час прогулянок. А ще він ду­же гарно співає (що робить?, теп. ч., незавершена дія)

Головні члени речення та другорядні члени речення

Щиглик гніздиться на галявинах, узліссі, у паркахсадах

 

Вправа 385

Петрусь підбіг (що зробив?, мин. ч., завершена дія) до куща. Долоньки підставив (що зробив?, мин. ч., завершена дія). А вітрисько гніздечко розгойдує (що робить?, теп. ч., незавершена дія). Хлопчик пробігав (що робив?, мин. ч., незавершена дія) коло куща до по­лудня. Раптом вітер стих (що зробив?, мин. ч., завершена дія). Гніздечко не впало (що зробило?, мин. ч., завершена дія). До своєї домівки прилетіла (що зробила?, мин. ч., завершена дія) пташка. Петрусеві здалося (що зробилося?, мин. ч., завершена дія), що вона вдячно подивилася (що зробила?, мин. ч., завершена дія) йому в очі.

 

Вправа 386

Було (мин. ч.) літо! Жито жовтіло (мин. ч.), овес зеленів (мин. ч.). Люди складали (мин. ч.) сіно в ко­пну. На зеленому лузі ходив (мин. ч.) чор­ногуз. У сонячному сяйві лежав (мин. ч.) старий хутір. Навколо хутора протікав (мин. ч.) глибокий канал. Над каналом росли (мин. ч.) високі лопухи. Там, у своєму гнізді сиділа (мин. ч.) дика качка. Вона ви­сиджувала (мин. ч.) каченят.

 

Вправа 387 Аналіз дієслова

1  Слово для розбору.

2  На яке питання відповідає?

3  Частина мови. Початкова форма.

4  Час.

5  Рід (у минулому час ).

6  Дія (завершена, незавершена).

7  З якими словами в реченні зв'язане?

8  Яким є членом речення?

1 сиділа

2 що робила?

3 дієслово (сидіти)

4 мин. ч.

5 жін. рід

6 незавершена дія

7 сиділа качка, сиділа у гнізді

8 присудок

 

Вправа 388 Правила спілкування

Не показуйте під час розмови поганого настрою

Не розмовляйте без потреби дуже голосно

Не перебивайте того, хто говорить

Не втручайтеся в розмови незнайомих людей

5  Не смійтеся занадто голосно

6  Не хапайте співрозмовника за рукав, не смикайте за ґудзики.

 

Вправа 389

Нарешті каченята незграбно повилазили (мин. ч.). Найменше каченя затріпотіло (мин. ч) крильцями й пропищало (мин. ч.): «Який світ великий! Який красивий!»

• Аналіз дієслова

1  Слово для розбору.

2  На яке питання відповідає?

3  Частина мови. Початкова форма.

4  Час.

5  Рід (у минулому час ).

6  Дія (завершена, незавершена).

7  З якими словами в реченні зв'язане?

8  Яким є членом речення?

1 затріпотіло

2 що зробило?

3 дієслово (затріпотіти)

4 мин. ч.

5 сер. рід

6 завершена дія

7 каченя затріпотіло, затріпотіло крильцями

8 присудок

 

Вправа 390

Мене не їдять, і без мене не їдять (сіль).

Тече, тече — не витече, біжить, біжить — не вибі­жить (річка).

Іде слідом за тобою: утікай — не утечеш, доганяй — не доженеш (тінь)

Звуко-буквений аналіз слів

1 сіль

2 односкладове слово

3 сі́ль

4 [с' і л']     [= • =]

5 сіль («ес», «і», «ел», «знак м’якшення»)

6 звуків 3, букв 4

7 знак м’якшення не позначає звуку

 

1 тінь

2 односкладове слово

3 ті́нь

4 [т' і н']     [= • =]

5 тінь («те», «і», «ен», «знак м’якшення»)

6 звуків 3, букв 4

7 знак м’якшення не позначає звуку

 

Вправа 391

У тексті йдеться про котика Дарика.

Сонечко зібралося на спочинок.

Дарик кинувся їй назустріч.

Будова слова

У слові оббіг маємо префікс об- і корінь –біг

 

Вправа 392

Уранці Еліза прокинулася (що зробила?, завершена дія). Сонце було (що робило?, незавершена дія) дуже високо Вели­кі дерева простягали (що робили?, незавершена дія) свої віти. Пташки весело співали (що робили?, незавершена дія). Еліза чула (що робила?, незавершена дія), як дзюркотіла (що робила?, незавершена дія) вода. У лі­сі протікали (що робили?, незавершена дія) великі й малі струмочки. Вони стікали (що робили?, незавершена дія) в од­не велике озеро. Еліза прийшла (що зробила?, завершена дія) до озера. Водичка була (що робила?, незавершена дія) чиста й прозора

 

Вправа 393

Підбіг (що зробив?, мин. ч.), обома лапками обняв (що зробив?, мин. ч.) її за ногу. Якби вона зна­ла (що робила?, мин. ч.), як він скучив (що зробив?, мин. ч.) за нею! Та вона знає (що робить?, теп. ч.). Лагідно гладить (що робить?, теп. ч.) голівку, чухає (що робить?, теп. ч.) за вушком. Дарик тупцяє (що робить?, теп. ч.) лапками, а ма­ленький хвостик так крутиться (що робить?, теп. ч.), що, здається (що робиться?, теп. ч.), ось-ось ві­дірветься (що зробить?, майб. ч.)

Звуко-буквений аналіз слова

1 тупцяє

2 туп-ця-є

3 ту́пцяє

4 [т у п ц' а й е]    [— •́ — | = • | = •]

5 тупцяє («те», «у», «пе», «це», «я», «є»)

6 звуків 7, букв 6

7 буква є після голосного звуку передає два звуки (м’який приголосний звук [й] і голосний звук [е])

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...