Написання не з дієсловами
Вправа 372
Не насмітіть! Не наступіть! І не зірвіть!
Вправа 373
Стоять у весняному вбранні вишні, сливи, черешні, груші.
І очей од них не одведеш. Милуєшся ними й не намилуєшся! Не можеш описати цю красу! Не мовчать розквітлі дерева, а тихо гудуть… Не сплять метелики, а пурхають між квітами. Не спить сонечко, а обливає всіх своїм теплом
Вправа 374.
Доброго не бійся, і поганого не роби.
Ремесло на плечах не висить і хліба не просить.
Не гавкає, не кусає, а в дім не пускає (замок).
1 кусає
2 ку-са-є
3 куса́є
4 [к у с а й е] [— • | — •́ | = •]
5 кусає («ка», «у», «ес», «а», «є»)
6 звуків 6, букв 5
7 буква я після голосного звуку передає два звуки (м’який приголосний звук [й] і голосний звук [е])
Вправа 375
Не позирай, немає (нічого), не бігає, не лінуйся, не забувай, не верти, не пищи
• Комп'ютер — це така розумна машина, яка вміє писати, читати, малювати, показувати мультики, розповідати цікаві історії.
Вправа 376 Правила спілкування в мереж Інтернет.
Не пишіть повідомлення великими літерами. Це означає, що у вас є проблема. Не забувайте вітатися й прощатися з тими, кому пишете.
Не пишіть багато, пишіть основне.
• Слова вітання: привіт, здрастуй, добрий день. Слова прощання: бувай, до побачення, прощавай
Вправа 377
Не зімкнути очей (бути втомленим).
Не ловити ґав (бути уважним).
Не падати духом (мати надію).
Не задирати носа (не зазнаватися).
• Софійка не ловила ґав на швидкісній дорозі.
Оптиміст Андрійко ніколи не падав духом. Василько був покараний за те, що часто задирав носа. Мама не зімкнула очей під час моєї хвороби.
Складання привітання до Дня матері
Вправа 378
Привітання до Дня матері в «Зошиті з розвитку писемного мовлення»
Вправа 379
Учора Юрчикові виповнилося (що зробилося?, завершена дія, мин. ч.) десять років. Бабуся подарувала (що зробила?, завершена дія, мин. ч.) йому та його друзям — Наталочці й Сашкові — абонемент до розважального центру. Спочатку діти відвідали (що зробили?, звершена дія, мин. ч.) рівні атракціони. Потім друзі покаталися (що зробили?, завершена дія, мин. ч.) на каруселі. Юрчик із Сашком погойдалися (що зробили?, завершена дія, мин. ч.) у човниках, помірялися (що зробили?, завершена дія, мин. ч.) силою.
Вправа 380 Правила поведінки в гостях
1 Не приходити без попередження.
2 Не запрошувати із собою чужих людей.
3 Не ходити в гості рано-вранці.
4 Не перебивати співрозмовників, інших гостей.
5 Не сперечатися з господарями.
Вправа 381
Награлися і ти, зголодніли. Усі разом побігли (прибігли) до кафе. Юрчик як іменинник став замовляти для гостей усе найсмачніше. Бабуся йому дозволила (заборонила). Діти відпочили (попрацювали), погралися й пішли (прийшли) додому.
Вправа 382
Петрусь прокинувся від великого вітру. Вітер завивав у верховітті дерев. Він стукав гілочкою бузку у вікно. Петрусь глянув на гілочку бузку — і похолов. На гілці якась пташина гніздечко звила. Вітер розгойдував гілку бузку так сильно, що гніздечко от-от упаде.
• Будова слова гілочк[ою]
У слові гілочкою основа гілочк- і закінчення –ою (змінимо гілочка, гілочок). Корінь гіл- (підберемо спільнокореневі гілка, гіллястий). Суфікс –очк-
Вправа 383
Електрика – освітлення, одержане від електричної енергії
Секу́нда – одиниця часу
Дециме́тр – одиниця довжини.
По проводах електрика передається в будинки. Цінуйте кожну секунду! Дециметрами вимірюють довжину.
Вправа 384
Ви не бачили (що робили?, мин. ч., незавершена дія) яскравого щиглика? Він не відлітає (що робить?, теп. ч., незавершена дія) в теплі краї і, не любить (що робить?, теп. ч., незавершена дія) лісової гущавини. Щиглик гніздиться (що робить?, теп. ч., незавершена дія) на галявинах, узліссі, у парках, садах. Тож цілком можливо, що ви його зустрінете (що зробите?, майб. ч., завершена дія) під час прогулянок. А ще він дуже гарно співає (що робить?, теп. ч., незавершена дія)
• Головні члени речення та другорядні члени речення
Щиглик гніздиться на галявинах, узліссі, у парках, садах
Вправа 385
Петрусь підбіг (що зробив?, мин. ч., завершена дія) до куща. Долоньки підставив (що зробив?, мин. ч., завершена дія). А вітрисько гніздечко розгойдує (що робить?, теп. ч., незавершена дія). Хлопчик пробігав (що робив?, мин. ч., незавершена дія) коло куща до полудня. Раптом вітер стих (що зробив?, мин. ч., завершена дія). Гніздечко не впало (що зробило?, мин. ч., завершена дія). До своєї домівки прилетіла (що зробила?, мин. ч., завершена дія) пташка. Петрусеві здалося (що зробилося?, мин. ч., завершена дія), що вона вдячно подивилася (що зробила?, мин. ч., завершена дія) йому в очі.
Вправа 386
Було (мин. ч.) літо! Жито жовтіло (мин. ч.), овес зеленів (мин. ч.). Люди складали (мин. ч.) сіно в копну. На зеленому лузі ходив (мин. ч.) чорногуз. У сонячному сяйві лежав (мин. ч.) старий хутір. Навколо хутора протікав (мин. ч.) глибокий канал. Над каналом росли (мин. ч.) високі лопухи. Там, у своєму гнізді сиділа (мин. ч.) дика качка. Вона висиджувала (мин. ч.) каченят.
Вправа 387 Аналіз дієслова
|
1 Слово для розбору. 2 На яке питання відповідає? 3 Частина мови. Початкова форма. 4 Час. 5 Рід (у минулому час ). 6 Дія (завершена, незавершена). 7 З якими словами в реченні зв'язане? 8 Яким є членом речення? |
1 сиділа 2 що робила? 3 дієслово (сидіти) 4 мин. ч. 5 жін. рід 6 незавершена дія 7 сиділа качка, сиділа у гнізді 8 присудок |
Вправа 388 Правила спілкування
1 Не показуйте під час розмови поганого настрою
2 Не розмовляйте без потреби дуже голосно
3 Не перебивайте того, хто говорить
4 Не втручайтеся в розмови незнайомих людей
5 Не смійтеся занадто голосно
6 Не хапайте співрозмовника за рукав, не смикайте за ґудзики.
Вправа 389
Нарешті каченята незграбно повилазили (мин. ч.). Найменше каченя затріпотіло (мин. ч) крильцями й пропищало (мин. ч.): «Який світ великий! Який красивий!»
• Аналіз дієслова
|
1 Слово для розбору. 2 На яке питання відповідає? 3 Частина мови. Початкова форма. 4 Час. 5 Рід (у минулому час ). 6 Дія (завершена, незавершена). 7 З якими словами в реченні зв'язане? 8 Яким є членом речення? |
1 затріпотіло 2 що зробило? 3 дієслово (затріпотіти) 4 мин. ч. 5 сер. рід 6 завершена дія 7 каченя затріпотіло, затріпотіло крильцями 8 присудок |
Вправа 390
Мене не їдять, і без мене не їдять (сіль).
Тече, тече — не витече, біжить, біжить — не вибіжить (річка).
Іде слідом за тобою: утікай — не утечеш, доганяй — не доженеш (тінь)
1 сіль
2 односкладове слово
3 сі́ль
4 [с' і л'] [= • =]
5 сіль («ес», «і», «ел», «знак м’якшення»)
6 звуків 3, букв 4
7 знак м’якшення не позначає звуку
1 тінь
2 односкладове слово
3 ті́нь
4 [т' і н'] [= • =]
5 тінь («те», «і», «ен», «знак м’якшення»)
6 звуків 3, букв 4
7 знак м’якшення не позначає звуку
Вправа 391
У тексті йдеться про котика Дарика.
Сонечко зібралося на спочинок.
Дарик кинувся їй назустріч.
У слові оббіг маємо префікс об- і корінь –біг
Вправа 392
Уранці Еліза прокинулася (що зробила?, завершена дія). Сонце було (що робило?, незавершена дія) дуже високо Великі дерева простягали (що робили?, незавершена дія) свої віти. Пташки весело співали (що робили?, незавершена дія). Еліза чула (що робила?, незавершена дія), як дзюркотіла (що робила?, незавершена дія) вода. У лісі протікали (що робили?, незавершена дія) великі й малі струмочки. Вони стікали (що робили?, незавершена дія) в одне велике озеро. Еліза прийшла (що зробила?, завершена дія) до озера. Водичка була (що робила?, незавершена дія) чиста й прозора
Вправа 393
Підбіг (що зробив?, мин. ч.), обома лапками обняв (що зробив?, мин. ч.) її за ногу. Якби вона знала (що робила?, мин. ч.), як він скучив (що зробив?, мин. ч.) за нею! Та вона знає (що робить?, теп. ч.). Лагідно гладить (що робить?, теп. ч.) голівку, чухає (що робить?, теп. ч.) за вушком. Дарик тупцяє (що робить?, теп. ч.) лапками, а маленький хвостик так крутиться (що робить?, теп. ч.), що, здається (що робиться?, теп. ч.), ось-ось відірветься (що зробить?, майб. ч.)
1 тупцяє
2 туп-ця-є
3 ту́пцяє
4 [т у п ц' а й е] [— •́ — | = • | = •]
5 тупцяє («те», «у», «пе», «це», «я», «є»)
6 звуків 7, букв 6
7 буква є після голосного звуку передає два звуки (м’який приголосний звук [й] і голосний звук [е])