^{Речення}

^{Схема однорідних членів}

У зимову сплячку впадають ведмеді, їжаки.

О, О

Восени роблять запаси білки і сойки.

О і О

Відлітають у вирій і лелеки, і журавлі.

і О, і О

^{Хто живе в озері?}

В озері живе карась і окунь.

^{Хто риє нори?}

Нори риє і кріт, і землерийка, і польова миша.

^{Що росте в саду?}

У саду росте і яблуня, і груша, і слива.

^{Що росте в лісі?}

У лісі росте терен і шипшина, липа і ліщина.

^{Що ти вмієш робити?}

Я танцюю, співаю, малюю, читаю і пишу.

^{Що роблять твої найкращі друзі?}

Мої найкращі друзі навчаються і відпочивають, відвідують гуртки, допомагають батькам.

^{З ким ти дружиш?}

Я дружу з Андрійком і Софійкою.

^{В озері живе карась і окунь.}

(Хто?) карась, окунь (що робить?) живе; живе (де?) в озері.

^{Однорідні підмети: карась, окунь.}

^{Схема однорідних членів: О і О}

^{Нори риє і кріт, і землерийка, і польова миша.}

(Хто?) кріт, землерийка, миша (що робить?) риє; риє (що?) нори; миша (яка?) польова.

^{Однорідні підмети: кріт, землерийка, миша.}

^{Схема однорідних членів: і О, і О, і О}

^{У саду росте і яблуня, і груша, і слива.}

(Що?) яблуня, груша, слива (що робить?) росте; росте (де?) у саду.

^{Однорідні підмети: яблуня, груша, слива.}

^{Схема однорідних членів: і О, і О, і О}

^{У лісі росте терен і шипшина, липа і ліщина.}

(Що?) терен, шипшина, липа, ліщина (що робить?) росте; росте (де?) у лісі.

^{Однорідні підмети: терен, шипшина, липа, ліщина.}

^{Схема однорідних членів: О і О, О і О}

^{Я танцюю, співаю, малюю, читаю і пишу.}

(Хто?) я (що роблю?) танцюю, співаю, малюю, читаю і пишу.

^{Однорідні присудки: танцюю, співаю, малюю, читаю і пишу.}

^{Схема однорідних членів: О, О, О, О і О.}  

^{Мої найкращі друзі навчаються і відпочивають, відвідують гуртки, допомагають батькам.}

(Хто?) друзі (що роблять?) навчаються, відпочивають, відвідують,  допомагають; друзі (чиї?) мої; друзі (які?) найкращі; відвідують (що?) гуртки; допомагають (кому?) батькам.

^{Однорідні присудки: навчаються, відпочивають, відвідують гуртки, допомагають.}

^{Схема однорідних членів: О і О, О, О}

^{Я дружу з Андрійком і Софійкою.}

(Хто?) я (що роблю?) дружу; дружу (з ким?) з Андрійком, Софійкою.

^{Однорідні другорядні члени: з Андрійком, Софійкою.}

^{Схема однорідних членів: О і О}

На таці лежали горіхові вафлі, медові пряники.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) вафлі, пряники (що робили?) лежали; лежали (де?) на таці; вафлі (які?) горіхові; пряники (які?) медові.}

^{Однорідні підмети: вафлі, пряники.}

^{Залежні слова: горіхові, медові.}

Ми налили апельсиновий сік , абрикосовий компот .

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) ми (що зробили?) налили; налили (що?) сік, компот; сік (який?) апельсиновий; компот (який?) абрикосовий.}

^{Другорядні однорідні члени: сік, компот.}

^{Залежні слова: апельсиновий, абрикосовий.} 

Ми приготували чай із м'яти, кисіль із вишень.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) ми (що зробили?) приготували; приготували (що?) чай, кисіль; чай (з чого? який?) із м’яти; кисіль (із чого? який?) із вишень.}

^{Другорядні однорідні члени: чай, кисіль.}

^{Залежні слова: із м'яти, із вишень.}

Діти голосно розповідали історії і весело сміялися.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) діти (що робили?) розповідали, сміялися; розповідали (як?) голосно; розповідали (що?) історії; сміялися (як?) весело.}

^{Однорідні присудки: розповідали, сміялися.}

^{Залежні слова: голосно, історії, весело.}

На уроці учні розв’язували задачу і слухали пояснення вчителя.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) учні (що робили?) розв’язували, слухали; розв’язували (що?) задачу; слухали (що?) пояснення; пояснення (кого?) вчителя; розв’язували, слухали (коли?) на уроці.}

^{(Хто?) учні (що робили?) розв’язували, слухали. Однорідні присудки: розв’язували, слухали.}

^{Залежні слова: задачу, пояснення, на уроці.}

Улітку ми відвідали краєзнавчий музей і шоколадну фабрику.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) ми (що зробили?) відвідали; відвідали (що?) музей, фабрику; музей (який?) краєзнавчий; фабрику (яку?) шоколадну.}

^{Відвідали (що?) музей, фабрику. Однорідні другорядні члени: музей, фабрику.} 

^{Залежні слова: краєзнавчий, шоколадну.}

Білява Оленка і чорнява Галинка стали справжніми друзями.  

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) Оленка, Галинка (що зробили?) стали; Оленка (яка?) білява; Галинка (яка?) чорнява; стали (ким?) друзями; друзями (якими?) справжніми.}  

^{(Хто?) Оленка, Галинка (що зробили?) стали. Однорідні підмети: Оленка, Галинка.}

^{Залежні слова: білява, чорнява.}

^Ім’я

Дівчинку називають Пеппі.

^Вік

Дитячого віку.

^{Де живе?}

Дівчинка живе за містом або на його околиці.

^{З ким живе?}

У неї багато друзів.

^{Який має вигляд?}

Приємної зовнішності, хоч має багато ластовиння, руде волосся заплетене у дві кіски, любить носити високі шкарпетки.

^{Що вміє робити?}

Дівчинка залюбки робить покупки, вміє бути щедрою. 

^{Що розповідає про себе?}

Розповідає, що мріє купити піаніно, а ще їй подобається ластовиння.

Василько бавиться іграшковою залізницею, машинками, олов’яними солдатиками.

^{Бавиться (чим?) залізницею, машинками, солдатиками. Схема однорідних членів: О, О, О}

Для своєї доньки мама придбала книжкові закладки і глиняний свисток.

^{Придбала (що?) закладки, свисток. Схема однорідних членів: О і О}

У кондитерській покупці побачили і тістечка, і карамельки, і лимонад, і цукор.

^{Побачили (що?) тістечка, карамельки, лимонад, цукор. Схема однорідних членів: і О, і О, і О, і О}

Жінки заходили з кошиками й купували каву, цукор, мило, масло.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) жінки (що робили?) заходили, купували; заходили (з чим?) кошиками; купували (що?) каву, цукор, мило, масло.}

^{Однорідні присудки: заходили, купували. Схема однорідних членів: О й О}

^{Залежне слово при однорідних членах: з кошиками.}

^{Однорідні другорядні члени речення: каву, цукор, мило, масло. Схема однорідних членів: О, О, О, О}

Діти купували лимонад і жувальну гумку.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) діти (що робили?) купували; купували (що?) лимонад, гумку; гумку (яку?) жувальну.}

^{Другорядні однорідні члени: лимонад, гумку. Схема однорідних членів: О і О}

^{Залежне слово при однорідних членах: жувальну.}

Я дивлюсь на картину.

^{(Хто?) я (що роблю?) дивлюсь.}

^{У простому реченні одна граматична основа: я дивлюсь.}

Світить сонце, у небі пропливає хмарка.

^{(Що?) сонце (що робить?) світить; (що?) хмарка (що робить?) пропливає.}

^{У складному реченні дві граматичні основи: світить сонце; пропливає хмарка.}

У полі жовтіють груші, у саду червоніють яблука.

^{(Що?) груші (що роблять?) жовтіють; (що?) яблука (що роблять?) червоніють.}

^{У складному реченні дві граматичні основи: жовтіють груші; червоніють яблука.}

Діти збирають яблука, груші, сливи.

^{(Хто?) діти (що роблять?) збирають.}

^{У простому реченні одна граматична основа: діти збирають.}

^{Другорядні одорідні члени: яблука, груші, сливи.}

На клумбі розпускаються квіти, і зеленіє молода трава.

^{(Що?) квіти (що роблять?) розпускаються; (що?) трава (що робить?) зеленіє.}

^{У складному реченні дві граматичні основи: розпускаються квіти; зеленіє трава.}

^{У складному реченні перед сполучником і зазвичай ставимо кому.}

Над квітами круж­ляють метелики, а бджоли збирають нектар.

^{(Хто?) метелики (що роблять?) кружляють; (хто?) бджоли (що роблять?) збирають.}

^{У складному реченні дві граматичні основи: кружляють метелики; бджоли збирають.}

^{У складному реченні перед сполучником а обов’язково пишемо кому.}

Жабки кумкають, але дощ не ллє за вікном.

^{(Хто?) жабки (що роблять?) кумкають; (що?) дощ (що робить?) не ллє.}

^{У складному реченні дві граматичні основи: жабки кумкають; дощ не ллє.}

^{У складному реченні перед сполучником але обов’язково пишемо кому.}

Птахи в'ють гнізда, тому що там пернаті виводять пташенят.

^{(Хто?) птахи (що роблять?) в’ють; (хто?) пернаті (що роблять?) виводять.}

^{У складному реченні дві граматичні основи: птахи в’ють; пернаті виводять.}

^{У складному реченні перед сполучником тому що обов’язково пишемо кому.}

Схема: О і О, О і О

Маринка старанно вплітала у вінок блакитні волошки і червоні маки, білі ромашки і золоті колоски пшениці.

^{Другорядні однорідні члени речення: волошки і маки, ромашки і колоски.}

У школі учні пишуть твори і читають книжки, малюють малюнки і співають пісні.

^{Однорідні присудки: пишуть і читають, малюють і співають.}

Схема: О, О, О, О

Навесні з вирію повернулися шпаки, ластівки, лелеки, журавлі.

^{Другорядні підмети: шпаки, ластівки, лелеки, журавлі.}

Навесні розцвітали білі підсніжники, блакитні фіалки, жовті нарциси, дикі тюльпани.

^{Другорядні підмети: підсніжники, фіалки, нарциси, тюльпани.}