© Барна Р., 2019
Серія "Вчимось разом" до підручника
"Українська мова та ЧИТАННЯ (2 частина) 2 клас Савченко О."
СТОРІНКА 93 – 94
Іван Франко «Лисичка і Рак»
♦ Чи відома тобі ця казка? Що підказує заголовок?
Мені відома українська народна казка «Лисиця та Рак». Заголовок підказує, хто буде персонажами казки.
• Про кого ця казка? З кого глузувала Лисичка?
Казка про тварин: Лисицю і Рака. Лисичка глузувала з Рака, обзиваючи його небораком, повільним.
• Чому Рак вирішив її провчити? Як це йому вдалося?
Кмітливий рак не хотів, щоб з нього кепкували, тому викликав Лисицю на перегони. Коли на фініші Лисиця обернулася назад подивитися за Раком, той опинився попереду, бо висі на Лисиччиному хвості.
• Чи справедливим було покарання Лисички?
Покарання Лисички було справедливим. Не можна кепкувати з інших, насміхатися з їхніх недоліків. Зауваження мають бути слушними і не нікого не ображати. Усім відомо, що Раки повільніші за Лисиць, але його кмітливість допомогла Ракові виграти.
• До виділених висловів добери близькі за значенням.
Фразеологізми: побилися об заклад – поспорили, біжить щодуху – мчить.
• Тема, головна думка, план літературної казки…
СТОРІНКА 95 «Медіавіконце: малюнок, ілюстрація»
• Якої казки Івана Франка стосується зображена ілюстрація?
Ілюстрація стосується казки «Лисиця і Рак», бо саме цих персонажів ми бачимо. На мою думку, зображена кінцівка казки. Лисиця розгублена на вигляд, вона не може збагнути, що в перегонах переможена повільнішою твариною. У цей момент рак міг пояснювати Лисиці, чому так сталося: розум і кмітливість допомагають бути кращими.
СТОРІНКА 96 – 97
Наталя Забіла «Хто сильніший»
• Хто зображений на малюнках? Як ви вважаєте, між ким буде змагання?
На малюнках зображений вітер, сонце і хлопчик. Змагання буде між вітром і сонцем.
• Хто дійові особи твору? Дійові особи: Вітер, Сонце, хлопчик Костя.
Як Вітер переконував Сонце у своїй силі? Вітер переконував у своїй силі так, що йому все послушне, бо він уміє наганяти страх.
Що воно йому відповідало? Сонце відповідало, що його сила в тому, що воно добрими справами переконує всіх слухатися його.
Між ким був бій? Бій був між хлопчиком Костею, який вийшов покататися на ковзанах, і Вітром.
Як Костик захищався від Вітру? Костик тугіше затягнув зав’язки шапки, поясок кожушка, дужче замотавсь кашне.
Чим закінчився бій? Бій закінчився перемогою хлопчика і Сонця, бо Вітер не зумів роздягнути хлопчика, а від сонячного тепла Костик сам зняв верхній одяг.
• Чим схожі й чим відрізняються виділені в тексті слова?
Слова-омоніми: став (дія) – став (водойма), стій (дія) – стій (силач).
СТОРАНКА 100
Василь Сухомлинський «Нехай будуть і Соловей, і Жук»
• Хто дійові особи казки?
Дійові особи: Соловей, Жук і Дівчинка.
• З яким почуттям Соловей дивився на світ?
Соловей дивився на світ гордо і самовпевнено («він знав, що його пісню люблять, і тому дивився з гордістю на квітучий сад, на яскраве синє небо й на маленьку Дівчинку, яка сиділа в саду і слухала його пісню»).
• З яким почуттям відповів Жук Солов'ю?
Жук відповів з почуттям гідності, що він також важливий у природі («без мене, Жука, світ також неможливий, як і без тебе, Солов'я»).
• Чи згоден ти з відповіддю Дівчинки та чому?
З відповіддю Дівчинки не можна не погодитися. Кожна тварина має своє призначення у природі. Птахи поїдаючи шкідників, рятують рослини. Жуки переробляють органічні рештки на мінеральні речовини, які потрібні рослинам для живлення, щоб виділяти кисень для дихання тварин. Без певної ланки порушиться баланс у природі.
• Тема, головна думка, план… Написали, яке почуття виявляв Соловей, а яке — Жук…
СТОРІНКА 101
Галина Малик «Чому равлик ховається?»
• Чи можете за її назвою передбачити, про що в ній розповідається?
У ній може йтися про те, що при небезпеці равлики ховаються у мушлі.
• Чи відповідає зміст казки вашим очікуванням?
Казка відповідає очікуванням, бо на прикладі казкової історії зустрічі зі Жабою пояснює відомий факт, що равлики ховаються в мушлі, коли відчувають небезпеку.
• Хто прийшов до Равлика в гості?
У гості прийшла Не-Дуже-Чемна-Жаба.
Які слова Равлика показують, що Не-Дуже-Чемна Жаба прийшла без запрошення?
Спочатку Жаба напрошувалася в гості, а врешті-решт прийшла без запрошення («Прийшли до тебе гості, а ти не можеш запросити їх до хатки»).
• Зіставте, як поводив себе Равлик, а як — Не-Дуже-Чемна Жаба.
Равлик виявився гостинним, добрим, приязним, а Не-Дуже-Чемна Жаба виявилася нечемною гостею.
• Які риси виявив Равлик у спілкуванні з непроханою гостею? А які — Не-Дуже-Чемна-Жаба?
Риси Равлика: гостинність, доброзичливість, а Жаби – нечемність, впертість.
• Чи справедливим є її ім'я?
Ім’я Жаби дотепно відповідає її поведінці.
• Чому Равлик не запрошує до себе нікого в гості?
У казці Равлик не пускає нікого в гості, бо думає, що то прийшла Не-Дуже-Чемна Жаба, а насправді у природі таким є пристосування молюска до небезпеки.
• У чому помилився Равлик? Що б ви йому порадили?
Равлик помилився, коли впустив до хатки вперту непрохану гостю. Йому можна порадити бути впевненішим у своїй правоті, не йти на поступки непроханим гостям.
• Тема, головна думка, план казки…
СТОРІНКА 102
Марія Манеру (переклад О. Соколової) «Збори іграшок»
• Які іграшки були у Хлопчика? Чим вони були стурбовані?
У Хлопчика були різні іграшки: Робот, Пазл, Ролики і М’ячі, Пластилін, Батарейки. Вони були стурбовані тим, що Хлопчик так захопився одною іграшкою Роботом, що забув про інші.
• Чому кожна іграшка пропонувала свій план?
Кожна іграшка по-своєму проявляла свій характер, що відповідав її призначенню.
• Як їм вдалося повернути прихильність Хлопчика?
Коли Батарейки стали на сторону звичайних іграшок, Робот перестав працювати. Спочатку Хлопчик нудьгував, а потім знову почав бавитися зі звичайними іграшками.
• Назви почуттів, які можна розпізнати у словах і вчинках дійових осіб?
Почуття: сум, образа іграшок; радість, злість, нудьга, здивування Хлопчика.
• Який висновок із цієї історії зробив кожен із вас?