Відповіді математика 2 клас Оляницька Л, завдання 135 – 168 нова програма 2019 року ответы к учебнику (гдз до підручника)

Серія "Вчимось разом" до підручника "Математика 2 клас Оляницька Л.В."

Завдання 135 Висота (у метрах) калини звичайної

87 – 25 = 62 62 – 32 = 30 30 + 4 = 34 34 – 22 = 12 12 – 2 = 10

10 – 6 = 4 (висота у метрах калини звичайної)

Завдання 136 Додавання і віднімання числа 5

^{Додавання частинами (другий доданок розкладаємо на суму зручних доданків так, щоб перший доданок доповнити до десятків).}

9 + 5 = 9 + (1 + 4) = 9 + 1 + 4 = 10 + 4 = 14

^{Віднімання частинами (від’ємник розкладаємо на суму зручних доданків так, щоб у зменшуваному позбутися одиниць).}

14 – 5 = 14 – (4 + 1) = 14 – 4 – 1 = 10 – 1 = 9

Завдання 137

Додавання частинами:

8 + 5 = 8 + 2 + 3 = 10 + 3 = 13

6 + 5 = 6 + 4 + 1 = 10 + 1 = 11

Віднімання частинами:

12 – 5 = 12 – 2 – 3 = 10 – 3 = 7

13 – 5 = 13 – 3 – 2 = 10 – 2 = 8

Завдання 138

7 + 5 – 2 = 5 – 2 + 7 = 3 + 7 = 10 13 – 5 + 4 = 13 + 4 – 5 = 17 – 5 = 12

6 + 5 + 26 = 11 + 26 = 37 9 + 5 – 10 = 4 + 5 + 5 – 10 = 4

Завдання 139 Складена задача на віднімання суми від числа

До магазину привезли 98 кг червоного перцю. Зранку продали 18 кг перцю, а протягом дня — ще 70 кг. Скільки кілограмів перцю залишилося в магазині?

^Було	^{Продали}	^{Залишилось}
^{98 кг}	^{18 кг і 70 кг}	^?

^{Короткий запис}

^{Було (привезли) — 98 кг}

^{Продали — ?, 18 кг і 70 кг}

^{Залишилося — ?}

^{Вираз 98 – (18 + 70)}

^{Короткий запис №1}

^{Зранку — 18 кг}

^{Удень — 70 кг}

^{Всього — ?}

^{Короткий запис №2}

^{Було — 98 кг}

^{Продали — 88 кг}

^{Залишилося — ?}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки кілограмів перцю продали за весь день?}

^{2) Скільки кілограмів перцю залишилося в магазині?}

Розв’язання

1) 18 + 70 = 88 (кг) – кілограмів перцю продали за весь день.

2) 98 – 88 = 10 (кг) – кілограмів перцю залишилося в магазині.

^{2 спосіб}

^{Врахуємо те, що спочатку продали 18 кг, а потім – ще 70 кг, тоді}

^{Короткий запис}

^{Було (привезли) — 98 кг}

^{Продали — 18 кг}

^{Залишилося (Було) — ?}

^{Продали — 70 кг}

^{Залишилося — ?}

^{Вираз (98 – 18) – 70}

^{Короткий запис №1}

^{Було — 98 кг}

^{Продали — 18 кг}

^{Залишилося — ?}

^{Короткий запис №2}

^{Було — 80 кг}

^{Продали — 70 кг}

^{Залишилося — ?}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки кілограмів перцю залишилося, коли продали 18 кг?}

^{2) Скільки кілограмів перцю залишилося в магазині?}

^{Розв’язання}

^{1) 98 – 18 = 80 (кг) – кілограмів перцю залишилося, коли продали 18 кг.}

^{2) 80 – 70 = 10 (кг) – кілограмів перцю залишилося в магазині.}

Відповідь: у магазині залишилося 10 кілограмів перцю.

Завдання 140 Прямі кути: ACD, DCB

Завдання 141

8 + 5 – 2 = 5 – 2 + 8 = 3 + 8 = 11 15 – 5 + 12 = 10 + 12 = 22

9 + 5 + 13 = 9 + 1 + 4 + 13 = 14 + 13 = 27 7 + 5 – 12 = 7 + 3 + 2 – 12 = 0

Завдання 142 Складена задача на віднімання суми від числа

У магазині було 65 ноутбуків. У понеділок продали 15 ноутбуків, а до кінця тижня — ще 30. Скільки ноутбуків залишилося в магазині?

^{Короткий запис}

^{Було — 65 ноутбуків}

^{Продали — ?, 15 ноутбуків і 30 ноутбуків}

^{Залишилося — ?}

^{Вираз 65 – (15 + 30)}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки ноутбуків продали за тиждень?}

^{2) Скільки ноутбуків залишилося в магазині?}

Розв’язання

1) 15 + 30 = 45 (н.) – ноутбуків продали за тиждень.

2) 65 – 45 = 20 (н.) – ноутбуків залишилося в магазині.

^{2 спосіб}

^{Врахуємо те, що спочатку продали 15 ноутбуків, а потім – ще 30 ноутбуків, тоді}

^{Короткий запис}

^{Було — 65 ноутбуків}

^{Продали — 15 ноутбуків}

^{Залишилося (Було) — ?}

^{Продали — 30 ноутбуків}

^{Залишилося — ?}

^{Вираз (65 – 15) – 30}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки ноутбуків залишилося, коли продали 15 з них?}

^{2) Скільки ноутбуків залишилося в магазині?}

^{Розв’язання}

^{1) 65 – 15 = 50 (н.) – ноутбуків залишилося, коли продали 15 з них.}

^{2) 50 – 30 = 20 (н.) – ноутбуків залишилося в магазині.}

Відповідь: у магазині залишилося 20 ноутбуків.

Завдання 143

49 – 20 = 29 29 + 1 = 30 30 – 10 = 20 20 + 17 = 37 37 – 7 = 30

30 + 6 = 36 36 – 22 = 14 14 + 5 = 19 (природних заповідників України)

Завдання 144 Назва одного з природних заповідників України (МЕДОБОРИ)

М 9 + 4 = 13 Д 68 – 15 = 53 Б 11 – 4 = 7 Р 41 + 23 = 64

Е 43 + 5 = 48 О 7 + 5 = 12 О 19 – 7 = 12 И 85 + 12 = 97

Завдання 145 Проста задача на знаходження третього числа за сумою двох інших

Заповідник «Асканія-Нова» за день відвідало 7 груп туристів з різних куточків України, 5 груп іноземних туристів, а груп школярів було стільки, скільки груп з України та з-за кордону разом. Скільки груп школярів відвідало заповідник «Асканія-Нова»?

^{Короткий запис}

^{Українські туристи — 7 груп}

^{Іноземні туристи — 5 груп}

^{Школярі — ?, стільки ж, скільки українських та іноземних туристів разом}

Схема

Розв’язання

7 + 5 = 12 (г.) – груп з України та з-за кордону разом, а значить груп школярів.

Відповідь: заповідник «Асканія-Нова» відвідало 12 груп школярів.

Завдання 146 Спосіб розв’язування нерівностей для молодших класів

9 + 4 = 13

17 – 5 < 13

7 + 5 = 12

19 – 10 > 8

^{□ + 4 = 13}

^{(бо 13 – 4 = 9)}

^{□ – 5 < 13}

^{□ – 5 < 18 – 5}

^{різниця менша там, де менше зменшуване}

^{□ < 18 для 0, 1, 2, 3, …, 17}

^{7 + □ = 12}

^{(бо 12 – 7 = 5)}

^{19 – □ > 8}

^{19 – □ > 19 – 11}

^{різниця більша там, де менший від’ємник}

^{□ < 11 для 0, 1, 2, …, 10}

Завдання 148 У наборі було 5 червоних і 5 фіолетових заколок. Яку найменшу кількість заколок треба дістати з набору, щоб узяти заколки різних кольорів?

^{Міркуємо так. Якщо усі 5 заколок однакові, тоді 6 заколка завжди буде іншою.}

Відповідь: 6 заколок

Завдання 149 Рівняння

7 + 5 = 12

14 – 4 < 11

8 + 3 = 11

14 – 5 > 8

^{□ + 5 = 12}

^{(бо 12 – 5 = 7)}

^{□ – 4 < 11}

^{□ – 4 < 15 – 4}

^{різниця менше там, де менше зменшуване}

^{□ < 15 для 0, 1, 2, …, 14}

^{8 + □ = 11}

^{(бо 11 – 8 = 3)}

^{14 – □ > 8}

^{14 – 8 = 6}

^{14 – □ > 14 – 6}

^{різниця більша там, де менший від’ємник}

^{□ < 6 для 0, 1, 2, 3, 4, 5}

Завдання 150 Проста задача на знаходження третього числа за сумою двох інших

У заповіднику 9 тхорів степових, 4 ласки, а лисиць стільки, скільки тхорів і ласок разом. Скільки лисиць у заповіднику?

^{Короткий запис}

^{Тхорі степові — 9 тварин}

^{Ласки — 4 тварини}

^{Лисиці — ?, стільки ж, скільки тхорів і ласок разом}

Розв’язання

9 + 4 = 13 (л.) – лисиць у заповіднику.

Відповідь: у заповіднику 13 лисиць.

Завдання 151 Додавання і віднімання числа 6

9 + 6 = 9 + (1 + 6) = 9 + 1 + 5 = 10 + 5 = 15

15 – 6 = 15 – (5 + 1) = 15 – 5 – 1 = 10 – 1 = 9

Завдання 152

8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14 14 – 6 = 14 – 4 – 2 = 10 – 2 = 8

6 + 6 = 6 + 4 + 2 = 10 + 2 = 12 12 – 6 = 12 – 2 – 4 = 10 – 4 = 6

Завдання 153 Розрядна лічба

Число, у якому 6 десятків і 4 одиниці: 64 = 6 дес. 4 од.

Найбільше двоцифрове число: 99 = 9 дес. 9 од.

Найменше двоцифрове число: 10 = 1 дес.

Сума чисел 7 і 5: 7 + 5 = 7 + 3 + 2 = 10 + 2 = 12

Сума чисел 8 і 4: 8 + 4 = 8 + 2 + 2 = 10 + 2 = 12

Різниця чисел 13 і 5: 13 – 5 = 13 – 3 – 2 = 10 – 2 = 8

Різниця чисел 11 і 4: 11 – 4 = 11 – 1 – 3 = 10 – 3 = 7

Завдання 154

8 + 6 + 12 = 8 + 2 + 4 + 12 = 14 + 12 = 26 14 – 6 + 6 = 6 – 6 + 14 = 14

6 + 6 + 14 = 6 + 4 + 2 + 14 = 12 + 14 = 26 9 + 6 – 10 = 9 + 1 – 10 + 5 = 5

Завдання 155 Многокутники одним словом – чотирикутники.

Завдання 156 АВ = DC = 4 см, AD = BC = 2 см

Завдання 157 У прямокутнику MNРО довжини рівні MN = OP = 7 см, ширини рівні МO = NP = 2 см

Завдання 158

14 – 6 + 21 = 14 – 4 – 2 + 21 = 8 + 21 = 29

69 – 61 + 6 = 8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14

13 – 6 – 4 = 13 – (6 + 4) = 13 – 10 = 3

9 + 6 + 13 = 9 + 1 + 5 + 13 = 15 + 13 = 28

Завдання 159 Проста задача на знаходження від’ємника

У магазині було 14 однакових іграшок ведмедів. Після того як кілька ведмедів продали, у магазині залишилося 8 ведмедів. Скільки ведмедів продали?

^Було	^{Продали}	^{Залишилось}
^{14 ведмедів}	^?	^{8 ведмедів}

^{Короткий запис}

^{Було — 14 ведмедів}

^{Продали — ?}

^{Залишилось — 8 ведмедів}

Розв’язання

14 – 8 = 6 (в.) – ведмедів продали.

Відповідь: продали 6 ведмедів.

Завдання 160

^{№1 – чотирикутник, №2 – чотирикутник (паралелограм), №3 – куб, №4 – прямокутник (квадрат), №5 – чотирикутник, №6 – чотирикутник (прямокутник)}

Прямокутники: 4, 6 Елементи прямокутників: сторони, вершини, кути

«Зайва» фігура куб (об’ємна фігура серед плоских фігур)

Завдання 161, 162 Побудвали прямокутник зі сторонами 6 см і 2 см.

Завдання 163 Додавання і віднімання числа 7

9 + 7 = 9 + 1 + 6 = 10 + 6 = 16 16 – 7 = 16 – 6 – 1 = 10 – 1 = 9

Завдання 164

8 + 7 = 8 + 2 + 5 = 10 + 5 = 15 15 – 7 = 15 – 5 – 2 = 10 – 2 = 8

6 + 7 = 6 + 4 + 3 = 10 + 3 = 13 13 – 7 = 13 – 3 – 4 = 10 – 4 = 6

Завдання 165 Розклали кожне з чисел на доданки, щоб одним з доданків було число 7:

^{10 = 7 +}³^{11 = 7 +}⁴^{12 = 7 +}⁵^{13 = 7 +}⁶^{14 = 7 +}⁷^{15 = 7 +}⁸^{16 = 7 +}⁹¹⁷^{= 7 +}¹⁰

Завдання 166 Проста задача на віднімання

У бідоні було 16 л олії. Кухарі використали 7 л олії. Скільки літрів олії залишилося в бідоні?

^Було	^{Використали}	^{Залишилось}
^{16 л}	^{7 л}	^?

^{Короткий запис}

^{Було — 16 л}

^{Використали — 7 л}

^{Залишилось — ?}

Розв’язання

16 – 7 = 9 (л) – літрів олії залишилося в бідоні.

Відповідь: у бідоні залишилось 9 літрів олії.

Завдання 167 Побудували прямокутник зі сторонами 7 см і 4 см.

Завдання 168 Проста задача на знаходження суми

У буфеті за день продали 8 л яблучного соку, а сливового — 7 л. Скільки всього літрів соку продали за день?

^{Яблучний сік}	^{Сливовий}	^Всього
^{8 л}	^{7 л}	^?

^{Короткий запис}

^{Яблучний — 8 л}

^{Сливовий — 7 л}

^{Всього — ?}

Розв’язання

8 + 7 = 15 (л) – всього літрів соку продали за день.

Відповідь: за день продали 15 літрів соку.

Інші завдання дивись тут...

Відповіді математика 2 клас Оляницька Л, завдання 135 – 168 нова програма 2019 року ответы к учебнику (гдз до підручника)

Додавання коментаря