Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова 2 клас, Пономарьова К.І."
(використані цитати з робочого зошита у лапках або прописом)
СТОРІНКА 134
Вправа 6, 7
|
Загадка і відгадка |
Слова, які прикрашають текст |
|
Квітень жовту фарбу взяв, моріжок розмалював, і з-під пензлика розквітли, наче сонце, диво-квіти. Відгадка: кульбаби Моріжок – густа молода трава |
Прикметник (жовту), порівняння (наче сонце, диво-квіти), слова у переносному значенні (квітень взяв, розмалював)
|
|
Із перлин разочок, зелений листочок. Аромат духмяний тішить ліс весняний. Відгадка: конвалія Разок (разочок) – нанизані на нитку однорідні предмети |
Прикметники (зелений, духмяний, весняний), слова в переносному значенні (аромат тішить), пестливі слова (разочок, листочок) |
Вправа 8, 9
1 На чому з'явились котики? На вербі з’явились котики.
2 Які вони? Вони ніжні й пухнасті.
3 Кого нагадують? Нагадують милих кошенят.
4 Чому їх назвали котиками? Бруньки верби назвали котиками за схожість з цими тваринами.
Вербові котики (текст за малюнком)
Вправа 10, 11 Підкреслили слова, які прикрашають записаний текст: прикметники (зелена, шовкова, яскраві, жовті, невтомні), слова в переносному значенні (шовкова травиця, трудівниці бджілки), пестливі слова (травичка, квіточки).
Зелена шовкова травичка вкрила землю. На пагорбах з'явились яскраві жовті квіточки. Над ними гудуть невтомні трудівниці бджілки.
СТОРІНКА 135
Вправа 1
У тра-ві бли-щать срі-бні зі-ро-чки. На-пев-но в до-бро-ї Фе-ї у-но-чі не-на-ро-ком ро-зір-ва-ло-ся на-ми-сто. І пер-лин-ки роз-си-па-ли-ся по тра-ві. А те-пер ви-бли-ску-ють на сон-ці, як ді-а-ман-ти.
Вправа 2, 3 Чи здогадуєшся ти, що друзі побачили в траві?
У траві діти побачили росу.
Краплинки роси на зеленій траві нагадують розсипані срібні перлинки, а на сонці вони виблискують, немов діаманти.
Вправа 4 Іменники
Друзі порівняли росу з (чим?) перлинками, зірочками, діамантами.
Вправа 5 Візьми інтерв’ю в однокласників про пікнік
Діалог з однокласниками про пікнік
Вправа 6
Пишна літня трава нагадала дівчинці її зеленкувату пухову ковдру.
СТОРІНКА 136
Вправа Підкреслили слова, які прикрашають розповідні окличні речення (прикметники)
Ніжна, яка, трава, і, м’яка. Яка ніжна і м’яка трава!
Схожа, на, вона, ковдру, пухову. Вона схожа на пухову ковдру!
Вправа 8, 9
Родзинку привабив кущ калини. Дівчинка фотографує його.
У весняну пору розлогий кущ незвичний. Калина заквітчана ніжним білим цвітом. Тому навесні вона нагадує красиву дівчину-наречену.
Вийдуть чудові світлини калини!
Пригадай, що ти знаєш про калину
Вправа 10, 11 Що почув і уявив Щебетунчик у лісі?
У лісі Щебетунчик почув дивний звук. Він одразу уявив, що стукає татів молоток. Насправді то стукотів невтомний «лісовий санітар» — дятел. Він старанно шукав комах і «лікував» старе дерево.
Щебетунчик почув дивний звук.
Йому здалося, що в лісі стукає татів молоток.
А то був невтомний дятел.
Він старанно шукав комах.
СТОРІНКА 137
Вправа 1, 2
|
Текст з частими повторами одного і того ж слова зарядка. |
Виправлений текст без повторів (слово зарядка замінили словами вона, неї, ранкова гімнастика) |
|
Ра-ні-ше Чи-та-ло-чка не хо-ті-ла ро-би-ти за-ряд-ку. Не ро-зу-мі-ла, я-ка ва-жли-ва за-ряд-ка для здо-ро-в'я. Те-пер не о-бхо-ди-ться без за-ряд-ки жо-дно-го дня. А-дже за-ряд-ка за-ря-джа-є лю-ди-ну на весь день. |
Ра-ні-ше Чи-та-ло-чка не хо-ті-ла ро-би-ти за-ряд-ку. Не ро-зу-мі-ла, я-ка ва-жли-ва во-на для здо-ро-в'я. Те-пер не о-бхо-ди-ться без не-ї жо-дно-го дня. А-дже ран-ко-ва гім-на-сти-ка за-ря-джа-є лю-ди-ну на весь день. |
Вправа 3 Інтерв’ю з однокласницею про зарядку
— Оленко, чи робиш ти зарядку?
— Так. Роблю.
— Як часто її робиш?
— Зазвичай кожного ранку.
— Що відчуваєш після зарядки — втому чи бадьорість?
— Раніше відчувала втому. А тепер після ранкової гімнастики завжди бадьора.
СТОРІНКА 138
Вправа 4 Текст має недолік – багато разів повторюється слово біг:
Я бі-га-ю що-дня. Біг пі-дні-ма-є ме-ні на-стрій. А-ле від бі-гу я не тіль-ки о-три-му-ю за-до-во-ле-ння. Біг ду-же ко-ри-сний для здо-ро-в'я.
Вправа 5 Виправили текст, замінивши повтори одного і того ж слова близькими за значенням словами
Я бігаю щодня. Рух піднімає мені настрій. Але від бігу я не тільки отримую задоволення. Він дуже корисний для здоров'я.
Вправа 6, 7 Розкажи за малюнком, хто як турбується про своє здоров'я
Кому з дітей ти хочеш дати пораду? Самотній дівчинці на широкій лавочці я би порадив відпочивати активно.
Вправа 8 Розповідь про те, як я піклуюся про своє здоров’я
Вправа 9 Текст має недолік – багато разів повторюється слово тренажер
Я дав-но мрі-яв про тре-на-жер. І ось, на-ре-шті, ме-ні тре-на-жер по-да-ру-ва-ли. Тре-на-же-ром за-ці-ка-ви-лась мо-я мен-ша се-стри-чка. Ми по чер-зі зай-ма-є-мось на тре-на-же-рі.
Вправа 10 Виправили текст, замінивши повтори одного і того ж слова близькими за значенням словами.
Тренажер.
Я давно мріяв про тренажер. І ось, нарешті, мені його подарували. Тренажером зацікавилась моя менша сестричка. Ми по черзі займаємось на ньому.