© Барна Р., 2025
Серія "Вчимось разом" до підручника
"Українська мова та ЧИТАННЯ 2 клас, Вашуленко О. (частина 2)"
(використані цитати у лапках або прописом)
ПРОЩАВАЙ, ЛІТЕЧКО, — ВЧИТИСЯ ЧАС!
Вірш «Вересневе сонечко» Василь Діденко
� Настрій викликав вірш: радісний, піднесений від зустрічі зі школою, однокласниками, учителями, розуміння того, що подорослішав ще на рік.
� Картини уявив: літає павутиння бабиного літа, у небі всміхається вересневе сонечко.
� Емоції виникають, коли думаєш про кінець літа й початок осені та чому.
Написали, чим мені подобається осінь…
Вірш «Дорослий» Лідії Гольонко
� Про себе розповідає хлопчик, адже говорить, що «тепер дорослий, сильний».
� Дитина буде навчатися у першому класі, оскільки «вчора був я дошкільнятком, а сьогодні вже школяр».
� Слова свідчать, що дитина давно хотіла йти до школи: «Перше вересня настало. Я давно його чекав».
Вірш «Головна професія» Анатолій Костецький
� Прочитали, які професії згадуються в тексті вірша… Яку професію названо головною… Головна думка …
� Виділені слова передають таку думку: щоб у майбутньому опанувати професію, дуже потрібно мати знання, їх починаєш здобувати в школі. Кожний школяр опановує важливі вміння для вибору майбутньої професії: вчуся читати, писати, рахувати, розв’язувати задачі, малювати, співати. Я погоджуюся з думкою автора.
� Виділені слова: «без школи, без знань, не станеш тим, ким в дитинстві мрієш бути».
Казка «Їжачок Буль — школяр» Маргарита Сурженко (частина 1)
� Казкова історія про школяра їжачка Буля.
� Буль мріяв «про школу». Шкільне життя здавалося «радісною захопливою пригодою».
� З настроєм їжачок ішов до школи: радісним, щасливим, задоволеним («був на сьомому небі від щастя»).
� Настрій Буля, коли він зайшов у клас, змінювався: веселий, схвильований, здивований, розчарований, перестрашений, соромливий, засмучений, наляканий, бо у школі було не так, як він очікував.
� Розказали, що відчував герой… Головна думка…
� Виділені слова допомогли зрозуміти відчуття, що відчував герой у школі:
на сьомому небі від щастя (радісний, щасливий);
не боїться нового і незвичного;
хвилюється від зустрічі з незнайомим звірятками за партами;
здивування, що у школі є правила поведінки;
не сподобалося, що не справдилися очікування;
розгублений при виконанні завдання;
боїться, що вчителька сваритиме,
соромиться перепитати,
повертався засмученим і переляканим.
� Написали, що цікавого, несподіваного відбулося у твій перший тиждень у школі (новий учень у класі)…
Казка «Їжачок Буль — школяр» Маргарита Сурженко (частина 2)
� Пригадали, про що йшлося в першій частині казки.
Коли не справдилися сподівання їжачка про школу, він повернувся засмученим і наляканим.
� Буль пояснив мамі, чому не хоче ходити до школи, бо йому стало страшно. Їжачок говорив плаксивим і тривожним голосом.
� «Ні, там зовсім не цікаво, а страшно. Я хочу залишатися вдома, гратися і читати веселі розповіді для дітей про школу».
� У школі їжачок боявся:
• поганих оцінок;
• що його будуть лаяти, коли не все виходить.
� Мама сказала їжачку, щоб заспокоїти малюка: «Любий, не потрібно плакати. Боятися нового і невідомого цілком природно. Навіть дорослі почуваються ніяково, потрапляючи в незвичні, нові умови». Особливо важливими були слова: «Помилятися може кожен. Для цього ти й пішов до школи, щоб учитися. Не бійся запитувати про все, що тобі не зрозуміло, і в тебе обов'язково все вийде!».
� Висновок із цієї історії зробив: діти йдуть до школи, щоб навчатися, тому не треба боятися запитувати у вчителя, однокласників про те, чого не розумієш.
Написали, чи можна вчитися на помилках…
Вірш «Винахідник» Сашко Дерманський
� Настрій вірша: веселий, оскільки вірш гумористичний.
� Рядки вірша викликали усмішку: «До дверей прожогом — шасть! — Двадцять п’ять уколів?! Леле! А уроків — тільки п'ять!»
� Автор вірша називає винахідником свого молодшого брата, який «винаходить причини, щоб до школи не іти».
� Щоб не йти до школи, хлопчина придумав, щоб його болів живіт. Для цього він спочатку випив вісім склянок чаю, потім ухопивсь за живота і почав кричати від болю. Але батьків не проведеш.
� Я порадив би цьому хлопчикові не хитрувати, адже батьків не проведеш. І завдавати шкоди здоров’ю – теж погана думка.
� Розкажи цю веселу історію своїми словами.
Менший брат винаходить причини, щоб не йти до школи. Якось вранці він випив вісім склянок чаю, потім ухопивсь за живота. Але батьків не проведеш. Вони погодилися, що у такому стані не можна йти до школи. Натомість треба покликати лікаря, щоб зробити у живіт принаймні двадцять п’ять уколів. Від почутого брат схопив портфеля і помчав до школи на п’ять уроків.
Вірш «Коли вчителя немає» Сашко Дерманський
� Настрій вірша радісний, веселий, оскільки вірш гумористичний.
� Усі учні та учениці цього класу: Клишоножко (ведмідь), Жабич (жаба), Мишкін (миша), Косульська (косуля), Бджілка (бджілка), Котомурченкова Киця (кішка), Куцохвіст (заєць), Їжачун (їжак), Бобрищенко Максим (бобер).
� Слово Клишоножко трапляється тричі.
� Намальовані бджілка, киця, борсук, ведмідь, жаба, миша, їжак, косуля. Не намальований заєць Куцохвіст.
� Вірш змушує замислитися про те, як насправді мають поводитися учні, коли «вчитель вийшов на хвилину». Адже, згідно правил поведінки в школі, на уроці учні не повинні порушувати дисципліну.
� Учням та ученицям цього казкового класу можна порадити вивчити правила поведінки в школі. Вони можуть взяти приклад із відмінника Їжачуна.
Казка «Малюнок на вільну тему» Василь Чухліб
� Події в казці відбулися у лісовій школі на уроці малювання.
� Герої казки: учитель Ведмідь, зайчик Кульбабка, білочка Китичка, ведмедик Клиш-Клиш, їжачок Топка, бурундучок Смугастик.
� Кожне звірятко намалювало зображення, що йому найбільше було до вподоби. Таким було завдання вчителя.
� Учні-звірята, крім бурундучка, намалювали те, що вони любили їсти. Заєць Кульбабка намалював моркву («червона соковита морква із зеленим чубчиком»), білочка Китичка – в’язку грибів («боровиків»), ведмедик Клиш-Клиш намалював вулики («блакитні, жовті, коричневі хатинки»), їжачок Топка – яблука («червонобокі»).
� На мою думку, бурундучок отримав найвищу похвалу від учителя, бо він намалював сонечко. З чого можна зробити висновок, що борундучок подумав про всіх, а не тільки про себе. «Веселе, променисте сонце» осявало всі інші малюнки.
� Бурундучка назвали Смугастик тому, що його біла шерсть має чорні смуги.
Оповідання «Якщо вчитися важко» Дженіфер Мур-Маллінос
� Що подобається найбільше у школі, окрім перерви.
Написали, які уроки подобаються найбільше…
� Про себе розповідає хлопчик. Це підтверджують слова: «як я не намагався, ніяк не міг його зрозуміти».
� Герой твору засмутився, бо не міг зрозуміти новий спосіб виконання дії додавання. Йому допомогла вчителька поясненням після уроків.
� Старанним хлопчика назвати можна. Це підтверджують слова «як я не намагався».
� Написали, як розумієш вислів «навчання — це наполеглива праця»…
� Щоби навчитися розв’язувати приклади, хлопчик погодився прийняти допомогу вчительки, залишився після уроків, щоб послухати пояснення і розв’язати приклади, провів вільний час із користю.
� Своїм оповіданням письменниця хотіла сказати: не зневірюватися у своїх силах, наполегливо працювати. «Головне — не здаватися в жодному разі! Насправді, єдине, що потрібно, — це наполеглива праця!»
� Написали, що потрібно робити, щоб досягти успіхів у навчанні…
� Коли я чогось не розумію, в мене нічого не виходить, мені допомагає старша сестра.