Інші завдання дивись тут...

Сторінка 49.

• Що можеш розповісти про дитинство Лесі Українки?  

•  Яку картину природи змалювала Леся Українка у вірші «Вже сонечко в море сіда…»? Захід сонця на морі.

• Де вона спостерігала цей пейзаж? У 1891 році в Євпаторії  під час лікування тривалої недуги.

•  Як змінюється під час заходу сонця морська вода? Глибока морська «вода, немов оксамит, зеленіє», а води, що відбивають  сонячне проміння, «ясним огнем миготять, мов блискавка з темної тучі». 

• Знайди в тексті вірша порівняння. Аналіз вірша Лесі Українки «Вже сонечко в море сіда…».

• Які почуття викликала в поетеси остання мить заходу сонця в останніх чотирьох рядках? Неспокій, задумливість.

•  Із чим порівнює письменниця шлях, що залишає на воді корабель? Білий колір шляху символізує для ліричної героїні надію на краще.

• Що зображено на ілюстрації до вірша Лесі Українки «Вже сонечко в море сіда…» (використовуй слова вірша).

•  Яку картину змальовано у вірші Лесі Українки «Плине білий човник…»? (Вибери відповідь: місячну ніч, місячну ніч на морі, тихе нічне море). Місячну ніч на морі.

•  Як зображено човник, хмаринки, місячне світло? Аналіз вірша Лесі Українки «Плине білий човник…».

Сторінка 50.

•  Літній вечір в описі Марко Вовчок. Доведи, що письменниця милується красою літнього вечора. Що її зачаровує? Назви художні засоби, за допомогою яких Марко Вовчок описує вечір і передає свої почуття.

•  Склади загадки про зірки, місяць , небо, вечір.

Сторінка 51.

•  Знайди спільне й відмінне в змалюванні літнього вечора у вірші Лесі Українки та описі Марка Вовчка.

«Плине білий човник…»«Опис літнього вечора» Марка Вовчка 

•  Виконай завдання (на вибір):

1.  Вивчи і прочитай з пам'яті дві строфи вірша Лесі Українки «Сосна».

2.  Прочитай з пам'яті опис (або його частину) вечора Марка Вовчка.

•  Чому сумувала сосна у вірші Лесі Українки? Прочитай. «Чулася в гомоні тяжка зимовая дума».

•  Як ти гадаєш, коли верховіття сосни зашумить весело? Коли прийде весна у діброву, зашумлять віти дерев зеленим листям.

• Слова, що складаються з двох слів. Вічнозелена (вічно, зелена), верховіття (верх, віття).

•  Знайди в тексті вірша слова-ознаки, слова, ужиті в переносному значенні, звукопис. Як вони допомагають уявити описану картину, почути звуки в діброві? Аналіз вірша Лесі Українки «Сосна».

Сторінка 52.

•  Переглянь прочитані вірші Лесі Українки. У якому з них вона змалювала картину заходу сонця?

«Вже сонечко в море сіда».

•  3 яких віршів рядки.

•  Який з прочитаних віршів нагадав тобі пісню? Яку музику (сумну, веселу, спокійну, ніжну) треба до нього дібрати? У вірші «Сосна» згадується відома в давнину веснянка «Зелений шум». Музику треба підібрати спокійну та сумну.

•  Чим були здивовані квіти у вірші Ліни Костенко «Здивовані квіти»? Прочитай. «Тільки вчора було ще влітку, а сьогодні вже восени!».

•  З ким поетеса порівняла зорі? Як ти гадаєш, чому? Круглі зорі з промінцями поетеса порівняла з переляканим їжаком, котрий згорнувшись клубочком, стає круглим та колючим.  

• Доберіть свої порівняння «Сю ніч зорі чомусь колючі, як». Сю ніч зорі чомусь колючі, як тернові гілки. 

Сю ніч зорі чомусь колючі, як тернові вінки. Сю ніч зорі чомусь колючі, як в шипшини шипи. Сю ніч зорі чомусь колючі, як в троянди шипи. Сю ніч зорі чомусь колючі, як кактусові голки. Сю ніч зорі чомусь колючі, як у шевця голки. Сю ніч зорі чомусь колючі, як на дахах бурульки.  Сю ніч зорі чомусь колючі, як в будяка колючки. 

•  У вірші поетеса створює звуковий образ осінньої ночі. Прочитайте поезію один одному і прислухайтеся, який звук часто повторюється майже в кожному рядку. Аналіз вірша Ліни Костенко «Здивовані квіти».

• Поміркуйте, чому саме ворон сказав «Апчхи!». На мою думку, квіти перецвітуть, їм не страшна осінь, а ворона (осілий птах) чекає прохолодна осінь та морозна зима. 

Інші завдання дивись тут...