Примітка: рожевим кольором написана правильна відповідь,
червоним кольором - пояснення, що не відповідає умові завдання,
зеленим кольором - пояснення, що відповідає умові завдання.
ІІ ТИП КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5. Варіант 1
Завдання 1. Відповідність між абзацами тексту і назвами пунктів плану однакового кольору.
| На заході швидко догорів останній промінь сонця. Землю огорнула вечірня прохолода. | Перелякані зайці. |
| На небі яскраво запалали зірки. Настала ніч. Навкруги запанувала тиша. | Лісові мешканці на полюванні. |
| Лісові мешканці поспішають на полювання. Сірий вовк вийшов із глухого лісу. Вилізла зі своєї нори лисиця і метнулася стежкою до села. З гілки ялини стрибнула білочка і побігла по галявині. А на узліссі дружно зібралися зайці. Тільки ведмідь спить у своїй барлозі. | Зоряна ніч |
| Ось легенький вітерець пробіг по деревах. Зашуміли листки на могутніх дубах. Тож зайці злякалися і хутко зникли в темноті. | Вечірня прохолода |
Завдання 2. Мета тексту.
А щоб розповісти про тварин
Б щоб розповісти про лісових мешканців
В щоб розповісти про лісових мешканців на полюванні
Завдання 3. Усі прикметники вжито у множині (мають закінчення -і).
А стрункі, високі, тендітні
Б червоний (одн.), рожеві, багряна (одн.)
В іскристе (одн.), сріблястий, золоті
Завдання 4. Усі слова ілюструють правило «Правопис закінчень іменників жіночого роду в орудному відмінку однини».
А берегом (ч.р., Ор.в.), річкою, морем (с.р., Ор.в)
Б дорога (ж.р., Н.в. ), стежка, межа
В музикою, хвилею, тишею
Завдання 5. Уживаючи прийменник від, запиши математичний вираз (76 – 11 = 65) словами.
Від сімдесяти шести відняти одинадцять буде шістдесят п'ять.
Завдання 6. За допомогою питань установи зв'язки між членами речення (Зима кує кришталеві окови для річки).
Зима (що робить?) кує. Кує (для чого?) для річки. Кує (що?) окови. Окови (які?) кришталеві.
Завдання 7. Склади і запиши розповідь про учнів свого класу (5-7 речень).
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5. Варіант 2
Завдання 1. Відповідність між абзацами тексту і назвами пунктів плану однакового кольору.
| Щоранку, ледь промені сонця ніжно торкнуться верхівок дерев, розпочинається пташиний концерт. | Турботи птахів. |
| У багатоголосому хорі ви почуєте цвірінькання сіреньких горобців, скрекіт чорно-білої сороки, пересвистування жовто-золотистих іволг, неповторний спів оливково-бурого соловейка, брунатної вівсянки, коричнево-плямистого перепела, жовто-зеленого чижа. | Користь від птахів. |
| Співають птахи лише вранці та ввечері. Протягом літнього дня вони в різних турботах. Пташки годують своє потомство. | Настав літній ранок. |
| Користь від птахів величезна. Вони знищують шкідників лісів, полів, садів, городів, парків і годують ними своїх пташенят. | Пташині концерти. |
Завдання 2. Мета тексту.
А щоб розповісти про птахів
Б щоб розповісти пролітній концерт
В щоб розповісти про чудовий спів птахів
Завдання 3. Усі прикметники вжито в однині.
А місячна, зоряні (мн.), небесні
Б дорогий, рідна, миле
В сонячний, яскраве, приємні (мн.)
Завдання 4. Усі слова ілюструють правило «Правопис закінчень іменників жіночого роду в орудному відмінку однини».
А зима (ж.р, Н.в.), весна, літо
Б днем, вечором (ч.р., Ор.в.), ніччю
В землею, країною, лінією
Завдання 5. Уживаючи прийменник від, запиши математичний вираз (67 – 22 = 45) словами.
Від шістдесяти семи відняти двадцять два буде сорок п'ять.
Завдання 6. За допомогою питань установи зв'язки між членами речення (Перелітні птахи летять великими зграями).
Птахи (що роблять?) летять. Летять (як?) зграями. Зграями (якими?) великими. Птахи (які?) перелітні.
Завдання 7. Склади і запиши розповідь про свою улюблену книгу (5-7 речень).