Lesson 7. My Family / Урок 7. Моя Сім’я. 1. Trace. / Наведи. 2. Match and say. / З'єднай і скажи. 3. Draw, write and say. / Намалюй, напиши та скажи. Намалюй свою родину. This is my

Lesson 6. How Old Are You? / Урок 6. Скільки тобі років? 1. Trace. / Наведи. 2. Matchandsay. / З'єднай і скажи. З'єднай кількість крапок на метеликах з відповідною циф­рою і словом. 3. Complete and say. / Доповни та скажи. Скільки років дітям? This

Lesson 5. I Have Got a Friend / Урок 5. Я маю друга. 1. Trace. / Наведи. 2. Match and say. / З'єднай і скажи. 3. Find and complete. / Знайди та доповни 4. Colour and say. / Зафарбуй скажи. Назви країни, прапори яких зображено.    

Lesson 4. How are you? / Урок 4. Як справи? 1. Trace. / Наведи. 2. Match and say. / З'єднай і скажи. 3. Find and circle. / Знайди та обведи. Обведи кожне слово окремо. 1. Good

Lesson 3. What Is Your Name? / Урок 3. Як тебе звати? 1. Trace. / Наведи. 2. Find and circle. / Знайди та обведи. 3. Draw and colour. Say. / Намалюй і розфарбуй. Скажи What's your name? (Вот’с йо

Сторінка 32. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. Самостійна робота. Впишіть букви, що стоять поряд із правильними твердженнями відповідей, у пусті квадратики послідовно – і ви отримаєте  зашифроване слово. О   Одиниця будови і життєдіяльності рослин – клітина. Р 

Lesson 2. Nice to Meet You / Урок 2. Приємно познайомитись! 1. Trace. / Наведи. 2. Find, circle and say. / Знайди, обведи та скажи. 3. Find and complete. / Знайди та доповни. 4. Draw and say. / Намалюй і скажи. I am

Сторінка 31. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. Самостійна робота. Впишіть букви, що стоять поряд із правильними твердженнями, у пусті квадратики послідовно – і ви отримаєте  зашифроване слово. А    Всі об'єкти навколишнього світу є живими. Б    Біологія — наука, що

Сторінка 35. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК РОСЛИН. Навчальні завдання. Вивчивши тему, ви повинні: ЗНАТИ способи розмноження рослин; будову та функції квітки, плоду, суцвіття; значення подвійного запліднення у покритонасінних; способи запилення і розповсюдження насіння; особливості росту і розвитку

Сторінка 44. ЗАПИЛЕННЯ. ТИПИ ПРИРОДНІХ СПОСОБІВ ЗАПИЛЕННЯ. Самостійна робота.  Прочитавши підручник, виділіть типи пере­хресного запилення покритонасінних і внесіть у схему.   Впишіть мету та завдання штучного запилення. 1. Підвищення врожайності 2. Отримання нових сортів.  

Сторінка 47. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ. Самостійна робота. Впишіть літери, що стоять поряд із правильними твердженнями, у пусті  квадратики послідовно - і ви отримаєте зашифроване слово. Р Квітка і плід - генеративні органи рослини. М Рослини розмножуються тільки статево.

Сторінка 66. Будова плауна булавоподібного і хвоща польового. Лабораторна робота. Мета: ознайомитись із зовнішньою будовою хвоща польового та плауна булавоподібного; виявити ознаки відмінності. Обладнання і матеріали: гербарні зразки хвоща польового та плауна подібного, лупа, підручник. Хід роботи:

Сторінка 77. БУДОВА ГОЛОНАСІННИХ РОСЛИН, лабораторна робота. Мета. Ознайомитися із зовнішньою будовою хвої, шишок, пилку та насіння хвойних; виявити основну ознаку рослин відділу Голонасінні. Обладнання і матеріали: мікроскоп, лупа, мікропрепарат «Мікростробіл сосни», пінцет, гербарні

Сторінка 5. ВСТУП. БУДОВА ТА ЖИТТЄДІЯЛЬНІСТЬ РОСЛИН. Вивчивши тему, ви повинні: ЗНАТИ визначення  біології, ознаки живого; характеристику царства Рослини; будову та процеси життєдіяльності рослин; тканини та органи рослин, їх будова та функції; основні процеси життєдіяльності рослин;

Сторінка 20. БУДОВА КОРЕНЯ У ЗВ’ЯЗКУ З ЙОГО ФУНКЦІЯМИ. Лабораторна робота. Мета: ознайомитись із мікроскопічною будовою кореня; пояснити особливості будови покривної тканини. Обладнання і матеріали: мікроскоп,  постійні мікропрепарати «Корінь пшениці» та «Епідерма