© Барна Р., 2019
Серія "Вчимось разом" до підручника
"Українська мова. Буквар 1 клас Большакова І., Пристінська М."
СТОРІНКА 72 Буква ь (знак м’якшення)
Вправа 1 Букви і звуки
ь р в ь а л б ь я ь
Вправа 2
Підпис до малюнка: кріль
� сіль, кріль, тінь, осінь, пальто, пальма, лось, карась, пеньок, деньок
Звукова схема та звуковий розбір слова
сіль [ = ● = ]
[ с' і л']
кріль [ — = ● = ]
[к р' і л']
тінь [ = ● = ]
[ т' і н']
о́сінь о-сінь [ ●́ | = ● = ]
[ о с' і н']
пальто́ паль-то [ — ● = | — ●́ ]
[п а л' т о]
па́льма паль-ма [ — ●́ = | — ● ]
[п а л' м а]
лось [ — ● = ]
[л о с']
кара́сь ка-рась [ — ● | — ●́ = ]
[к а р а с']
пеньо́к пе-ньок [ — ● | = ●́ — ]
[п е н' о к]
деньо́к де-ньок [ — ● | = ●́ — ]
[д е н' о к]
� сіль, кулька
сіль [ = ● = ]
[ с' і л']
ку́лька куль-ка [ — ●́ = | — ● ]
[к у л' к а]
Вправа 3 Поділ слів на склади
Я ма-лень-кий і пу-хна-стий,
Я сі-рень-кий, не сму-га-стий,
Ку-ций хво-стик, дов-гі ву-шка,
Шер-сть м'я-кень-ка, як по-ду-шка,
У-сіх на сві-ті я стра-шусь,
У-сіх ля-ка-юсь і бо-юсь.
Відгадка: 2 - заєць
Боязкий, як заєць.
СТОРІНКА 73 Буква Ї ї
м’який приголосний звук [й] і голосний звук [і], на звуковій схемі = ●
Вправа 1 Голосний звук
І т й Ї т і Ї Г і ї
Вправа 2
Підпис до малюнка: сироїжка
� їжа, їжак, їжаченя, поїхав, заїхав, доїхав, гаї, мрії, сироїжка, краї, країна, хвоїнка
ї́жа ї-жа [ = ●́ | — ● ]
[й і ж а]
їжа́к ї-жак [ = ● | — ●́ — ]
[й і ж а к]
їжаченя́ ї-жа-че-ня [ = ● | — ● | — ● | = ●́ ]
[й і ж а ч е н' а]
пої́хав по-ї-хав [ — ● | = ●́ | — ● — ]
[п о й і х а в]
заї́хав за-ї-хав [ — ● | = ●́ | — ● — ]
[з а й і х а в]
дої́хав до-ї-хав [ — ● | = ●́ | — ● — ]
[д о й і х а в]
гаї́ га-ї [ — ● | = ●́ ]
[г а й ї]
мрі́ї мрі-ї [ — = ●́ | = ●]
[м р' і й і]
сирої́жка си-ро-їж-ка [ — ● | — ● | = ●́ — | — ● ]
[с и р о й і ж к а]
краї́ кра-ї [ — — ● | = ●́ ]
[к р а й і]
краї́на кра-ї-на [ — — ● | = ●́ | — ● ]
[к р а й і н а]
хвої́нка хво-їн-ка [ — — ● | = ●́ — | — ● ]
[х в о й і н к а]
� їжак, поїзд
їжа́к ї-жак [ = ● | — ●́ — ]
[й і ж а к]
по́їзд по-їзд [ — ●́ | = ● — — ]
[п о й і з д]
Вправа 3
Що їсть ї-жа-чок?
Ї-жа-чки ї-дять жу-ків і гу-сінь, рав-ли-ків і сли-ма-ків, до-що-вих чер-в'я-ків і ко-ни-ків. Мо-жуть по-ла-су-ва-ти ї-жа-чки й ми-шка-ми, пта-ше-ня-та-ми, жаб-ка-ми та на-віть змі-я-ми. Змі-ю ї-жа-чок мо-же з'ї-сти пов-ні-стю, бо йо-му не шко-дить змі-ї-на о-тру-та.
СТОРІНКА 74 Буква Ц ц
твердий приголосний звук [ц] на звуковій схемі —
м’який приголосний звук [ц'] на звуковій схемі =
Вправа 1 Твердий і м’який приголосний звук
Ч ц н П ш Ц Н Ц Щ ц
Вправа 2
Відбувається циркова вистава
� цирку, циркачі, танцівниця, танцює, цукерки, заєць, циліндра, кільце, цуценята, цирк
ци́рку цир-ку [ — ●́ — | — ● ]
[ц и р к у]
циркачі́ цир-ка-чі [ — ● — | — ● | -- ●́ ]
[ц и р к а ч´ і]
танцівни́ця тан-ців-ни-ця [ — ● — | = ● — | — ●́ | = ● ]
[т а н ц' і в н и ц' а]
танцю́є тан-цю-є [ — ● — | = ●́ | = ● ]
[т а н ц' у й е]
цуке́рки цу-кер-ки [ — ● | — ●́ — | — ●]
[ц у к е р к и]
за́єць за-єць [ — ●́ | = ● = ]
[з а й е ц']
цилі́ндра ци-лін-дра [ — ● | = ●́ — | — — ● ]
[ц и л' і н д р а]
кільце́ кіль-це [ -- ● = | — ●́ ]
[к´ і л' ц е]
цуценя́та цу-це-ня-та [ — ● | — ● | = ●́ | — ●]
[ц у ц е н' а т а]
цирк [ — ● — — ]
[ц и р к]
� У цир-ку ви-сту-па-ють цир-ка-чі. Тан-ців-ни-ця тан-цю-є на ко-ні. Кло-ун ро-зда-є цу-кер-ки. За-єць ви-ска-ку-є з ци-лін-дра. Крізь кіль-це стри-ба-ють цу-це-ня-та. А-кро-ба-ти ви-ко-ну-ють трю-ки. Я лю-блю цирк.
СТОРІНКА 75
Вправа 1
Підпис до малюнка: цукерка
� вулиця, суниця, синиця, лисиця, цукор, цукерка, цукорниця, паляниця, олівець, горобець, камінець, мізинець
ву́лиця ву-ли-ця [ — ●́ | — ● | = ● ]
[в у л и ц' а]
суни́ця су-ни-ця [ — ● | — ●́ | = ● ]
[с у н и ц' а]
сини́ця си-ни-ця [ — ● | — ●́ | = ● ]
[с и н и ц' а]
лиси́ця ли-си-ця [ — ● | — ●́ | = ● ]
[л и с и ц' а]
цу́кор цу-кор [ — ●́ | — ● — ]
[ц у к о р]
цуке́рка цу-кер-ка [ — ● | — ●́ — | — ● ]
[ц у к е р к а]
цу́корниця цу-кор-ни-ця [ — ●́ | — ● — | — ● | = ● ]
[ц у к о р н и ц' а]
паляни́ця па-ля-ни-ця [ — ● | = ● | — ●́ | = ● ]
[п а л' а н и ц' а]
Слово до схеми: цукор (у слові є два голосні звуки, тобто два склади цу-кор, перший склад наголошений, три тверді приголосні звуки)
Вправа 2
О-дно-го ра-зу в мі-сті пі-шов цу-кер-ко-вий дощ. З не-ба ле-ті-ли рі-зно-бар-вні цу-кер-ки: і зе-ле-ні, і ро-же-ві, і фі-о-ле-то-ві, й бла-ки-тні.
Спо-ча-тку лю-ди ду-ма-ли, що то град. Аж ось із ці-ка-во-сті один хло-пчи-на по-клав у рот зе-ле-ну гра-ди-ну, і ви-я-ви-ло-ся, що то м'я-тна цу-кер-ка.
— Цу-кер-ки! Цу-кер-ки! — за-кри-ча-ли всі.
Цу-кер-ко-вий дощ лив як із ві-дра. Усі ву-ли-ці бу-ли в цу-кер-ках.
Тема тексту: цукерковий дощ
СТОРІНКА 76 Буква Ф ф
твердий приголосний звук [ф] на звуковій схемі —
пом’якшений твердий приголосний звук [ф´] на звуковій схемі ––
Вправа 1
Ф в Р ь Ф ф В р ф б
Вправа 2
� фокуси, фокусник, фазан, фартух, фонтан, дельфін, шарф, кофта
фо́куси фо-ку-си [ — ●́ | — ● | — ● ]
[ф о к у с и]
фо́кусник фо-ку-сник [ — ●́ | — ● | — — ● — ]
[ф о к у с н и к]
фаза́н фа-зан [ — ● | — ●́ — ]
[ф а з а н]
фарту́х фар-тух [ — ● — | — ●́ — ]
[ф а р т у х]
фонта́н фон-тан [ — ● — | — ●́ — ]
[ф о н т а н]
дельфі́н дель-фін [ — ● = | -- ●́ — |
[д е л' ф´ і н]
шарф [ — ● — — ]
[ш а р ф]
ко́фта ко-фта [ — ●́ | — — ● ]
[к о ф т а]
Вправа 3
У цир-ку по-ка-зу-ють фо-ку-си. Кіт Фан-тик ді-ста-є з ка-пе-лю-ха фа-за-на. Ми-ше-ня Фур-чик — дель-фі-на. Фо-ку-си — це ди-во, яке ро-бить фо-ку-сник. А я-кі фо-ку-си зна-єш ти?
СТОРІНКА 77
Вправа 1
Підпис до малюнка: фонтан
� фара, фазан, фарба, фото, фонтан, футбол, форма, ферма, шофер, ліфт, зефір, кефір
фа́ра фа-ра [ — ●́ | — ● ]
[ф а р а]
фаза́н фа-зан [ — ● | — ●́ — ]
[ф а з а н]
фа́рба фар-ба [ — ●́ — | — ● ]
[ф а р б а]
фо́то фо-то [ — ●́ | — ● ]
[ф о т о]
фонта́н фон-тан [ — ● — | — ●́ — ]
[ф о н т а н]
футбо́л фу-тбол [ — ● | — — ●́ — ]
[ф у т б о л]
фо́рма фор-ма [ — ●́ — | — ● ]
[ф о р м а]
фе́рма фер-ма [ — ●́ — | — ● ]
[ф е р м а]
шо́фер шо-фер [ — ● | — ● — ]
[ш о ф е р]
ліфт [ = ● — — ]
[л' і ф т]
зефі́р зе-фір [ — ● | –– ●́ — ]
[з е ф´ і р]
кефі́р ке-фір [ — ● | –– ●́ — ]
[к е ф´ і р]
Слово до схеми: ліфт (у слові є один голосний звук, тобто один склад, дві тверді приголосні звуки та один м’який приголосний звук)
Вправа 2
Як Та-рас був фо-ку-сни-ком
У не-ді-лю Та-рас був у цир-ку. Ну й гар-ні ж фо-ку-си він там ба-чив! Ви-рі-шив хло-пчик, що бу-де фо-ку-сни-ком.
Знай-шов шмат фі-о-ле-то-во-ї тка-ни-ни, щоб зро-би-ти справ-жній плащ ча-клу-на. Ді-став ша-пку і по-клав ї-ї на сті-лець.
Ки-нув у ша-пку ста-рий шарф. Про-мо-вив: «Крекс, пекс, фекс!» А по-тім не ви-три-мав і за-зир-нув у ша-пку.
Шарф був на мі-сці, а кро-лик не з'я-вив-ся. «Ма-буть, по-трі-бні стрі-чки», — по-ду-мав Та-рас і пі-шов до кім-на-ти стар-шо-ї се-стри-чки...
СТОРІНКА 78
Вправа 1
Не-за-ба-ром Но-вий рік. Ми при-кра-ша-є-мо я-лин-ку. Ар-тем ві-ша-є рі-зно-бар-вні куль-ки, Ві-ка — шо-ко-ла-дні цу-кер-ки. Усі мрі-ють про по-да-рун-ки. Ві-ка за-га-да-ла со-бі ... , а Ар-тем мрі-є про ... . Хай збу-ва-ю-ться мрі-ї!
� Абетка