Відповіді Кравцова, Придаток робочий зошит сторінка 73 – 85 Українська мова 3 клас Ответы рабочая тетрадь (ГДЗ)

^{(використані цитати з робочого зошита у лапках або прописом)}

Сторінка 73

Вправа 140 Головні та другорядні члени речення

Носить білочка горішки в золотий свій сундучок.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) білочка (що робить?) носить; носить (що?) горішки; носить (у що?, куди?) в сундучок; сундучок (який?) золотий; сундучок (чий?) свій.}

^{Схема будови речення:}

^{(хто?) білочка <——> (що робить?) носить}

^{(що?) горішки}

^{(у що?, куди?) в сундучок (який?) золотий}

^{(у що?, куди?) в сундучок (чий?) свій}

^{Основа речення: носить білочка.}

^{Словосполучення: носить горішки, носить в сундучок, золотий сундучок, свій сундучок.}

Схема словосполучення:

носить^Х ——> (що?) горішки

носить^Х ——> (куди?) в сундучок

золотий (який?) <—— сундучок^Х

свій (чий?) <—— сундучок^Х

Вправа 141 Підкреслили другорядні члени речення

Речення	Зв'язок слів у реченні за питаннями
По шовковій траві стрибав зелений коник.	^{(хто?) коник (що робив?) стрибав; коник (який?) зелений; стрибав (де?) по траві; траві (якій?) шовковій.} ^{Основа речення: стрибав коник.}
На червоній квітці сидів метелик.	^{(хто?) метелик (що робив?) сидів; сидів (де?) на квітці; квітці (якій?) червоній.} ^{Основа речення: сидів метелик.}
Діти влітку із задоволенням збирали лікарські рослини.	^{(хто?) діти (що робили?) збирали; збирали (що?) рослини; збирали (як?) із задоволенням; збирали (коли?) влітку; рослини (які?) лікарські.} ^{Основа речення: діти збирали.}

Сторінка 74

Вправа 142

Речення	Схема речення
Маленькі діти граються.	•••• ____ ===.
Співають пташки в лісі.	=== _____ ••••.
Ласкаво світить сонечко.	•••• === ____ .

Вправа 143

Члени речення: головні, другорядні

Головні члени речення: підмет, присудок

Вправа 144 Зв'язок слів у реченні за питаннями

Просвистали крилами над лісом дикі гуси.

(Хто?) гуси (що зробили?) просвистали;

гуси (які?) дикі;

просвистали (чим?) крилами;

просвистали (де?) над лісом.

Строкатий дятел сів на високу ялину.

(Хто?) дятел (що зробив?) сів;

дятел (який?) строкатий;

на ялину (яку?) високу.

Завдання від Чомучки. Корма човна скрізь протікає. Комар болюче так кусає.

Стоїть без кучера карета. Злітає до зірок ракета.

Сторінка 75

Вправа 145

Хитра лисиця зупинилась на мальовничій галявині.

(Хто?) лисиця (що зробила?) зупинилась; зупинилась (де?) на галявині; лисиця (яка?) хитра; на галявині (якій) мальовничій.

Сторінка 76

Вправа 146 Підкреслили головні члени речення

Зв'язок слів у реченні за питаннями

Грає сонце промінцями.

Грає (чим?) промінцями.

(що?) сонце (що робить?) грає;

грає (чим?) промінцями.

Білий сніг стає струмками.

Сніг (який) білий.

Стає (чим?) струмками.

(що?) сніг (що робить?) стає;

сніг (який?) білий;

стає (чим?) струмками

Річка ширшою стає.

Стає (якою?) ширшою.

(що?) річка (що робить?) стає;

стає (якою?) ширшою

У річці сонце устає.

Устає (де?) у річці.

(що?) сонце (що робить?) устає;

Устає (де?) у річці

Вправа 147

День (який?) теплий.	Погідний, літній, зимовий, дощовий, радісний
Діти (які?) щасливі.	Веселі, малі, дружні, щедрі, радісні, щирі.
Сонце (яке?) гаряче.	Тепле, жовте, спекотне, весняне, жарке.
Радіють (чому?) теплу.	Успіху, весні, канікулам, вихідним, перемогам.
Зустріли (кого?) друга.	Приятеля, вчителя, учня, сусіда, маму, дідуся, однокласника.
Прийшли (якими?) нарядними.	Акуратними, радісними, щасливими, задоволеними.

Сторінка 77

Вправа 148 Підкреслили підмет і присудок.

Під вечір прокинувся легесенький вітерець.

(Що?) вітерець (що зробив?) прокинувся;

прокинувся (коли?) під вечір;

вітерець (який?) легесенький.

Метушаться за вікном спритні ластівки.

(Хто ?) ластівки (що роблять?) метушаться;

метушаться (де?) за вікном;

ластівки (які?) спритні.

Чорнокрилі лелеки довго кружляли над деревом.

(Хто?) лелеки (що робили?) кружляли;

кружляли (як?) довго;

кружляли (де?) над деревом;

лелеки (які?) чорнокрилі.

Маленька суничка крадькома виглядала з-під листка.

(Що?) суничка (що робила?) виглядала;

виглядала (як?) крадькома;

виглядала (звідки?) з-під листка;

суничка (яка?) маленька.

Завдання від Чомучки. Осіннє листя падає на землю.

Сторінка 78 КВЕСТ

Вправа 1

Не кажи не вмію, а кажи навчусь.

Вправа 2

1. Словосполучення складається з головного та залежного слова (Так)

2. Речення виражає незакінчену думку (Ні)

3. Члени речення поділяють на головні та другорядні (Так)

4. Головні члени речення — це підмет і присудок (Так)

5. Другорядні члени речення — це підмет, числівник, закінчення (Ні)

6. Другорядні члени речення підкреслюють двома лініями (Ні)

7. Підмет підкреслюють однією лінією (Так)

Сторінка 79

Вправа

6	^{У природному середовищі морських коників найчастіше можна зустріти у прибережних водах тропічних і субтропічних морів.}
3	^{А хвіст у морських коників схожий на зміїний.}
2	^{Верхня частина їхнього тіла нагадує голову коня.}
4	^{Ці риби плавають вертикально з малою швидкістю.}
1	^{Виявляється, що морські коники — це риби!}
5	^{У час небезпеки морські коники можуть змінювати своє забарвлення.}

Вправа 150

Частина тексту в якій розповідається, про кого або про що йтиметься в тексті, — це зачин.

Частина тексту, в якій автор/авторка розкриває думку намічену в зачині, — це основна частина.

Частина тексту, в якій автор/авторка завершує текст, підводить до висновку — це кінцівка.

Сторінка 80

Вправа 151

О	^{Повіває легесенький вітерець. Тихо розмовляють між собою квіти та дерева. Потягується спросоння мурашка. А ось випливає усміхнене сонечко. І настрій у природи стає неймовірним. Блищить роса на траві. Щебечуть пташки. Розкривають свої пелюсточки квіти. Червоніють яблука на яблуньці. Вода в річці прогрівається і чекає на дітвору.}
З	Який чудовий ранок влітку! Ніби відкриваються двері у казку.
К	^{Так гарно навколо!}

Вправа 152

Заголовок: «Сонце зацвіло».

Тема тексту: розповідь про весняне сонце.

Сторінка 81

Вправа 153

Мета тексту: √ розповісти про незвичайні подарунки.

Вправа 154

1) Тема тексту: √ опис дівчинки Ганнусі.

2) Тема тексту: √ розповідь про поведінку ведмедів.

Підкреслили усі підмети

Білі ведмеді активні цілорічно. А ось їхні родичі гризлі та барибали впадають у зимову сплячку. У теплих краях їжі вдосталь упродовж року. Тож такі види, як індійський ведмідь-губач, не потребують зимового сну.

Сторінка 82

Вправа 155

1) Тема тексту: поетичний √ опис кульбаб на леваді.

Описали улюблену квітку (шафран)…

2) Тема тексту: √ міркування про те, що квітки кульбаби красиві та корисні.

Сторінка 83

Вправа 156

Були собі півник та курочка.

Набридло їм якось удома сидіти, і пішли вони мандрувати

по світу.

Ось ідуть вони зеленим гаєм, навколо вітрець кущі колихає, на кущах зеленіє свіже листячко, а між ним ягідки, як червоне намистечко

Тема тексту: казочка про півника і курочку.

Стиль мовлення: √ художній.

Сторінка 84

Вправа 157 Підкреслили граматичну основу (головні члени речення)

По стежині через ліс мокру моркву заєць ніс.

А чому та морква мокра?

І кому він моркву ніс?

Морква мокра від водиці, бо обмита у криниці.

Мокру моркву заєць ніс чемному хлопчині, а мені не приніс,

бо я плакав нині.

Вірші відносимо до √ художнього стилю.

Вправа 158

План

1. Закінчилася зима.

2. Як гарно навколо!

3. Весна прийшла.

1. Прокинувся муравлик.

2. Як гарно навколо!

3. Капає сік берези.

Сторінка 85 КВЕСТ

Вправа 1

Заголовок: «Осіння пора»

Що це весело дзюрчить? Це лісовий струмочок. На його дні видно кожен камінчик. По небу біжать хмари. Літає над землею липуче павутиння. Чудова осіння пора!

Вправа 2 Кросворд «Символи України»