Інші завдання дивись тут...

Сторінка 92.

1. У якому темпі та з якою інтонацією треба, на твою думку, читати вірш Івана Франка «Дрімають села»? Чому?

На мою думку, вірш треба читати в повільному темпі, спокійною та не дуже сумною інтонацією, зі замилуванням сприймаючи гармонійні зміни в природі.

2. Які вислови вказують на те, що поет змальовує погожі дні ранньої осені? А яке слово підкреслює, що це останні погожі дні?

Погожі дні ранньої осені: «ясно ще осіннє сонце сяє», «тихо гріються хатки» (з кожним днем дні ставатимуть холоднішими та дощовими).

Останні погожі дні: «ще стрілою ластівка звиваєсь1 над загоном» (ластівки одні з перших летять у вирій).

3. Як ти розумієш вислови: «дрімають села», «садки дрімають», «тихо гріються хатки», «холодом осіннім потягає»?

Уособлення: «дрімають села», (зібраний врожай), «садки дрімають»(дерева готуються до зими), «тихо гріються хатки»(менше теплих днів), «холодом осіннім повіває» (дні стають холоднішими) 

4. Аналіз вірша Івана Франка «Дрімають села…» (тема, головна думка, художні засоби, рими, образи)

5. Будьте дослідниками! Дізнайтеся більше про життя Івана Франка. Розшукайте інформацію про музей у селі, де він народився і жив у дитинстві. Підготуйте розповідь про дитячі роки поета.

• Чи є у вашому краї місця, пов'язані з іменем поета? Знайдіть про це відомості і підготуйте розповідь.

Вулиця імені Івана Франка.

• Прочитай казку Івана Франка «Лисичка-кума». Поміркуй, якою тут змальовано Лисичку-сестричку, а яким — Вовчика-братика. 

Лисичка хитра, брехлива, ледаща, злодійкувата, жадібна.

Вовчик працьовитий, довірливий, недогадливий, дурний, запальний, сором’язливий.

 

Сторінка 96.

1. З яким наміром Лисичка з Вовком починали роботу (за казкою Івана Франка «Лисичка-кума»?

«І задумали вони взятися чесно працювати. Винайшли собі нивку поля і змовилися посадити на ній картоплю».

2. Скільки разів Лисичка бігала «на хрестини»? Як її витівки пов'язані з іменами удаваних похресників?

Лисичка тричі бігала «на хрестини» (хлопчика Початочка, дівчинки Серединки, хлопчика Остаточка). У той час насправді ласувала полуденком.  

3. Попрацюйте разом! На скільки частин можна поділити казку? Прочитайте кожну частину в особах.

На мою думку, казку можна поділити на 5 частин (перша про задум та початок роботи, далі три частини про удавані хрестини, п’ята частина про втечу Лисички).

4. З якою інтонацією треба читати слова Лисички? А Вовчика?

Лисичка говорить спочатку улесливо, потім з насмішкою.

Вовк говорить спочатку довірливо, потім сердито.

5. Якими їх зобразив художник?

На ілюстрації бачимо довірливого вовка за роботою, а хитра лисичка ласує смачний полуденок.

6. Чи зрозуміли ви, яке значення передають ці вислови: накивала п'ятами; шпортати клюкою, не мати ніякої спілки. 

Аналіз літературної казки Івана Франка «Лисичка-кума» (тема, головна думка, композиція, ознаки казки, цитатна характеристика героїв, сенкан на лисичку та вовка, доцільність назви).

 

Чи уважно ти читав?

• У якому краї народився поет-Каменяр? 

У прикарпатському селі Нагуєвичах Самбірського округу на Галичині (тепер Дрогобицький район Львівської області).

• Ким був його батько? 

Знаним та заможним сільським ковалем.

• Де навчався Франко-учень? 

У початковій сільській Ясеницькій школі, Головній міській школі Дрогобича,  Дрогобицькій гімназії.

• Про які пори року ти прочитав віршах? У якому з них є вислів: верби гнуться в воду? 

У вірші «Дивувалась зима…» розповідається про початок весни.

У вірші «Дрімають села…» розповідається про початок осені, є вислів про верби.

• Як називається збірка казок Івана Франка?

«Коли ще звірі говорили».

Інші завдання дивись тут...

  • Baculuy
    Топ сайт 5 получил
    25 лютого 2020 16:49