Завдання 86 Назви числа
1000 + 1 = 1001 одна тисяча один
1000 + 10 + 2 = 1012 одна тисяча дванадцять
1000 + 30 = 1030 одна тисяча тридцять
1000 + 100 + 20 = 1120 одна тисяча сто двадцять
1000 + 200 + 15 = 1215 одна тисяча двісті п'ятнадцять
Завдання 87 Натуральні числа
Числа від 998 до тисячі семи: 998, 999, 1000, 1001, 1002, 1003, 1004, 1005, 1006, 1007
Числа від тисячі сімдесяти п'яти до тисячі вісімдесяти двох: 1075, 1076, 1077, 1078, 1079, 1080, 1081, 1082
Числа від тисячі ста восьми до тисячі ста дванадцяти: 1108, 1109, 1110, 1111, 1112
Завдання 88 Принцип групування в розряди
|
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
Число |
Читаємо число |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
1000 |
одна тисяча |
|
4 |
0 |
0 |
0 |
4000 |
чотири тисячі |
|
8 |
0 |
0 |
0 |
8000 |
вісім тисяч |
Полічили тисячами до десяти тисяч:
1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000, 10000
Завдання 89
|
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
Число |
Читаємо число |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
10000 |
десять тисяч |
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
20000 |
двадцять тисяч |
|
6 |
0 |
0 |
0 |
0 |
60000 |
шістдесят тисяч |
Полічили десятками тисяч до ста тисяч:
10000, 20000, 30000, 40000, 50000, 60000, 70000, 80000, 90000, 100000
Завдання 90
|
Сотні тисяч |
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
Число |
Читаємо число |
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
100000 |
сто тисяч |
|
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
300000 |
триста тисяч |
|
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
700000 |
сімсот тисяч |
Полічи сотнями тисяч до дев'ятиста тисяч:
100000, 200000, 300000, 400000, 500000, 600000, 700000, 800000, 900000
Завдання 91
На уроці гімнастики 6 учнів підтягуються на перекладині — це 1/4 всіх учнів, присутніх на занятті. Ще 12 учнів вправляються на брусах, а решта — на шведській стінці. Скільки учнів вправляються на шведській стінці?
Короткий запис
На перекладині — 6 уч., це 1/4 всіх учнів
Усіх — ?
На бусах — 12 уч.
На стінці — ?, решта
Розв’язання
1) 6 • 4 = 24 (уч.) – усього учнів
2) 6 + 12 = 18 (уч.) – учнів займаються на перекладині і на брусах
3) 24 – 18 = 6 (уч.)
Відповідь: на шведській стінці вправляються 6 учнів.
Завдання 92
Перед літньою відпусткою сім'я придбала 3 однакові рюкзаки і 2 вудки. Вартість рюкзаків 600 грн. Яка вартість вудок, якщо відомо, що вудка у 2 рази дорожча за рюкзак?
| Ціна товару |
Кількість товарів
|
Вартість
|
|
|
Рюкзаки
|
?
|
3
|
600 грн
|
|
Вудки
|
?, у 2 рази більша
|
2
|
?
|
1) 600 : 3 = 200 (грн) – ціна рюкзака
2) 200 • 2 = 400 (грн) – ціна вудки
3) 400 • 2 = 800 (грн)
Відповідь: вартість вудок 800 гривень.
Завдання 93
|
3 тис. + 6 тис. = 9 тис. 10 тис. – 7 тис. = 3 тис. |
20 тис. + 40 тис. = 60 тис. 90 тис. – 50 тис. = 40 тис. |
300 тис. + 400 тис. = 700 тис. 800 тис. – 600 тис. = 200 тис. |
Завдання 94
Маса 4 дитячих велосипедів 12 кг, а маса кожного дорослого велосипеда у 3 рази більша, ніж дитячого. Яка маса двох таких дорослих велосипедів?
| Велосипеди | Маса 1 велосипеда |
Кількість велосипедів
|
Загальна маса
|
|
Дорослий
|
?
|
4
|
12 кг
|
|
Дитячий
|
?, у 3 рази більша
|
2
|
?
|
Розв’язання
1) 12 : 4 = 3 (кг) – маса дитячого велосипеда
2) 3 • 3 = 9 (кг) – маса дорослого велосипеда
3) 9 • 2 = 18 (кг)
Відповідь: маса двох таких дорослих велосипедів 18 кілограмів.
Завдання 95
|
50 тис. – 30 тис. + 70 тис. = 90 тис. 40 тис. + (90 тис. – 70 тис.) = 60 тис. |
600 тис. + 300 тис. = 900 тис. 800 тис. – 500 тис. = 300 тис. |
Завдання 96
|
1 дес. тис. = 10 тис. 5 дес. тис. = 50 тис. 10 дес. тис. = 100 тис. |
1 сот. тис. = 100 тис. 5 сот. тис. = 500 тис. 10 сот. тис. = 1000 тис. |
Завдання 97
|
Клас тисяч, або другий клас |
Клас одиниць, або перший клас |
||||
|
Сотні тисяч |
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
|
VI розряд |
V розряд |
IV розряд |
III розряд |
II розряд |
I розряд |
|
|
|
|
2 |
4 |
6 |
|
2 |
4 |
6 |
0 |
0 |
0 |
Назви першого і четвертого; другого і п'ятого; третього і шостого розрядів відрізняються назвою класу.
Лічильна одиницю першого класу – сотня; другого класу – тисяча.
246 = 2 сот. 4 дес. 6 од. і 246 тис. = 2 сот. тис. 4 дес. тис. 6 од. тис.
Завдання 98
У селищі Яблуневе 5 тисяч населення, а в селищі Вишневе — на 2 тисячі менше. Яка кількість населення в селищі Вишневе?
Короткий запис
У Яблуневе — 5 тис. осіб
У Вишневе — ?, на 2 тис. менше
Розв’язання
5 тис. – 2 тис. = 3 тис. (ос.)
Відповідь: у селищі Вишневе 3 тис осіб, або 3 000 осіб.
Завдання 99 Порядок дій
900 – 14 • 50 = 900 – 700 = 200
500 + 12 • 40 = 500 + 480 = 980
(24 • 3 – 12) : 6 = (72 – 12) : 6 = 60 : 6 = 10
72 • (5 • 6 – 20) = 72 • (30 – 20) = 72 • 10 = 720
(50 • 7 – 30) : 8 = (350 – 30) : 8 = 320 : 8 = 40
600 – (200 + 70 • 3) = 600 – (200 + 210) = 600 – 410 = 190
Завдання 100 Два автомати за 5 хв виготовляють 60 булочок
60 : 2 : 5 = 6 (б.) – виготовляє 1 автомат за 1 хвилину
6 • 3 = 18 (б.) – виготовляє 1 автомат за 3 хвилини
6 • 3 = 18 (б.) – виготовляють 3 автомати за 1 хвилину
Завдання 101
У трьох бочках 100 кг меду. В першій і другій разом 64 кг, а в другій і третій разом — 72 кг. Скільки кілограмів меду в кожній бочці?
Короткий запис
Разом — 100 кг
I i II — 64 кг
II i III — 72 кг
I — ? II — ? III — ?
Розв’язання
1) 100 – 64 = 36 (кг) – меду в ІІІ бочці
2) 72 – 36 = 36 (кг) – меду в ІI бочці
3) 64 – 36 = 28 (кг) – меду в І бочці
Відповідь: у першій бочці 28 кг меду, у другій і третій бочках по 36 кг меду.
Завдання 102 Кругові приклади
72 : 3 = (60 + 12) : 3 = 20 + 2 = 24
24 • 4 = (20 + 4) • 4 = 80 + 16 = 96
96 : 8 = (80 + 16 ) : 8 = 10 + 2 = 12
12 • 9 = (10 + 2) • 9 = 90 + 18 = 108
108 : 3 = (90 + 18) : 3 = 30 + 3 = 36
36 : 2 = (20 + 16) : 2 = 10 + 8 = 18
18 : 3 = 6
6 • 12 = 6 • (10 + 2) = 60 + 12 = 72
Завдання 103 Рівняння
|
х + 32 = 150 : 3 х + 32 = 50 х = 50 – 32 х = 18 18 + 32 = 50 150 : 3 = 50 50 = 50 |
х : 4 = 70 + 80 х : 4 = 150 х = 150 • 4 х = 600 600 : 4 = 150 70 + 80 = 150 150 = 150 |
Завдання 104 Порядок дій
(100 – 28) : 4 • 5 = 72 : 4 • 5 = 18 • 5 = 90
600 + 14 • 5 : 10 = 600 + 70 : 10 = 600 + 7 = 607
560 : (21 – 17) + 60 = 560 : 4 + 60 = 140 + 60 = 200
640 : 8 • 3 – 50 = 80 • 3 – 50 = 240 – 50 = 190
Завдання 105
Три швеї за 2 дні пошили 48 підковдр. Скільки підковдр за один день шила кожна швея, якщо продуктивність праці в них була однакова?
Короткий запис
3 ш., 2 дн. — 48 п.
I ш., 1 дн. — ?
Розв’язання
1) 48 : 3 = 16 (п.) – підковдр шила одна швея за 2 дні
2) 16 : 2 = 8 (п.)
Відповідь: кожна швея за день шила 8 підковдр.
Завдання 106
|
Клас тисяч, або другий клас |
Клас одиниць, або перший клас |
||||
|
Сотні тисяч |
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
|
|
|
|
1 |
7 |
0 |
|
1 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
|
4 |
6 |
8 |
|
4 |
6 |
8 |
0 |
0 |
0 |
|
9 |
1 |
6 |
0 |
0 |
0 |
Завдання 107
|
Клас тисяч, або другий клас |
Клас одиниць, або перший клас |
||||
|
Сотні тисяч |
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
|
|
|
|
|
7 |
8 |
|
|
|
|
1 |
6 |
5 |
|
|
4 |
9 |
0 |
0 |
0 |
|
8 |
7 |
3 |
0 |
0 |
0 |
|
2 |
1 |
5 |
0 |
0 |
0 |
|
6 |
0 |
4 |
0 |
0 |
0 |
|
3 |
8 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Завдання 108
|
20 тис. + 50 тис. = 70 тис. 48 тис. – 40 тис. = 8 тис. 30 тис. + 4 тис. = 34 тис. |
705 тис. + 20 тис. = 725 тис. 87 тис. – 7 тис. = 80 тис. 379 тис. – 70 тис. = 309 тис. |
Завдання 109
|
Клас тисяч, або другий клас |
Клас одиниць, або перший клас |
||||
|
Сотні тисяч |
Десятки тисяч |
Одиниці тисяч |
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
|
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
|
1 |
8 |
0 |
0 |
0 |
|
|
|
4 |
0 |
0 |
0 |
|
|
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Завдання 110
|
600 : 300 • 35 = 2 • 35 = 70 150 • 4 : 20 = 600 : 20 = 30 60 : 12 • 15 = 5 • 15 = 75 |
72 : 24 • 17 = 3 • 17 = 51 12 • 6 : 18 = 72 : 18 = 4 24 • 4 : 16 = 96 : 16 = 6 |
Завдання 111
На одному поромі за 1 рейс переправляють 80 людей. Скільки людей можуть переправити 2 такі пороми за 5 рейсів?
Короткий запис
1 п., 1 р. — 80 л.
2 п., 5 р. — ?
Розв’язання
Завдання 112
Грибник знайшов 7 білих грибів — це 1/12 усіх знайдених грибів. 1/4 усіх грибів — маслюки. У скільки разів більше маслюків, ніж білих грибів, знайшов грибник?
Короткий запис
Білих — 7 гр., це 1/12 усіх грибів
Усіх — ?
Маслюки — ?, 1/4 усіх грибів
У скільки разів більше — ?, решта
Розв’язання
1) 7 • 12 = 84 (гр.) – усіх грибів
2) 84 : 4 = 21 (гр.) – маслюки серед грибів
3) 21 : 7 = 3 (рази)
Відповідь: у 3 рази більше маслюків, ніж білих грибів.
Завдання 113
Години роботи перукаря-стиліста.
|
Дні тижня |
понеділок |
вівторок |
середа |
четвер |
п'ятниця |
субота |
неділя |
|
Початок роботи |
17 год |
17 год |
17 год |
17 год |
17 год |
8 год |
12 год |
|
Кінець роботи |
21 год |
21 год |
21 год |
21 год |
21 год |
20 год |
20 год |
|
Тривалість роботи |
4 год |
4 год |
4 год |
4 год |
4 год |
12 год |
8 год |
• Скільки всього годин працює перукар-стиліст з понеділка по п’ятницю? 20 год
4 • 5 = 20 (год)
• Скільки всього годин він працює у вихідні дні? 20 год
18 + 12 = 20 (год)
• У скільки разів довше працює перукар у суботу, ніж у будній день? У 3 рази
12 : 4 = 3 (р.)
• У скільки разів менше годин він працює в будень, ніж у неділю? У 2 рази
8 : 4 = 2 (р.)
• Постав ще кілька запитань і дай на них відповіді.
Скільки всього годин на тиждень працює перукар? 40 годин
20 + 12 + 8 = 40 (год)
На скільки довше працює перукар у суботу, ніж у будній день? На 8 год
12 – 4 = 8 (год)
На скільки менше годин він працює в будень, ніж у неділю? На 6 год
8 – 4 = 6 (год)
Завдання 114
|
16 • 3 + 12 • 4 = 48 + 48 = 96 15 • 6 – 13 • 4 = 90 – 52 = 38 (14 • 6) : (7 • 6) = 84 : 42 = 2 |
(17 • 2) • (96 : 48) = 34 • 2 = 68 120 • 5 : 30 = 600 : 30 = 20 150 • 5 : 3 = 750 : 3 = 250 |
Завдання 115
У касі попереднього продажу за день на потяг продали 150 квитків – це 1/4 усіх місць у потягу. Скільки квитків ще не продали?
Короткий запис
Продали — 150 кв., це 1/4 усіх місць
Усіх місць — ?
Не продали — ?
Розв’язання
1) 150 • 4 = 600 (кв.) – усіх місць
2) 600 – 150 = 450 (кв.)
Відповідь: ще не продали 450 квитків.