Примітка: рожевим кольором написана правильна відповідь,
червоним кольором - пояснення, що не відповідає умові завдання,
зеленим кольором - пояснення, що відповідає умові завдання.
ІІ ТИП КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3. Варіант 1
Завдання 1. Послідовність пунктів плану до тексту.
Ліси — безцінний скарб природи. Вони є надійним захисником полів. Саме ліси пом'якшують клімат, поліпшують водний режим полів, захищають їх від суховіїв і пилових бур, а річки і водойми від замулювання та пересихання.
Ліс — це чудова лабораторія, гігантська фабрика цілющого повітря. Це легені наших міст і селищ. Для кожного з нас перебування в лісі — це свято. У лісі завжди піднімається настрій, відчувається приплив енергії, бадьорості.
4. Ліси — здоров'я людини.
3. Ліси — фабрика цілющого повітря.
1. Ліси — безцінний скарб природи.
2. Ліси — надійні захисники полів.
Завдання 2. Мета тексту.
А щоб розповісти про ліси
Б щоб розповісти, чим ліси є для міст і селищ
В щоб розповісти, що ліси є безцінним скарбом природи
Завдання 3. Усі прикметники з основою на м'який приголосний звук.
А рання, пізній, денна [д е н: …]
Б домашній, вечірня, синє
В нічний, ранкова [р а н к о в …], ясне
Завдання 4. Ввічливе вітання з дорослими.
А привіт
Б здрастуй
В добрий день
Завдання 5. Утвори форми родового відмінка числівників 70 і 80 (постав наголос, у словах, дужками знизу поділи на склади).
Сім-де-ся-ти́. Ві-сім-де-ся-ти́
Завдання 6. За допомогою питань установи зв'язки між членами речення (Уранці стелиться долами легкий туман).
Туман (що робить?) стелиться. Стелиться (коли?) уранці. Стелиться (де?) долами. Туман (який?) легкий.
Завдання 7. Склади і запиши текст про свою мрію здійснити подорож в одне з міст України (5-7 речень).
Чи хотів би ти вирушити в подорож?
КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 3. Варіант 2
Завдання 1. Послідовність пунктів плану до тексту.
З кленового гаю прилетіла на вітрильці насінина. Край городу упала. Сховалася під бадилину й до весни пролежала.
Пригріло сонце, задзюркотіли струмки. Схотілося насінинці дзвінкої водиці напитися, на сонце поглянути. Пустила вона росточки. Один — до землі, другий — до сонця.
Біг якось хлопчик городом. Дивиться — кленочок. Такий кумедний, ледь від землі видно, усього два листочки.
«Ще зламають кленочка!» — подумав хлопчик. Майнув у лозняк, нарізав пруття, обгородив деревце тинком. Рости, кленочку, міцний та високий!
3. Хлопчик і кленова насінинка.
2. Насінинка і росточки.
1. Подорож кленової насінини.
4. Дбайливе ставлення хлопчика до кленочка.
Завдання 2. Мета тексту.
А щоб розповісти про хлопчика
Б щоб розповісти про кленову насінинку
В щоб розповісти про дбайливе ставлення хлопчика до кленочка
Завдання 3. Усі прикметники з основою на твердий приголосний звук.
А ясне, рання [р а н': …], чиста
Б синє [с и н'…], світла, свіжий
В добрий, щире, хороша
Завдання 4. Ввічливе прощання з дорослими.
А прощавай
Б до зустрічі
В до побачення
Завдання 5. Утвори форми родового відмінка числівників 50 і 60 (постав наголос у словах, дужками знизу поділи їх на склади).
П'ят-де-ся-ти́. Шіст-де-ся-ти́.
Завдання 6. За допомогою питань установи зв'язки між членами речення (Природа щедро дарує кожній людині здоров'я).
Природа (що робить?) дарує. Дарує (що?) здоров'я. Дарує (як?) щедро. Дарує (кому?) людині. Людині (котрій?) кожній.
Завдання 7. Склади і запиши текст про свою мрію влітку відпочити в Карпатах (5-7 речень).
Скоро настануть канікули. Я мрію провести їх так.
Поїхати з татом у гори Карпати. Побачити озеро Синевир. Вода у ньому чиста та прозора, там плаває форель. Також канатною дорогою я хочу піднятися на вершину гори. Її краєвиди милуватимуть око. Лісові стежки наповнені таємничості. А ще мрію побачити швидку течію гірської річки, її пороги та водоспади.
Вважаю, подорож у Карпати буде чудовим відпочинком.