ГДЗ Авраменко 5 клас українська мова (суфікс, правопис значущих частин слова)

Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова 5 клас Авраменко О."

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

§27 Суфікс

Вправа 1

А� Любить котів другий співрозмовник.

Б� Аргументування думки.

Тварина для нього не котяра (згрубілий суфікс), а котик (зменшуваний суфікс).

Вправа 2 Позначили суфікси –а-, -тель-, -к-, -ист-, -ив-, -ець-, -н-, -ти, -яр-, -ськ-, -еньк-, -ов-, -и-, -іст-, -юва-, -цьк-, -ар-, -ов-, -і-:

, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , .

Вправа 3 Суфікси –ар-,-к(а),-иц(я),-ес(а),-ин(я),-ис(а) іменників жіночої статі.

Перукар — перукарка; очільник — очільниця ; барон — баронеса;

філолог — філологиня; біолог — біологиня; модник — модниця;

актор — акторка, актриса; лікар — лікарка.

Вправа 5

Створили «Казку про двобій Аха і Оха» за поданим початком, використавши слова із суфіксами на позначення збільшеності та згрубілості…

ДЗ

^{Поблизу нори гралися лисенятка. Їх було четверо. Схожі на випещених, добре доглянутих цуциків, вони й гралися так, як цуцики, тільки їхні рухи здавалися м'якшими й обережнішими. Вони ганялись одне за одним, падали на землю, переверталися на спинки, схоплювалися. Зчіплюючись між собою, лисенятка не виявляли ворожнечі. І коли кусалися, то більше вдавали, що кусаються, а насправді тільки широко розтуляли пащі, показуючи білі зубки. А то сідали на задні лапки, метляли хвостиками й, либонь, усміхалися веселими оченятками й ще не страшними своїми мордочками.}

Б. Позначили емоційні суфікси -ят-, -к-, -іш-, -очк-.

1) із суфіксами, що додають словам емоційності та пестливості:	2) із суфіксами, що мають нейтральне значення:
, , , , , , , .	цуциків, страшними.

§28 Правопис значущих частин слова

Вправа 1

А� Пропущена літера в кожному слові.

Маленький, ножище, працівник, вуличка, печиво, дощечка.

Б� Значно легше визначити пропущену літеру у словах першої колонки, бо там використані суфікси –еньк-, -ищ-, -івник-.

^{Слово дощечка пишемо з е, бо воно не утворено від слів на -иц(я), бо дошка.}

Вправа 2 Префікси від- (од-), над-, перед-, під- завжди пишемо з буквою д.

Підсихати, надсаджувати, передкризовий, надхмарний, відкорковувати, підсадити, передпокій, надклеювати, передчасно, відчитати, підказати, підхвалити, відхилити, надчеревний, відсипати, передсвятковий.

^{Визначаємо суфікс добором спільнокореневого слова: підсихати (бо засихати), надсаджувати (бо садити), передкризовий (бо кризовий), надхмарний (бо хмарний), відкорковувати (бо закорковувати), підсадити (бо садити), передпокій (бо покій), надклеювати (бо заклеювати), передчасно (бо вчасно), відчитати (бо прочитати), підказати (бо казати), підхвалити (бо хвалити), відхилити (бо хилити), надчеревний (бо черевний), відсипати (бо сипати), передсвятковий (бо святковий).}

Вправа 3

Промінчик, ріднесенький, паливо, річечка, коник, митниця, сонечко, шибениця, гарнесенький, місиво, горличка, мостик, качечка, соратниця, ножик, устриця, ліжечко, дощик, спільниця, свіжесенький.

^{Промінчик (-чик-), ріднесенький (-есеньк-), паливо (-ив-), річечка (-ечк-), коник (-ик-), митниця (-иц-), сонечко (-ечк-), шибениця (-иц-), гарнесенький (-есеньк-), місиво (-ив-), горличка (-ичк-, бо горлиця), мостик (-ик-), качечка (-ечк-), соратниця (-иц-), ножик (-ик-), устриця (-иц-), ліжечко (-ечк-), дощик (-ик-), спільниця (-иц-), свіжесенький (-есеньк-)}

Вправа 4

1� Помилку допущено в слові

А надхнення

^{Натхнення (у слові нема префікса).}

^{Відкриття (бо закриття), надсилати (бо посилати), відшукати (бо шукати)}

2� Літеру и треба писати на місці крапок у слові

В паличка

^{Донечка (суфікс –ечк-, бо доня), ліжечко (суфікс –ечк-, бо ліжко), паличка (суфікс –ичк-, бо палиця), літечко (суфікс –ечк-, бо літо)}

3� Літеру е треба писати на місці крапок у слові

В ложечка

^{Хлопчик (суфікс –чик-), морозиво (суфікс –ив-), ложечка (суфікс –ечк-, бо ложка), фантик (суфікс –ик-)}

Вправа 5 Створили хмари слів із префіксами і/або суфіксами: від-, перед-, -ик, -чик, -еньк-.

Відкривати, відпуск, відчиняти, віднести, відгортати, відкладення, відросток, відпилювати, відмивати, відкриття, відлік.

Передчуття, передсвятковий, передчувати, переддень, передрікати.

Песик, котик, сомик, коник, гномик, ведмедик, кошик.

Горобчик, зайчик, хлопчик, перчик, кінчик, хлібчик.

Гарненький, маленький, миленький, веселенький, кругленький, раденький, тихенький, сумненький.

ДЗ

Зубик, тістечко, власниця, біднесенький, красунчик, вуличка, середовище, обітниця, віконечко, камінчик, гусениця, трошечки, ротик, промінчик, становище, рученька, художниця, печиво, розумниця, горщик, водосховище, горечко, супутниця.

^{Зубик (-ик-), тістечко (-ечк-), власниця (-иц-), біднесенький (-еньк-), красунчик (-чик-), вуличка (-ичк-, бо вулиця), середовище (-ищ-), обітниця (-иц-), віконечко (-ечк-), камінчик (-чик-), гусениця (-иц-), трошечки (-ечк-), ротик (-ик-), промінчик (-чик-), становище (-ищ-), рученька (-еньк-), художниця (-иц-), печиво (-ив-), розумниця (-иц-), горщик (-ик-), водосховище (-ищ-), горечко (-ечк-), супутниця (-иц-).}

§29 Письмовий твір-опис тварини в художньому стилі

Вправа 1

1� Сферу використання художнього стилю та його мовні особливості подано в рядку

Г літературні твори, художні засоби, емоційна лексика, образність

^{Розмовний стиль (побут, розмовна лексика, вигуки, невимушеність, висока емоційність), науковий стиль (виклад наукового матеріалу, терміни, нейтральна лексика, точність), художньо-популярний стиль (суспільне життя, емоційно забарвлені слова, оцінний тон мовлення), художній стиль (літературні твори, художні засоби, емоційна лексика, образність)}

Вправа 2

I. Ознаки науково-популярного стилю мовлення: наведення фактів, конкретика, наявність термінів і чисел, нема оцінки або ставлення автора.

^{Тема: про мурашку.}

^{Головна думка: «Мурашку завжди відрізниш від інших комах».}

^{Тип тексту: опис (відповідає на питання яка?).}

^{Стиль мовлення: науково-популярний.}

^{Зачин (загальне враження)}	^{Мурашку завжди відрізниш від інших комах.}
^{Основна частина (опис предмета)}	^{З першого ж погляду помічаєш у неї голову й овальне черевце, з'єднані грудочкою. Груди та стебельце черевця утворюють талію мурашки. Її образ використано в приказках багатьох народів. У справжньої красуні, мовиться в приказках, талія має бути мурашиною. Мурашині голови загалом схожі, та коли їх розглядати під лупою, вони виявляються круглими, квадратними, пірамідальними, серцеподібними. На голові мурашки добре видно очі й антени. Антени правлять за орган нюху, їх називають також вусиками.}
^{Кінцівка (оціночне ставлення)}

II. Ознаки художнього стилю: наявні художні засоби, слова в переносному значенні, емоційність викладу, оцінка або ставлення автора до написаного.

^{Тема: про каченя і лебедів.}

^{Головна думка:}

^{Тип тексту: розповідь з елементами опису (про кого? або про що?)}

^{Елемент опису. Сніжно-білі, з довгими гнучкими шиями — то були лебеді. Вони дивно закричали, махнули розкішними білими крилами й полетіли у вирій, за безкраї моря.}

^{Стиль мовлення: художній.}

^Зачин	^{От і настала осінь. Листя в лісі пожовкло та поріділо. Вітер зривав його, і воно аж танцювало в повітрі.}
^{Основна частина}	^{Якось увечері, коли сонце так красиво заходило, з-за кущів з'явилася зграя чудових великих птахів. Каченя ніколи не бачило таких прекрасних створінь. Сніжно-білі, з довгими гнучкими шиями — то були лебеді. Вони дивно закричали, махнули розкішними білими крилами й полетіли у вирій, за безкраї моря. Лебеді піднялися високо-високо, а маленьке гидке каченя охопило дивне хвилювання.}
^{Кінцівка}	^{Воно не знало, як звуть цих птахів, куди вони полетіли, але так полюбило їх, як нікого ніколи.}

III. Ознаки художнього стилю: наявні художні засоби, слова в переносному значенні, емоційність викладу, оцінка або ставлення автора до написаного.

^{Тема: про оленятка.}

^{Головна думка: «А мати-олениха здалеку сторожко поглядала на своє маля».}

^{Тип тексту: розповідь з елементами опису (про кого? або про що?)}

^{Елемент опису. Але це була зовсім не купка листя, а маленьке оленятко, зі шкірою, покритою золотавими плямками, точнісінько такими, як сонячні зайчики.}

^{Стиль мовлення: художній.}

^Зачин	^{Сонячний промінь упав на листя ліщини й, знайшовши поміж нього вільні ходи, залишив золоті зайчики на землі, на траві, на купці торішнього листя.}
^{Основна частина}	^{Але це була зовсім не купка листя, а маленьке оленятко, зі шкірою, покритою золотавими плямками, точнісінько такими, як сонячні зайчики. Тому його ніхто не помічав серед справжніх сонячних зайчиків.}
^{Кінцівка}	^{А мати-олениха здалеку сторожко поглядала на своє маля. Із заростей кущів видно було її нашорошені вуха, які прислухалися, чи не чути якогось підозрілого звуку, чи не загрожує хтось її синові.}