© Барна Р., 2021
Серія "Вчимось разом" до підручника
"Українська мова та читання. Частина 2. Савченко О., Красуцька І."
ПЕРЕВІРЯЮ ДОСЯГНЕННЯ
до теми «Читаємо й розповідаємо про свої захоплення»
Знаю
♦ Види творів у розділі: вірші, оповідання.
♦ Речення «Осінь брами свої замикала вночі, погубила у небі журавлині ключі» з вірша Ліни Костенко «Вже брами літа замикає осінь».
♦ Інформація буває текстова, мультимедійна, звукова.
Розумію, можу пояснити
♦ Книжки читають по-різному: бо різні зусилля потрібні для їхнього розуміння.
♦ Лексичне значення слова «література» дивимося в тлумачному словнику…
♦ У розділі представлений гумористичний вірш «Диктант» Василя Марсюка. Такі твори пишуть здебільшого для дітей, щоб у доброзичливій формі без образ дати їм поради.
Вмію
♦ Доведення, що текст «Читач Максимко» є художнім: багато художніх засобів, образне мовлення, передані емоції персонажа, відчуваємо ставлення автора до персонажа.
♦ Головна думка тексту – це задум написання твору автором (заклик, схвалення, застереження, осудження).
♦ Джерела інформації використано в цьому розділі: книжки, інтернет.
Виявляю ставлення, почуття
♦ Серед прочитаних творів найбільше сподобалося науково-художнє оповідання про читання. З нього я зрозумів, що треба вміти швидко читати. Тоді значно легше буде читати певний твір так, як він того вимагає: підручники уважно, художню літературу емоційно, енциклопедичну – вибірково.
♦ Написали, про улюблену книжку…