РОБОТА № 4
Варіант 2
Завдання 2
Посередині глибокого яру день і ніч дзюрчить невеличка річечка Батіжок. А в дуплах старезних верб водяться білки і кажани. Тут можна побачити мишей і сов, їжаків і тхорів.
Якось я сидів на широкому пеньку і готувався до екзамену. Аж чую десь у густих зелених хвилях хтось на флейті грає.
Посередині (за словником) глибокого яру день і ніч дзюрчить (буквосполучення дз) невеличка (не з прикметником) річечка Батіжок. А в дуплах (орудний відмінок іменника у множині) старезних верб водяться (дієслово на –ться) білки і кажани. Тут можна побачити (бо бачать) мишей (родовий відмінок іменника) і сов, їжаків і тхорів.
Якось я сидів на широкому (бо вшир) пеньку (знак м’якшення) і готувався до екзамену. Аж чую десь у густих зелених (бо зе́лень) хвилях (за словником) хтось на флейті (за словником) грає.
Завдання 3.
Жар-птицею називають іволгу.
Завдання 4 Прикметники для опису іволги
Співоча, золота, яскраво-жовта, казкова.
Завдання 5 Послідовність подій тексту
4 Я показав пташину колисочку бабусі
1 На місці вирубаних дерев діди і прадіди висаджували нові
5 3 того часу я не раз бачив золоту птаху
3 Я побачив чудо
2 Якось я готувався до екзамену
Завдання 6 Зв'язки між членами речення «Між кленами і вербами промайнув яскравий птах» за допомогою питань
(Хто?) птах (що зробив?) промайнув; птах (який?) яскравий; промайнув (де?) між кленами, вербами.
Завдання 7
У яру засвітилося, наче від сонця чи раптового вогню.
Завдання 8 Звукова модель слова флейта
[— ― •́ = | — • ]
Міркуємо так
1) визначаємо кількість складів флей-та: у слові 2 голосні звуки, значить 2 склади (відповідно розбиваємо | на дві частини)
2) позначимо перший наголошений склад наголосом фле́й-та
3) визначаємо кількість букв для кожного складу, взявши до уваги, що приголосний звук [й] завжди м’який, маємо звуковий розбір [ф л е й т а]
Отже, звукова модель слова флейта [— ― •́ = | — • ]