Інші завдання дивись тут... Варіант 8 ХТО РОСТЕ У ПАРКУ Завдання 2 У цьому парку росло одина́дцять вели́ких дере́в і малий паросток. Він мав тонке стебельце і два листочки. Йому подобалося, коли ввечері падав теплий дощ, і не подобалася холодна роса. Асфальтованими доріжками гуляли люди,
Мати дбайливу люблячу родину – це моє справжнє щастя. Батьки є щирими порадниками для мене. Допомагають у навчанні, підтримають теплим словом, слушно порадять в будь-якій ситуації. Я щаслива, що у мене така родина. *** Гарна оцінка
Інші завдання дивись тут... Варіант 7 ІСТОРІЯ БДЖОЛИНОГО ВУЛИКА Завдання 2 Тепер вулик накривався дерев'яною накривкою. Коли пасічник хотів перевірити, що діється у помешканні комах, він піднімав | накривку. Прокопович першим у світі почав уставляти у вулик рамки ї із вощиною. Коли бджоли
Бджоли – дуже корисні комахи. Вони запилюють квіткові рослини. А без цього годі сподіватися на врожай. Також дають мед, віск, пилок. З бджолиного воску виготовляють харчові добавки, а пилок має лікувальні властивості. Цілющий та поживний мед збирають
Інші завдання дивись тут... Варіант 6 ЦИГАНЧА Завдання 2 Заціпенілі крабики сиділи у протилежних кінцях маски. Води ставало все менше. Крабики заметушилися в пошуках виходу. Циганча наткнулося на гумову стрічку, якою маску до голови прикріпляють. Воно учепилося в неї, видерлося вгору. За
Ігорко спіймав майже білого крабеня з коричневими цятками на спині. Хлопчик назвав його Піщаним. На жаль, він позбавив беззахисну тварину умов для існування. На балконі без води під гарячим сонячним промінням крабик спікся та загинув. Він став рожевим. А Ігорко, повернувшись
Я засуджую вчинок Марічки, адже брати без дозволу чужі речі не можна. Дівчинка взяла ляльку однокласниці, а звинувачення впали на Катю. Подруга Вероніки знайшла ляльку і хотіла повернути власниці. Через непорозуміння була зруйнована дружба дівчат.
Інші завдання дивись тут... Варіант 1 МРІЯ БЕЗПРИТУЛЬКА Завдання 2 Безпритульно підійшов до Миколая і вистрибнув йому на коліна. Дідусь почав гладити песика й чухати за вушком. Той не помітив, як задрімав, а тоді заснув. Уранці Безпритулька розбудило сонечко. Він роззирнувся — нового
Інші завдання дивись тут... Вправа 1. Поясніть склад молекул білків як високомолекулярних сполук. Білки є полімерами, мономерами яких є залишки α-амінокислот. Вправа 2. Поясніть утворення пептидного зв’язку. Унаслідок взаємодії аміногрупи однієї молекули з карбоксильною
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо Вправа 1. Назвіть загальні формули та характеристичні групи амінокислот, наведіть приклади цих сполук. Загальна напівструктурна формула амінокислот: NH2―(CH2)n―COOH. Характеристичні групи амінокислот: аміногрупа NH2 (група амінів) і
Інші завдання дивись тут.. Вправа 468 Які сполуки є амінокислотами? Амінокислоти - це органічні кислоти, у молекулах яких окрім карбоксильної групи –COOH є ще одна або кілька аміногруп –NH2 Вправа 469 Які амінокислоти частіше трапляються в природі? α-амінокислоти
Інші завдання дивись тут... Знаємо, розуміємо Вправа 1. Назвіть характеристичну групу й наведіть приклади амінів. Характеристична група амінів: аміногрупа NН2. Приклади: метанамін CH3—NH2, етанамін CH3—СН2—NH2, феніламін (анілін) С6Н5—NН2
Інші завдання дивись тут... ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ Вправа 1. Чим зумовлюється надзвичайна рiзноманiтнiсть бiлкiв? Надзвичайна різноманітність білків зумовлюється існуванню великої кількості амінокислот, які можуть з'єднуватися в будь-якій послідовності. Вправа 2. Що означає
Інші завдання дивись тут... ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ Вправа 1. Порiвняйте склад i будову крохмалю та целюлози. Загальна формула целюлози, як i крохмалю, (С6Н10О5)n, але ступiнь полiмеризацiї, молекулярна маса целюлози набагато бiльшi, нiж у крохмалю: n становить 10—14 тисяч, вiдносна
Інші завдання дивись тут... Завдання 1. Установіть відповідність між органічною речовиною і класом сполук. Речовина Клас сполук 1 пропілметаноат 2 етаналь 3 бутан-2-ол 4 пропен А алкени Б альдегіди В естери Г алкіни Д спирти Відповідь: 1-В,