Другие задания смотри здесь... Упражнение 1. Чем отличаются растворы и неоднородные смеси веществ? Растворы - это однородные смеси веществ. В растворах, в отличие от неоднородных смесей, составные части нельзя обнаружить наблюдением: невооруженным глазом либо с помощью оптических приборов.
Інші завдання дивись тут... § 10. Травлення у товстому кишечнику. Печінка й підшлункова залоза Сторінка 47. Працюємо з текстом параграфа. Завдання 1. Доповніть план, за яким можна розповісти про події в товстому кишечнику. Запропонуйте товаришеві переказати за ним навчальний матеріал.
Інші завдання дивись тут... § 3. Органи. Фізіологічні системи. Сторінка 15. Працюємо з текстом параграфа. Завдання 1. Прочитайте текст параграфа уважно. А тепер разом з товаришем згрупуйте надані в переліку фізіологічні системи відповідно до основних властивостей організму людини як
Інші завдання дивись тут... § 8. Огляд будови травної системи. Сторінка 40. Працюємо з текстом параграфа. Завдання 1. Обговоріть із товаришем, чи достатньо ключових слів у наведеному переліку для загальної характеристики травлення. Які слова, на ваш погляд, є зайвими? Перевірте свою
Інші завдання дивись тут... § 1. Організм людини — відкрита біологічна система. Хімічний склад організму людини. Сторінка 7. Працюємо з текстом параграфа. Завдання 1. Визначте, чи відповідає цей план тексту, і внесіть необхідні, на ваш погляд, зміни. а) Взаємодія організму людини й
Інші завдання дивись тут... ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ І рівень Вправа 1. Виділіть металічні елементи з даного переліку символів: С, S, Na, Fe, H, К , Lі, Cl, Mg, N, Zn, Нg, Si, Rb, Са. У довгому варіанті Періодичної системи є ламана лінія, проведена
Інші завдання дивись тут... Узагальнення за темою «Вступ» Сторінка 14. У завданнях 1-12 оберіть одну правильну відповідь. Завдання 1. Ознака людини, яка відрізняє її від інших ссавців: а) прямоходіння в) живлення б) дихання
Інші завдання дивись тут... § 1. Навіщо вивчати людину. Сторінка 5. Перевірте свої знання. Завдання 1. Що таке здоров'я? Здоров'я — це стан живого організму, за якого організм у цілому й усі його органи зокрема здатні виконувати свої життєві функції в повному обсязі.
Інші завдання дивись тут... Сторінка 1 Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Cторінка 5 Cторінка 6 Інші завдання дивись тут...
Інші завдання дивись тут... Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Сторінка 5 Cторінка 6 Cторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Cторінка 12 Cторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Cторінка 18 Cторінка 19 Сторінка 20 Сторінка 21
Інші завдання дивись тут... Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Сторінка 5 Cторінка 6 Cторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Cторінка 12 Cторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Cторінка 18 Cторінка 19 Сторінка 20 Сторінка 21
Інші завдання дивись тут... ВСТУП. Сторінка 4 Лабораторне дослідження 1. Ознайомлення з препаратами тканин людини. І. Вивчення особливостей будови епітеліальної тканини Види епітеліальної тканини: А — багатошаровий епітелій; Б — залозистий епітелій; В — війчастий
Інші завдання дивись тут... Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Сторінка 5 Cторінка 6 Cторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Cторінка 12 Cторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Cторінка 18 Cторінка 19 Сторінка 20 Сторінка 21
Інші завдання дивись тут... Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Сторінка 5 Cторінка 6 Cторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Cторінка 12 Cторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Cторінка 18 Cторінка 19 Сторінка 20 Сторінка 21
Інші завдання дивись тут... Сторінка 2 Сторінка 3 Сторінка 4 Сторінка 5 Cторінка 6 Cторінка 7 Сторінка 8 Сторінка 9 Сторінка 10 Сторінка 11 Cторінка 12 Cторінка 13 Сторінка 14 Сторінка 15 Сторінка 16 Сторінка 17 Cторінка 18 Cторінка 19 Сторінка 20