Загрузка...

Інші завдання дивись тут...

Уживання прикметників у загадках

Вправа 309

Абрикос (який?) – жовтий, смачнючий, м’ясистий, золотистий

 

Вправа 310

Цуценя назвали Ярик. Господиня повезла Ярика в село (бо се́ла). Від усього (буквосполучення ьо) невідомого Ярик так розгубився (префікс роз-), що ледь не потрапив під колеса якогось страховиська, яке ревіло й летіло просто на нього.

А тут щось замахало великими кольоровими крилами та як заверещить — ку-ку-ріку! А з іншого кінця двору біжить щось біле на двох червоних лапах і — га-га-га! Ярик скоса провів його поглядом.

• Ярика налякали трактор (що?), півень (хто?), гусак (хто?)

 

Вправа 311

Я маленька, я кругленька,

Мов медочок, солоденька,

На баштані дозріваю,

тепленьке сонечко вітаю.

• Загадки про квіти.

Моє личко жовтеньке, а віночок біленький (ромашка).

Ми, як небо, блакитні удень і промовляєм «дзень, дзелень» (дзвіночки)

Серед поля зростають, до неба сині очі піднімають (волошки).

 

Уживання прикметник з в описах

Вправа 312

1 — білосніжні підсніжники , 2 — тендітні блакитні проліски, 3 — стрункий фіолетовий шафран, 4 — срібна в'юнка сон-трава, 5 — ніжно-рожевий ряст, 6 — сині фіалки.

• Ранньою весною пробиваються крізь землю першоцвіти. Радіють блакитні проліски та дзвенять білосніжні підсніжники. На тендітних рослинах звисає  ніжний цвіт. На осонні поважно розправився шафран з фіолетовою квіткою на високому стеблі. Сон-трава своїм сріблястим цвітом забілює талу чорну землю. Ряст зацвів дрібними ніжно-рожевими квітками.  Синім килимком простелились фіалки.   

 

Вправа 313

Весняний карнавал.

І ось розпочинається весняний карнавал! Білосніжні підсніжники гойдають голівками-дзвониками. Блакитно­окі проліски, стрункий фіолетовий шафран відкривають свої очі-озерця. Срібляста сон-трава горнеться до ніж­но-рожевого рясту. А далі — килимок темно-синіх, білих, голубих фіалок. Весна!

 

Вправа 314

І проліски, і травка, й зелена муравка, і кульбаба рясна, й фіалочка ясна — всі квіти весняні, веселі, кохані, з-під листя виходять, голівки підводять.

Звуко-буквений аналіз слів

1 зелена

2 зе-ле-на

3 зеле́на

4 [з е л е н а]    [— • | — •́ | — •]

5 зелена («зе», «е», «ел», «е» , «ен», «а»)

6 звуків 6, букв 6

 

1 листя

2 ли–стя

3 ли́стя

4 [л и с т' а]   [— •́ |— — •]

5 листя («ел», «и», «ес», «те», «я»)

6 звуків 5, букв 5

 

Змінювання прикметників за родами в сполучені з іменниками

Вправа 315

Тоненьким прутиком – (що?) прутик (ч.р.), (який?) тоненький (ч.р.)

вербовим котиком – (що?) котик (ч.р.), (який?) вербовий

легеньким дотиком – (що?) дотик (ч.р.), (який?) легенький

радісну вістку – (що?) вістка (ж.р.), (яка?) радісна

день великий – (що?) день (ч.р.), (який?) – великий

 

Вправа 316

В Україні верба заслужила великої шани (ж.р.). Вона є ніби по­значкою цілющої  води (ж.р.). На землі зелена верба (ж.р.) завжди виростала бі­ля великих і малих річок (ж.р.), озер, природних. Криниці копали під розкішною вербою (ж.р.) і говорили: де здорова вербиця (ж.р.), там срібна  водиця (ж.р.).

• Пишемо апостроф у слові сім'ї.

Повага до старших здавна панувала у великій  українській сім'ї.

 

Вправа 317

У Вербну неділю (ж.р.) перед Великодніми святами зелену гілочку (ж.р.) верби освячували в церкві. Освячену вербову гілочку (ж.р.) приносили в дім і легенько вдаряли всіх членів сім'ї, примов­ляючи: «Будь великий, як верба, а здоровий, як вода, а багатий, як земля. За тиждень Великдень!»

Спільнокореневі слова:

верба, вербну, вербову

святами, освячену

Великодніми, Великдень

 

Вправа 318

Весною, коли забіліють морелі й терен, на Дніпро­вих кручах озиваються солов'ї. Птахи щебечуть, ви­свистують, тьохкають. Вони співають у тінистому пар­ку (ч.р.), зеленому сквері (ч.р.), у голубому, білому, фіолетовому бузку (ч.р.) під балконами висотних будинків (ч.р.). Їх спів лунає на автобусній зупинці (ж.р.),  дитячому майданчику (ж.р.), у шкіль­ному квітнику (ч.р.), на високих тополях (ж.р.) Шевченківського парку.

•  Підмет і однорідні присудки в другому реченні.

Птахи щебечуть, ви­свистують, тьохкають.

_____=======================

Звуко-буквений аналіз

1 солов'ї

2 со-ло-в'ї

3 солов'ї́

4 [с о л о в й і]      [— • | — • |— = •́]

5 солов'ї («ес», «о», «ел», «о», «ве», «ї»)

6 звуків 7, букв 6

7 буква ї завжди передає два звуки [й][ї]

 

1 тьохкають

2 тьох-ка-ють

3 тьо́хкають

4 [т' о х к а й у т']    [= • | — — • | = • =]

5 тьохкають («те», «знак м’якшення», «о», «ха», «ка», «а», «ю», «те», «знак м’якшення»)

6 звуків 8, букв 9

7 знак м’якшення звука не позначає, буква ю після голосної позначає два звуки м’який приголосний звук [й] і голосний звук [у]

 

Вправа 319

Метелик побачив великий світ.

Порядок аналізу прикметника

Аналізоване слово.

Від якого слова в реченні зале­жить?

На яке питання відповідає?

До якої частини мови належить?

Рід (в однині)

Число

Яким є членом ре­чення?

великий

світ

(який?)

прикметник

чол. рід

однина

другорядний член речення

 

Вправа 320

Він виліз із лялечки, розправив м'які, тремтячі, вологі крила. Метелик побачив великий світ! Який барвистий світ! Скільки в ньому пахощів, свіжого листя (с.р.), різнобарв­них квітів, червоної смородини (ж.р.), терпкого кропу (ч.р.), гарячо­го піску (ч.р.), гострої осоки (ж.р.).

Звуко-буквений аналіз слова

1 великий

2 ве-ли-кий

3 вели́кий

4 [в е л и к и й]    [— • | — •́ | — • =]

5 великий («ве», «е», «ел», «и», «ка», «и», «йот»)

6 звуків 7, букв 7

Інші завдання дивись тут...

Загрузка...