РОБОТА № 6. Варіант 1
Завдання 1. Граматична основа речення.
Сивий туман заплутався в кронах дерев, стомився і заснув.
А заплутався, стомився і заснув
Б туман заплутався
В туман заплутався, стомився і заснув
Міркуємо так.
(Що?) туман <―> (що зробив?) заплутався, стомився, заснув.
Завдання 2. Особа займенники (з) ним, (про) неї, (на) ньому.
А до 1-ї особи однини
Б до 2-ї особи однини
В до 3-ї особи однини
Міркуємо так.
Вона - (з) ним, вона - (про) неї, він - (на) ньому.
Завдання 3. Усі слова лише числівники.
А вісім, сто, хвилина
Б перший, двадцять, двісті сім
В доба, рік, п'ятеро
Міркуємо так.
Вісім (скільки?, числівник), сто (скільки? числівник), хвилина (що? іменник)
Перший (котрий? числівник), двадцять (скільки? числівник), двісті сім (скільки? числівник)
В доба (що? іменник), рік (що? іменник), п'ятеро (скільки? числівник)
Завдання 4. Відповідний прийменник з групою словосполучень однакового кольору
|
пливло .. берега, .. наступного разу, аж .. світанку поруч .. землею, разом .. нами,.. певними намірами .. темному лісі, полум'я .. серці |
у (в) до з (із) |
Міркуємо так.
Пливло (до чого?) до берега, (до чого?) до наступного разу, аж (до чого?) до світанку
Поруч (з чим?) зі землею, разом (з ким?) із нами, (з чим) з певними намірами
(У чому?) у темному лісі, полум'я (в чому?) в серці
Завдання 5. Надворі весна (бо весни в множині) вповні. Ясне сонце тепле і приязне. Поле розіслало зелений (бо зелень) килим, аж очі сміються (дієслово на -ться). Синім шатром розіп'ялося (пишемо апостроф) чисте й прозоре небо.
З неба, як розтоплене (префікс роз-) золото, ллється (дієслово на -ться) на землю блискуче (бо блиск) світло сонця. Легенький (бо легко) вітерець перебігає з нивки на нивку. Чутно шелест (е в буквосполученні кореня –еле-) жита-травиці...
Надворі весна вповні. Ясне сонце тепле і приязне. Поле розіслало зелений килим, аж очі сміються. Синім шатром розіп'ялося чисте й прозоре небо.
З неба, як розтоплене золото, ллється на землю блискуче світло сонця. Легенький вітерець перебігає з нивки на нивку. Чутно шелест жита-травиці...
Завдання 6. Обґрунтуй стиль вище поданого тексту.
Поданий текст належить до художнього стилю. У ньому багато епітетів, порівнянь, метафори та інших художніх засобів.
Завдання 7. Текст-розповідь «День, який найбільше запам'ятався».
РОБОТА № 6. Варіант 2
Завдання 1. Граматична основа речення.
Пустотливий каштанчик вистрибнув із зеленої шкаралупи і покотився.
А вистрибнув і покотився
Б каштанчик вистрибнув
В каштанчик вистрибнув і покотився
Міркуємо так.
(Що?) каштанчик <―> (що зробив?) вистрибнув, покотився.
Завдання 2. Особа займенників тебе, (на) тобі, (з) тобою.
А до 2-ї особи однини
Б до 3-ї особи однини
В до 1-ї особи однини
Міркуємо так.
Ти - тебе, ти - (на) тобі, ти - (з) тобою.
Завдання 3. Усі порядкові числівники.
А десять, двадцять, п'ятдесят
Б сімдесят, вісімдесят, дев'яносто
В шостий, восьмий, одинадцятий
Міркуємо так.
Десять, двадцять, п'ятдесят (скільки? кількісні числівники)
Б сімдесят, вісімдесят, дев'яносто (скільки? кількісні числівники)
В шостий, восьмий, одинадцятий (котрий? порядкові числівники)
Завдання 4. Відповідний прийменник з групою словосполучень однакового кольору
|
написано .. чолі, .. одній нозі, гніздо .. стовпі мчати .. вітерцем, місяць .. зіроньками, дружити .. розумом гуляв .. лісі, блиск .. очах, осінь .. Каневі |
у (в) на з (із) |
Міркуємо так.
Написано (на чому?) на чолі, (на чому?) на одній нозі, гніздо (на чому?) на стовпі
Мчати (з чим?) з вітерцем, місяць (із чим?) із зіроньками, дружити (з чим?) з розумом
Гуляв (де?) у лісі, блиск (в чому?) в очах, осінь (де?) у Каневі
Завдання 5. Серед чагарників пурхає метелик - кропив'янка (пишемо апостроф). На крильцях (знак ь) – справжня веселка (бо весело): чорні, жовті, коричневі розводи на червоному (за словником) тлі, блакитна мережка (бо мережок). І раптом не стало метелика. Де ж він подівся? Ага, сів на травинку, склав крильця і став непомітним, замаскувався. А розгорнув крильця – у повітря знов злетіла (бо злет) барвиста квітка.
Серед чагарників пурхає метелик - кропив'янка. На крильцях – справжня веселка: чорні, жовті, коричневі розводи на червоному тлі, блакитна мережка. І раптом не стало метелика. Де ж він подівся? Ага, сів на травинку, склав крильця і став непомітним, замаскувався. А розгорнув крильця – у повітря знов злетіла барвиста квітка.
Завдання 6. Обґрунтуй стиль вище поданого тексту.
Поданий текст належить до художнього стилю. У ньому багато епітетів, порівнянь, метафори та інших художніх засобів.
Завдання 7. Текст-опис «Рослина, яка квітує навесні».
Яка верба навесні? Текст – опис.
Калина навесні. Текст – опис.
Підсніжник