© Барна Р., 2021, 2026
Серія "Вчимось разом" до підручника
"Літературне читання 4 клас Кравцова Н., Савчук А."
(використані цитати з підручника у лапках або прописом)
ОСІНЬ КЛИЧЕ ДО ШКОЛИ (продовження)
Вірш «Павучок» (Ольга й Тетяна Денисенко)
Сторінка 20
� Настрій створює вірш: радісний, і щасливий, адже маленький павучок живе в гармонії з природою.
� Яким ти уявляєш павучка?
Павучок працьовитий і старанний, сплів дуже зручний гамачок. Я уявляю павучка маленьким, беззахисним. У вірші він дещо нагадує малу дитину тим, що вдень любить гойдатися, вночі засинає під співаночку. А все тому, що він маленький, бо авторки так і називають його – павучок. У природі павуки – корисні комахи.
Оповідання «Артемкові друзі» (Юлія Смаль)
Сторінка 22
� Чи сподобався тобі прочитаний текст про дітей і павучка, чому?
Прочитане оповідання про дітей і павучка мені дуже сподобалося. Воно вчить любити природу, переконує в тому, що турбота і дружба можуть рятувати від самотності.
� Що в оповіданні казкового?
Павучок Артемко – комаха, яка наділена людськими рисами (сумно дивився, сльозина очі навернулися, говорить).
Аналіз оповідання «Артемкові друзі»…
� Поміркували, що могло трапитися далі, придумали продовження оповідання «Артемкові друзі»…
Павучок Артемко зручно облаштувався на кухні. Коли родина збиралася за вечерею, малий Артемко уважно слухав дитячі історії про школу та друзів, якими діти ділилися з батьками. Раніше він нічогісінько не знав, а тепер довідувався так багато нового!
За цікавими розповідями зима пролетіла швидко і непомітно. Павучок підріс. Тепер йому не страшне самостійне життя. І діти все частіше почали помічати, що комаха сумує.
Василько та Марійка вирішити віднести Артемка в рідний для нього міський парк. Там він буде по-справжньому щасливим і ніколи не сумуватиме!
� Заповнили таблицю про спільне та відмінне у вірші «Павучок» й оповіданні «Артемкові друзі».
Спільне: у творах йдеться про життя павучків.
Відмінне: жанр творів, дії павучків.
|
«Артемкові друзі» |
Спільне |
«Павучок» |
|
1. Оповідання, проза. 2. Павучок шукає захисту серед людей. |
1. Персонажем виступає павучок. 2. Емоційне сприйняття павучків читачами. |
1. Вірш, рими, віршована мова. 2. Павучок самостійно облаштовується. |
Сторінка 23
� Описана подія відбувалась (де?) у міському парку.
� Дійові особи оповідання: Василько та Марійка (вони є братом і сестрою), павучок Артемко.
� Розповідь ведеться від імені автора.
� Знайшли слова, які виражають головну думку тексту.
«Які ж гарні ці діти! Як йому пощастило опинитися на тому листку — тепер у нього є дім на цілу зиму!»
Оповідання закликає бути друзями для природи, доводить важливість небайдужості та вчасної допомоги.
� Добери прислів'я про дружбу.
Берись дружно — не буде сутужно.
Вірний приятель — то найкращий скарб.
Дерево міцне корінням, а людина — друзями.
Оповідання «Ластівки прощаються з рідним краєм» (Василь Сухомлинський)
Сторінка 24
� У тексті з таким заголовком йтиметься про відліт ластівок у вирій.
� Роз'єднай слова і прочитай.
За кілька днів до відлітання ластівки збиралися великою зграєю, сідали на телефонних дротах напроти двору й довго там сиділи. Оленці здавалося, що ластівки сумують. Вона прислухалась до їхнього тривожного щебетання й думала: «Чому це вони так довго сидять?»
� У тебе після читання оповідання почуття: суму прощання та зворушення від щирості та чуйності Оленки у ставленні до птахів.
� Чи потрібно птахам щороку відлітати в теплі краї?
Сезонні перельоти птахів відбуваються через нестачу їжі. Восени, коли починають ховатися комахи та дрібні тваринки, відлітають у вирій птахи, які харчуються тваринною їжею – ластівки, лелеки, журавлі. Отже, ластівки, які живляться комахами, через нестачу корму змушені щороку восени відлітати в теплі краї.
Написали, чи потрібно птахам щороку відлітати в теплі краї…
� Написали, чи справді Оленка сумувала за ластівками…
Так, я погоджуюся з цією думкою.
Я вважаю, що Оленка справді сумувала, тому що для неї ластівки, які поселилися під стріхою її оселі, стали для неї, немов би друзями. Наприклад, навесні вона раділа їхньому прильоту, а восени їй хотілося, щоб ластівки з нею попрощалися.
Отже, дівчинка сумувала за птахами щиро, так само, як би сумувала від прощання з друзями.
� У відео «Ластівка годує малят» бачимо ластів’ячу родину. Дорослі ластівки на льоту ловлять комашку, потім корм вкладають у відкритий дзьобик пташеняти. І летять знову, щоб нагодувати наступного.
Оповідання «Осінні сни клена» (Василь Сухомлинський)
Сторінка 26
� Діти побували (де?) в осінньому лісі.
� Там вони побачили (що?) клен у барвистому вбранні.
Учитель розказав школярам, що клен спить і йому сниться побачене від весни до весни. Так він образно описав різнокольорове вбрання дерева: жовтий листок – сон про кульбабку, рожевий – про ранкову зорю, багряний – про вечірню заграву на вітряний день, яскраво-красивий – про кольорове крило вивільги.
� Пригадали, чи доводилося читати оповідання з подібним сюжетом, та його автори.
Оповідання «Як починається осінь» написав Василь Сухомлинський.
Оповідання «Осінь принесла золотисті стрічки» написав Василь Сухомлинський.
Оповідання «Осінні пахощі» написала Людмила Федорова.
� Картини можеш намалювати до цього твору.
До цього твору можна намалювати багато цікавих різних картин.
• Намалюю клен з різнобарвним «осіннім» листям.
• Жовті листочки, а посередині у хмарці жовту кульбабку.
• Клен у рожевому листі, а позаду рожевий схід сонця.
• Намалюю гілку з червоним кленовими листками, а зверху їх ніби огортає багряний захід сонця.
• Клен з різнокольоровими листочками. Деякі схожі на різнобарвне крило вивільги.
� Кольори переважатимуть на твоїх ілюстраціях.
На картині переважатимуть «осінні» кольори: жовтий, рожевий, бурий, червоний.
� Добери інші заголовки до оповідання.
«Осіннє вбрання клена», «Чарівний осінній сон», «Клен восени», «Клену сняться сни», «Барвисті осінні сни».
Аналіз оповідання «Осінні сни клена»…
Вірш «Відліт журавлів» (Надія Красоткіна)
Сторінка 27
13 вересня відзначають День журавля, мета якого привернути увагу до проблеми збереження цих птахів.
� Настрій після читання вірша
Відліт птахів – сезонне явище, яке в людській уяві асоціюється з прощанням. Тому в багатьох літературних творах відліт птахів навіює дещо сумний і тужливий настрій.
� Пригадали, чому відбуваються сезонні перельоти птахів.
Ми живемо в помірному кліматичному поясі, де яскраво виражені чотири пори року.
З настанням холодів зникають комахи – корм певних видів птахів, яких називаємо перелітними. Через нестачу корму вони летять у вирій (краї, де тепло і достатньо їжі).
Ось тому відбуваються сезонні перельоти птахів.
� Підготуйся до виразного читання вірша.
Вірш читаємо зі спокійною, замріяною і дещо сумною інтонацією у середньому темпі. Дотримуємось пауз на межах строф і речень. Враховуємо вид речення. Розділовий знак три крапки означає незавершеність думки, тому голос має ніби завмирати.
Аналіз вірша «Відліт журавлів» …
� Склади усну розповідь про життя пташок на чужині чи про зимівлю в рідному краю.
• У теплих краях пташки мають достатньо їжі. При сприятливих кліматичних умовах вони швидко пристосовуються до життя на новому місці, щоб відновити сили перед далекою дорогою додому.
• Для рослиноїдних та всеїдних птахів, їх називаємо осілими, зимова пора стає випробуванням – важче знайти поживу, затишне місце для ночівлі. Тому їх частіше можна бачити біля людських осель. Дуже важливо взимку підгодовувати птахів.
Склали розповідь про життя птахів на чужині чи про зимівлю в рідному краї…
� Написали, як ти розумієш речення «Летять у небі клином журавлі».
Відліт журавлів, як і лелек, легко впізнати за формою польоту. Вони летять кутом, так званим клином.
У такому польоті ведучий птах бере на себе найбільший вітер, розсікаючи його для інших птахів зграї, які летять у потоці, затрачаючи менше сил. Коли лідер втомлюється, його змінює інший птах. При такому чергуванні проявляється взаємодопомога журавлів у далекій дорозі.
Аналіз української народної казки «Чому журавлі клином літають» …
� Прочитай народні прикмети, пов'язані з відльотом птахів у теплі краї…
Прислів'я про перелітних птахів (журавлів, лелек, ластівок)…
Оповідання «Тополя» (Микола Магера)
Сторінка 28
� Картини ти уявляєш, читаючи твір.
Я уявляю гамірну дорогу, по якій байдужо мчать машини, а тротуарами йдуть перехожі.
Край дороги росте висока тополя, листя якої припало пилом, пішов дощ і вмив його.
Виглянуло сонце, кинуло своє лагідне проміння на самотню тополю.
Тополя засвітилась! Навколо стовбура пожовкло листя — зелене густе дерево ніби підсвічувалось зі середини невидимим світильником.
Які кольори переважають у твоїх ілюстраціях?
Переважають кольори ранньої осені – зелено-жовті барви («листочки навколо стовбура пожовкли, а зовні ще милували око потемнілою густою зеленню»)
Як змінилася тополя?
На тополі почало жовтіти листя. А в сонячну осінню пору вона стала схожою на зелено-жовтий світильник.
� Скільки часу могла тривати описана подія?
В оповіданні описана подія: розмова хлопчика з мамою про тополю, коли вони йдуть вздовж дороги, біля якої росте це дерево. Отже, описана в оповіданні подія тривала недовго (найвірогідніше декілька хвилин) – час діалогу та споглядання дорогою.
� Діалог мами і Юрася.
— Мамо, дивіться!
— Що там, сину?
— Тополя засвітилася. Мамо, там лампочки? Як на ялинці?
— Ні, Юрасику, то листочки так світяться.
— А хто їх посвітив?
— Осінь, мій хлопчику.
— Осінь?
— Еге ж.
Перевір знання за розділом «ОСІНЬ КЛИЧЕ ДО ШКОЛИ»
Сторінка 29
� Пригадали, із яких творів складається розділ.
Оповідання «Казка про книгу», «Бурштинова казка», «Каштанові іграшки», «Запальні яйця», «Артемкові друзі», «Осінні сни клена», «Тополя».
Вірші «Серпень з дітками прощався», «Ми – твоя надія Україно!», «Павучок», «Відліт журавлів».
� Назви жанри творів, уміщених у розділі.
Оповідання, вірші.
� Назви прозові та поетичні твори розділу, їх авторів.
Прозові твори розділу: «Казка про книгу» (Ольга Лапушена), «Бурштинова казка» (Леся Вознюк), «Каштанові іграшки» (Леся Кічура), «Запальні яйця» (Олена Скуловатова), «Артемкові друзі» (Юлія Смаль), «Осінні сни клена» (Василь Сухомлинський), «Тополя» (Микола Магера).
Поетичні твори розділу: «Серпень з дітками прощався» (Леся Вознюк), «Ми – твоя надія Україно!» (Надія Красоткіна), «Павучок» (Олена й Тетяна Денисенко), «Відліт журавлів» (Надія Красоткіна).
Порівняння прозової та віршованої мови…
� Створили хмари слів.
Хмара слів на тему «Школа»: дзвінок, знання, навчання, школа, учень, школяр, вчитель, парта, щоденник, перерва, урок, портфель, зошит.
Хмари слів на тему «Осінь»: золото, чарівниця, вирій, журавлі, туман, урожай, барви, фарби, вересень, прохолода, бурштин.
� Написали, який із творів розділу справив на тебе найбільше враження.
• Найбільше мене захопило оповідання «Артемкові друзі». Авторка цього твору Юлія Смаль. Цей твір найцікавіший, тому що в ньому розповідається про гарну домівку для павучка Артемка. Я зрозумів, що не треба лякатися цих комах. Захотілося більше про них дізнатися.
• Найбільше мене захопило оповідання «Запальні яйця». Авторка цього твору Олена Скуловатова. Цей твір найцікавіший, тому що в ньому розповідається про учнівську допомогу нашим захисникам. Я зрозумів, що можна знаходити різні способи, щоб долучитися до корисної справи.
• Найбільше мене захопило оповідання «Осінні сни клена». Автор цього твору Василь Сухомлинський. Цей твір найцікавіший, тому що в ньому гарно розповідається про осінні зміни в природі. Я зрозумів, що осінь не завжди сумна, коли вмієш бачити чарівні сни природи.
• Найбільше мене захопило оповідання «Тополя». Авторка цього твору Микола Магера. Цей твір найцікавіший, тому що в ньому дуже проникливо і незвичайно розповідається про тополю при дорозі. Я зрозумів, що не треба бути байдужим до природи.
� Написали, який із персонажів тобі найбільше імпонує, з ким тобі хотілось би потоваришувати та чому.
• Мені найбільше імпонує Петрик з оповідання «Казка про книгу». З ним можна потоваришувати. Адже він полюбив читати казки, а мені подобається слухати казкові історії.
• Мені найбільше імпонує Орися з оповідання «Бурштинова казка». Вона любить гуляти парком, спілкуватися, милуватися красою природи. З нею можна потоваришувати, тому що мені також подобаються прогулянки на природі.
• Мені найбільше імпонують Максим і Оксанка з оповідання «Каштанові іграшки». Вони добрі та співчутливі до чужої біди, безкорисливо допомогли незнайомому хлопчику відчути себе щасливим, знайти нових друзів. З ними нею можна потоваришувати, оскільки відчуваю, що вони вміють бути справжніми друзями.
� Написали, що в прочитаних творах тебе найбільше схвилювало, прочитали ці фрагменти.
• Найбільше мене схвилювало те, як щиро Максимко і Оксанка зраділи, що маленький Петрик знайшов нових друзів.
«Братик із сестрою мовчки перезирнулися і всміхнулись. Іноді так просто робити добро...».
• Найбільше мене схвилювала кінцівка оповідання «Запальні яйця», де йдеться про повідомлення учням від захисників.
«Діти, дуже дякуємо за малюнки. Ми з хлопцями повісили їх на стіні, й у нашій землянці стало затишніше. Запальні яйця чудові. Тепер буржуйка не лише коптить, а й гріє. Всім, хто був у той момент у класі, здалося, що від тих слів стало трішечки тепліше, як воїнам, які зігрілися завдяки їхній праці».
� Пригадали, як скласти план до тексту.
Скласти план до тексту – це записати послідовність ключових висловів частин тексту.
1) Прочитай текст.
2) Поділи текст на частини.
3) Визнач головну думку кожної частини.
4) Добери заголовок до кожної частини.
5) Запиши заголовки.
� Склали запитання для однокласників до літературної вікторини за сюжетами творів розділу, використовуючи початки речень.
З якого твору рядки «І дзвінок засумував, бо улітку не співав»? («Серпень з дітками прощався»).
Хто автор твору «Тополя»? (Микола Магера)
У розділі чотири поетичних творів. Це такі твори «Серпень з дітками прощався», «Ми – надія твоя, Україно», «Павучок», «Відліт журавлів».
У розділі сім прозових творів. Їх написали Ольга Лапушена, Леся Вознюк, Леся Кічура, Олена Скуловатова, Юлія Смаль, Василь Сухомлинський, Микола Магера.
� Ще раз переглянь ілюстрації до творів розділу. Намалюй свої ілюстрації до сюжетів, які тебе найбільше схвилювали.
• До оповідання «Казка про книгу» я би намалював книгу в блакитній палітурці з порожніми сторінками.
• До оповідання «Артемкові друзі» можна намалювати осінній букет кольорових листочків.
• До оповідання «Ластівки прощаються з рідним краєм» можна намалювати, як ластівки летять під синіми хмарами.
• До оповідання «Тополя» я би намалював високе дерево біля стовбура жовте, а по краях зелене, щоб воно було схоже на довгий світильник.
• Ілюстрації до оповідання «Осінні сни клена» дивись на сторінці 26.
� Заповнили таблицю на аркуші паперу.
|
За творами розділу «Осінь кличе до школи» я |
|||
|
знаю |
розумію і можу пояснити |
вмію |
пам'ятаю вислови |
|
Назви творів розділу, їх авторів. Жанри прочитаних творів розділу. Більше відомостей про павучків. |
Як скласти план. Що можна назвати бурштиновою казкою. Чому поетеса називає учні надією України. |
Скласти план твору. Знайти рими у вірші. Зробити запальне яйце. |
Більше диму, ніж вогню. Робота кипіла. Здобудеш освіту — побачиш більше світу |
� Склали список творів з додаткової літератури на тему «Осінь кличе до школи».
Казка «Осінь без смутку» (Олег Погинайко).
Оповідання «Осінні пахощі» (Людмила Федорова).
Оповідання «Про математику і кохання» (Віктор Лукін).