Буквосполучення дж позначає один звук [дж]. Вимовляйте ці звуки злито, не ділячи їх на два. Під час поділу на склади сполучення букв дж, яке позначає звук [дж], не розрива­ється. 1. Доповніть речення потрібними словами. Назвіть букви в цих словах, вимовте звуки. Медоносна комаха, що збирає

1. Відгадайте загадку.  У зеленім зіллі Виросли дівчатка. Вії у них білі,  золоті очатка.        (Ромашка) 2. Складіть опис ромашки за планом, використовуючи слова з довідки. 1. Де росте ромашка? 2. Яке стебло у квітки? 3. Які в ромашки листки? 4. Які в неї пелюстки?

Буква щ позначає два звуки [ш], [ч]. 1. Складіть слова, рухаючись за стрілочками. За­пишіть односкладові слова. Щука, щогла, щедро, щабель. Хрущ, плащ, дощ, кущ. 2. Виразно прочитайте вірш. Вимовте слова, у яких є буква, що позначає два звуки. Спишіть два перших речення. Сів крилатий хру.. на

Слова із знаком м'якшення (ь) переносимо так: ма-льви, маль-ви. Буквосполучення ьо при переносі не розривається: пеньо-чок, пе-ньочок, пе-ньо-чок. 1. Прочитайте загадку. У слові-відгадці вимовте звуки, назвіть букви. Біля пеньочка  шапочки кругленькі,  ніжні, тоненькі.  Це виросли

Знак м'якшення (ь). Буквосполучення ьо. 1. Прочитайте загадку. Запишіть слово-відгадку, зробіть звуко-буквений аналіз цього слова. На дубі сидів —  картузик надів,  з дуба впав —  і картузик спав.       (жолудь) Жолудь – 5 зв., 6 б. [– •' |

Буква ї. 1. Вимовте звуки, які позначає виділена буква. Скільки звуків і букв у словах? Їжа — 4 зв., 3 б.    [=•' |– •]        [й і ж а] поїзд — 6 зв., 5 б.  [– •' | = • – –]   [п о й і з д] 2. Складіть

Буква є. 1. Вимовте звуки, які позначає виділена буква. Скільки звуків і букв у словах? євшан — 6 зв., 5 б. [= • –| – •' –]        [йевшан] синє — 4 зв., 4 б.    [– •' | =•]          

Буква ю. 1. Вимовте звуки, які позначає виділена буква. Скільки звуків і букв у словах?  людина — 6 зв, 6 б.   [=•| – •'| – •]      [л у д и н а] юнак — 5 зв., 4 б.      [=•|– •' –]    

Буква я. 1. Вимовте звуки, які позначає виділена буква. Скільки звуків і букв у словах? ясен — 5 зв., 4 б.      [=•'| – • –]         [йасен] тополя — 6 зв., 6 б.   [– •|– •'| =•]    

1. Пригадайте оповідання І. Просяника «Смішинки від Наталинки». СМІШИНКИ ВІД НАТАЛИНКИ. Живе на нашій вулиці кумедна-прекумед- на дівчинка Наталинка. Із синичкою пороз¬мовляє, з дощовою хмаринкою погомонить. Якось підійшла до мене й питає: — А ви знаєте, чого в нашого гусака

1. Уставте пропущені букви. Порівняйте вимову звуків [ґ] і [г]. З виділеним словом складіть і за­пишіть речення. Буква ґ. гості ґанок ґрунт гуси горох ґудзик На сорочці був гарний ґудзик. Застебни ґудзик. 2. Вилучіть зайве слово в кожному рядку. Запи­шіть їх. Береза, верба, аґрус,

1. Вимовте слова-назви намальованих предметів. (Буква ґ). Аґрус, ґудзик, ґава. 2. Зробіть звуко-буквений аналіз слова аґрус. Аґрус [ •'–| – • – ]    [а ґ р у с]   3. Прочитайте слова кожного рядка. Утворіть і запишіть із ними речення. Чорненький, цуцик,

Інші правила дивись тут... 1 КЛАС Речення виражає закінчену думку. Воно складається з одного або декількох слів.  Перше слово в реченні пишемо з великої букви. Усі слова в реченні пишемо окремо одне від одного.   Якщо у реченні про щось розповідається, воно називається розповідним.

1. Відгадайте загадку. Подумайте, чим цікаве слово-відгадка. Придумайте два речення з цим словом у різних значеннях. Запишіть їх. Весь колючий і йоржистий,  Та від нього посуд чистий.                           (йоржик) Маленький

1. Випишіть слова з глухими приголосними звуками. З виділеним словом складіть і запишіть речення. Зоря, тінь, сіно, ґава, хата, жолудь, півень. Тінь, сіно, хата, півень. Жолудь мав коричневу шапку. На високому дубі було багато жолудів. 2. З'єднайте частини прислів'їв. Як ви їх розумієте? Одне