Стор.57. РОЗМНОЖЕННЯ УЛОТРИКСА, самостійна робота. Розгляньте схему. Підпишіть: - позначені цифрами способи розмноження улотрикса; - позначені знаками питання частини життєвого циклу улотрикса.         І - нестатеве розмноження:         ІІ

  У Софійки виникла чудова ідея, котру вирішила втілити в життя. Одного дня вона прийшла у клас і промовила: - Привіт, друзі. - Привіт. - Я маю чудову ідею як прикрасити наше шкільне подвір’я. Давайте розфарбуємо шкільний паркан у жовто-блакитний колір. - Залюбки. Це дуже гарна ідея. -

  Зустрілись дві подруги Настя і Софія. Почали розмовляти. Настя запитала: — А як ти провела літні канікули? — Я відпочивала у дитячому таборі. Він розташований у горах Карпатах. Ми побували на цікавих екскурсіях. Там познайомилась із новими людьми, знайшла гарних друзів

Стор.58. ВІДДІЛИ ВОДОРОСТЕЙ. Самостійна робота. Користуючись підручником, заповніть таблицю.    Зелені Діамантові Бурі Червоні 1.Кількість видів (тис.) близько 20 більше 20 біля 15 біля 4 2. Організація вегетативного тіла (одноклітинні, колоніальні,

Стор.89. ПОКРИТОНАСІННІ. Самостійна робота. Прочитай запитання або початок твердження. Відповідь на запитання або закінчене твердження ви знайдете серед поданого переліку під певною цифрою (0,1,2 тощо). Перенесіть цифру в клітинку кода відповіді, що позначена номером запитання або твердження.

   Кожна людина вже від народження тісно пов’язана з природою. Тому її треба берегти. По-перше, бережливе ставлення до природи, віддячується нам здоров’ям. По – друге, дуже корисно влітку покупатись у прохолодній прозорій річці. По – третє, кожне зрубане дерево не

Повторення. Сторінки 280 – 282.

      Наша класна кімната знаходиться на другому поверсі.    Висота приміщення близько трьох метрів. Три великих вікна виходять на східну сторону. Денне освітлення є достатнім. Стіни жовтого кольору. Приміщення просторе і сонячне.    Парти нові, 

     Дитинство Тараса дуже відрізнялося від нашого. Я не можу вважати його щасливим.      По – перше, він народився кріпаком. Мусив робити те, що сказав пан. По – друге, його батьки дуже багато працювали, не могли приділяти достатньо часу дітям, тому дітей

Стор.62. УЗАГАЛЬНЕННЯ, запитання до узагальнення з теми «ВОДОРОСТІ» І РІВЕНЬ 1.Назвіть представників зелених водоростей. Хлорела, хламідомонада, улотрикс, ульва, вольвокс, спірогіра, хара. 2.Назвіть водорості, які живуть у місцевих водоймах. Хламідомонада, хлорела, улотрикс.   2

Стор.74. УЗАГАЛЬНЕННЯ, запитання до узагальнення з теми «ВИЩІ СПОРОВІ РОСЛИНИ» І РІВЕНЬ 1.Назвіть органи та тканини наземних рослин.   Органи: корінь та пагін ( стебло, листя). Тканини: покривна, провідна, основна (механічна та фотосинтезуюча), твірна. 2.Назвіть представників

Стор.92. УЗАГАЛЬНЕННЯ, запитання до узагальнення з теми «ПОКРИТОНАСІННІ» І РІВЕНЬ 1.Назвіть одиниці класифікації рослин. Вид, рід, родина, порядок, клас, відділ, царство. 2.Назвіть види класу Дводольні, що потребують охорони. Пасльонові - скополія карніолійська, беладонна звичайна.

Стор.98. УЗАГАЛЬНЕННЯ, запитання до узагальнення з теми «ГРИБИ ТА ЛИШАЙНИКИ» І РІВЕНЬ 1.Назвіть представників царства Гриби. 2.Назвіть приклади їстівних і отруйних грибів. 3.Назвіть найпоширеніші лишайники свого регіону.   2 РІВЕНЬ 1.Схарактеризуйте будову організму гриба.

Стор.104. УЗАГАЛЬНЕННЯ, запитання до узагальнення з теми «БАКТЕРІЇ» І РІВЕНЬ Наведіть приклади бактерій: а) які викликають захворювання; б) які використовуються людиною у господарстві.   2 РІВЕНЬ Схарактеризуйте будову та життєдіяльність бактеріальної клітини   3.РІВЕНЬ

Стор.110. УЗАГАЛЬНЕННЯ, запитання до узагальнення з теми «ЖИВІ ОРГАНІЗМИ і ДОВКІЛЛЯ» І РІВЕНЬ 1.Дайте визначення екології. 2.Наведіть приклади рослинних угруповань. 3. Назвіть рослини вашої місцевості, занесені до Червоної книги.   2 РІВЕНЬ 1.Схарактеризуйте екологічні фактори, які