ГДЗ Українська мова 4 клас Захарійчук Вправа 343

Інші завдання дивись тут...

Серія "Вчимось разом" до

підручника "Українська мова та читання 4 клас Захарійчук М."

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

Вправа 343 Установили зв'язок однорідних членів речення.

Пожовкли дерева, і трави, і квіти.

(Що?) дерева, трави, квіти (що зробили?) пожовкли.

^{Однорідні підмети: дерева, трави, квіти. Поєднуються повторювальним сполучником і.}

Схема однорідних членів: і О, і О

Вправа 344

1� Однорідні члени, що з'єднані сполучником й.

На клумбі розквітли червоні й білі, жовті й багряні тюльпани.

Схема однорідних членів: O й O, О й О

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(що?) тюльпани (що зробили?) розцвіли;}

^{розцвіли (де?) на клумбі;}

^{тюльпани (які?) червоні, білі, жовті, багряні.}

^{Однорідні другорядні члени речення: червоні, білі, жовті, багряні.}

^{Поєднані перелічувальними сполучниками й, а ще комою.}

2� Однорідні члени, що з'єднані сполучником та.

Його теплі та ласкаві промінці зігріли землю.

Схема однорідних членів: O та O

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(що?) промінці (що зробили?) зігріли;}

^{промінці (які?) теплі, ласкаві;}

^{промінці (чиї) свої.}

^{Однорідні другорядні члени речення: теплі, ласкаві.}

^{Поєднані сполучником та (перелічувана інтонація).}

3� Однорідні члени, що з'єднані сполучником проте.

Цвіте малий, проте густий кущик конвалії.

Схема однорідних членів: O, проте O

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(що?) кущик (що робить?) цвіте;}

^{кущик (чого?) конвалії;}

^{кущик (який?) малий, густий.}

^{Однорідні другорядні члени: малий, густий.}

^{Поєднані сполучником проте, перед яким пишемо кому (інтонація протиставлення).}

Вправа 345 Склали речення за поданими схемами речень

_ , _ і _ = … … … .

^{Читаємо схему речення: неокличне розповідне речення зі семи слів – самостійних частин мови (трьох підметів, присудка, трьох другорядних членів речення).}

Мама, тато і Оленка вибирають новий триколісний велосипед.

^{(Хто?) мама, тато, Оленка (що роблять?) вибирають.}

^{Однорідні підмети: мама, тато, Оленка.}

_ =, = … та … .

^{Читаємо схему речення: неокличне розповідне речення з п’яти слів – самостійних частин мови (підмета, двох присудків, двох другорядних членів речення).}

Дідусь підживив, полив квіти та городину.

^{(Хто?) дідусь (що зробив?) підживив, полив. Однорідні присудки: підживив, полив.}

^{Підживив, полив (що?) квіти, городину. Однорідні другорядні члени речення: квіти, городину}

Вправа 346 Установили зв'язок однорідних членів першого речення

Радіють мама, тато, бабуня і дідусь.

(Хто?) мама, тато, бабуня і дідусь (що роблять?) радіють.

^{Однорідні підмети: мама, тато, бабуня і дідусь.}

Схема однорідних членів: O, O, O і O

Інтонація перелічування.

Вони у кошичку до церкви яскраву писанку і крашанку несуть.

Несуть (що?) писанку і крашанку.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(хто?) вони (що роблять?) несуть;}

^{несуть (у чому?) у кошичку;}

^{несуть (куди?) у церкву;}

^{несуть (що?) писанку і крашанку;}

^{писанку (яку?) яскраву.}

^{Однорідні другорядні члени: писанку, крашанку.}

Схема однорідних членів: O і O

Інтонація перелічування.

Вправа 347 Створили схему одного речення

Встала весна, чорну землю сонну розбудила, уквітчала її рястом, барвінком укрила.

= _ , … …. … =, = … …, … = .

^{Зв'язок слів у речення за питаннями:}

^{(що?) весна (що зробила?) встала, розбудила, уквітчала, укрила;}

^{розбудила (що?) землю;}

^{землю (яку?) чорну;}

^{землю (яку?) сонну;}

^{уквітчала (що?) її;}

^{уквітчала (чим?) рястом;}

^{укрила (чим?) барвінком.}

Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою.

_ з … =, = з … .

^{Зв'язок слів у реченні за питанням:}

^{(що?) вітер (що робить?) розмовляє, шепче;}

^{розмовляє (з чим?) з гаєм;}

^{шепче (з чим?) з осокою.}

Вправа 348

Загадка	Відгадка
^{Ростуть ягоди дрібненькі, смугасті, кисленькі, у колючки вбралися, кущиком назвалися.}	Аґрус

Зв'язок слів у реченні за питаннями:

(що?) ягоди (що роблять?) ростуть, (що зробили?) вбралися, назвалися;

ягоди (які?) дрібненькі, смугасті, кисленькі;

вбралися (як? у що?) у колючки;

назвалися (чим? як?) кущиком.

^{Однорідні присудки: вбралися, назвалися.}

^{Однорідні другорядні члени речення: дрібненькі, смугасті, кисленькі.}

Вправа 349

Діти лампочку зірвали, з апетитом скуштували.

Діти (що зробили?) зірвали, скуштували

￬￬

(що?) лампочку (як?) з апетитом

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(хто?) діти (що зробили?) зірвали, скуштували;}

^{зірвали (що?) лампочку;}

^{скуштували (як?) з апетитом.}

^{Однорідні присудки: зірвали, скуштували.}

1� Створили схему до першого речення загадки.

Лампочка вгорі висіла, виросла і пожовтіла.

Лампочка (що робила?) висіла, (що зробила?) виросла і пожовтіла

￬

(де?) угорі

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(що?) лампочка (що робила?) висіла; (що зробила?) виросла, пожовтіла.}

^{висіла (де?) угорі.}

^{Однорідні присудки: виросла, пожовтіла.}

^{Основа речення: лампочка висіла, виросла, пожовтіла.}

Вправа 350

^{Надійшла весна прекрасна, многоцвітна, тепла, ясна, наче дівчина в вінку.}

1� Доповнили схему однорідними другорядними членами.

(що?) весна (що зробила?) надійшла

￬

(яка?) прекрасна, многоцвітна, тепла, ясна.

Вправа 351 Підкреслили однорідні члени речення

Удома жінка посадила і поливала ячмінне зерно.

… _ = і = … … .

^{Читаємо схему речення: неокличне розповідне речення зі шести слів – самостійних частин мови (другорядний член речення, підмет, два присудки, поєднані сполучником і, два другорядних члени речення).}

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(хто?) жінка (що робила?) посадила, поливала;}

^{посадила, поливала (де?) удома;}

^{посадила, поливала (що?) зерно;}

^{зерно (яке?) ячмінне.}

^{Однорідні присудки: посадила, поливала.}

Схема однорідних членів: О і О

З нього виросла чудова велика квітка.

З … = … … _ .

^{Читаємо схему речення: неокличне розповідне речення з п’яти слів – самостійних частин мови (другорядний член речення, присудок, два другорядних члени речення, підмет).}

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(що?) квітка (що зробила?) виросла;}

^{виросла (з чого?) з нього;}

^{квітка (яка?) чудова;}

^{квітка (яка?) велика.}

Нема однорідних членів речення.

У квітці жила маленька, гарненька Дюймовочка.

У … = … , … _ .

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(хто?) Дюймовочка (що робила?) жила;}

^{жила (де?) у квітці;}

^{Дюймовочка (яка?) маленька, гарна.}

^{Однорідні другорядні члени: маленька, гарна.}

Схема однорідних членів: О , О

Вправа 352 Позначили однорідні присудки в останньому реченні.

Ми вирушили на екскурсію до лісу. Сьогодні був теплий і сонячний день! Хлопці й дівчата зупинилися на галявині. На ній цвіли ромашки, кульбаби та дзвіночки.

Кружляли у веселому танку бджілки, джмелі, метелики. Оля й Мирослава замилувалися жовтими кульбабками. А Бориса та Миколу зацікавив басовитий джміль. Він літав і гудів над квітками.

^{Зв'язок слів у реченні за питаннями:}

^{(хто?) він (що робив?) літав, гудів;}

^{літав, гудів (де?) над квітками.}

^{Однорідні присудки: літав, гудів.}

^{Схема однорідних членів: О і О}

Вправа 353 Підкреслили граматичні основи першого речення.

Простудилася весна,

Громом кашляє вона.

^{Зв'язок слів у складному реченні (дві граматичні основи):}

^{(що?) весна (що зробила) простудилася;}

^{(хто?) вона (що робить?) кашляє;}

^{кашляє (як?) громом.}

^{Основи речення: простудилася весна, кашляє вона.}

Прийде сонечко ясне

І простуду прожене.

Вправа 354 Установили зв'язок однорідних членів речення

Прийде сонечко ясне

І простуду прожене.

(Що?) сонечко (що зробить?) прийде, прожене.

^{Зв'язок слів у простому реченні за питаннями:}

^{(що?) сонечко (що зробить?) прийде, прожене;}

^{сонечко (яке?) ясне;}

^{прожене (що?) простуду.}

^{Однорідні присудки: прийде, прожене.}

^{Схема однорідних членів: О і О}

Вправа 355 Створюю запрошення, оголошення, фотоколаж.

Написали оголошення про свято «Останній дзвоник у початкових класах»…

Написали запрошення батькам на свято «Останній дзвоник у початкових класах»…

Карта пам'яті

^{Заклопотана їжачиха залишила хатні справи. Вона ледве встигла схопити за вухо сина. Він знову хотів дременути в ліс! Погляньте, який занехаяний! Де ж це він так забруднився?}

^{У малюка голочки позлипалися. Мордочку ледь видно. Їжачиха набрала води, дістала шматок суничного мила. Вона обережно терла спину та лапи. Малюк сопів і затулявся від густої піни. Він мовчав.}

^{Мама вимила мордочку, спину та лапи. Любо глянути!}

1� Розповідне окличне речення, у якому підмет виражений займенником.

Він знову хотів дременути в ліс!

2� Питальне речення.

Де ж це він так забруднився?

3� Спонукальне окличне.

Погляньте, який занехаяний!

4� Речення, яке складається тільки з головних членів.

Він мовчав.

^{(Хто?) він (що робив?) мовчав.}

5� Речення, у якому два присудки поєднані сполучником.

Малюк сопів і затулявся від густої піни.