© Барна Р., 2019, 2025
Серія "Вчимось разом" до підручника "Українська мова 2 клас, Пономарьова К.І."
Розташовуй слова за алфавітом
Сторінка 36
Вправа 1
Текст про похід у бібліотеку.
Вправа 2
Вислів «розташовані за алфавітом» означає розташування в абетковому порядку.
Щоб швидко знайти книжку в бібліотеці, треба знати алфавіт.
Вправа 3
Я відвідую бібліотеку.
Там книжки розташовані за алфавітом. Я вивчив азбуку. Вмію записувати слова в абетковій послідовності. Тому можу знайти потрібну книжку в бібліотеці.
Чи вмієш шукати книжки у бібліотеці?
Вправа 4 Алфавіт
Вправа 5
Ґаджик, Родзинка, Читалочка, Щебетунчик.
Ґаджик [— ●́ | — ● —] [ґ а дж и к]
Родзинка [— ● | — ● ́— | — ●] [р о дз и н к а]
Читалочка [— ● | — ●́ | — ● | — — ●] [ч и т а л о ч к а]
Щебетунчик [— — ● | — ● | — ●́ — | — ● —] [ш ч е б е т у н ч и к]
Вправа 6
Прізвища учнів у класному журналі розташовані за алфавітом для швидкого пошуку, щоб учитель міг швидко знайти потрібне прізвище.
Вправа 7
Моє прізвище починається з букви б («бе»), тому в класному журналі його треба шукати угорі списку.
Моє прізвище починається з букви к («ка»), тому його треба шукати посередині списку.
Моє прізвище починається з букви т («те»), тому його треба шукати внизу.
Сторінка 37
Вправа 8 Прізвища друзів у абеткова послідовності.
Іван, Оленка, Роман, Юля.
Іван [● | — ●́ —] [і в а н]
Оленка [● | — ●́ — | — ●] [о л е н к а]
Роман [— ● | — ●́ —] [р о м а н]
Юля [= ●́ | = ● ] [й у л' а]
Вправа 9
Юля [ = ●́ | = ● ]
Найкоротше ім’я складається з найменшої кількості букв.
Юля — 4 звуки, 3 букви (буква ю на початку слова позначає два звуки [йу]).
Іван — 4 звуки, 4 букви (звуків стільки ж, скільки букв).
Роман — 5 звуків, 5 букв (звуків стільки ж, скільки букв).
Оленка — 6 звуків , 6 букв (звуків стільки ж, скільки букв).
Вправа 10
У мене є мобільний телефон. Найчастіше дзвоню батькам. Вони спокійні, коли знають про моє місцезнаходження.
У мене є мобільний телефон. Найчастіше дзвоню найкращій подрузі. Так ми з нею домовляємось про зустріч.
Вправа 11 Прізвища трьох однокласників і моє в абетковій послідовності.
Андрушко, Возний, Максимів, Петрів.
Максимів [— ● — | — ●́ | —— ● —] [м а к с и м´ і в]
Андрушко [● — | — — ●́ — |— ●] [а н д р у ш к о]
Возний [— ●́ — | — ● =] [в о з н и й]
Петрів [— ●́ — | = ● —] [п е т р' і в]
Шукай слово у словнику за алфавітом
Вправа 1
Словник – це книга, в якій в алфавітному чи тематичному порядку подано слова якоїсь мови (з тлумаченням, перекладом на іншу мову, синонімами, фразеологізмами, антонімами тощо).
У словниках слова розташовані за алфавітом.
Сторінка 38
Вправа 2
За допомогою орфографічного словника можна переконатися, як правильно написати слово.
Вправа 3
Тлумачний словник (пояснює значення слова),
англо-український словник (містить слова з перекладом на іншу мову),
орфографічний словник (пояснює написання слів).
Вправа 4 Інструкція «Як користуватися словником»
1. Визначити, з якої букви починається слово.
2. У словнику знайти сторінку, де починаються слова на цю букву.
3. Серед них шукати потрібне слово.
Вправа 5 Перший місяць осені.
Вересень.
Вересень осінь розпочинає.
Вересень кличе школярів до школи.
Новий навчальний рік починається у вересні.
Вправа 6
Жовтень, листопад.
жовтень [— ●́ — | — ● =] [ж о в т е н']
листопад [— ● — | — ● | — ●́ —] [л и с т о п а д]
Вправа 7
Якими стають дерева в жовтні?
У жовтні дерева стають золотими, багряними, жовтими.
Що відбувається з деревами в листопаді?
У листопаді з дерев опадає листя.
Вправа 8 Назви зимових місяці.
Грудень, січень, лютий.
Місяць грудень зиму розпочинає. У січні відзначаємо Різдво. Місяць лютий морозами лютує.
У грудні я святкую свій день народження. Січень – це другий місяць зимової пори року. Лютий закінчує зимову пору.
грудень [— — ●́ | — ● =] [г р у д е н']
січень [= ●́ | — ● =] [с' і ч е н']
лютий [= ●́ | — ● =] [л' у т и й]
Вправа 9 Ненаголошений звук [е], [и]
Учи́тель, учени́ця, пена́л, ра́нець, предме́т, дикта́нт.
Написання таких слів треба перевіряти за словником.
учитель [● | — ●́ | — ● =] [учитеил']
учениця [● | — ● | — ●́ | = ●] [учеиниц'а]
пе-нал [— ● | — ●́ —] [пеинал]
ранець [— ●́ | — ● =] [ранеиц']
предмет [— — ● | — — ●́ —] [преидмет]
диктант [— ● | — — ●́ — —] [диектант]
Досліджуй значення (тлумачення) слова
Сторінка 39
Вправа 1
1. Вітрило має назву від слова вітер.
2. Вітер —> вітрило —> вітрильник.
Вітрильник – судно з вітрилами.
Вправа 2
Звукова схема слова: щогла [ — — ●́ — | — ● ]
Буква щ завжди позначає два звуки [ш], [ч].
Значення слів що́гла, штурва́л, вітри́ло, па́луба дивись у тлумачному словнику.
щогла [— — ●́ — | — ●] [ш ч о г л а]
штурвал [— — ● — | — ●́ —] [ш т у р в а л]
вітрило [–– ● — | — ●́ | — ●] [в´ і т р и л о]
палуба [— ●́ | — ● | — ●] [п а л у б а]
Вправа 3
До високої щогли кріпиться вітрило.
На палубі розміщується штурвал.
Матроси старанно миють палубу корабля. Колись капітан також тримав штурвал корабля.
Сторінка 40
Вправа 4
Текст про майстра, який виготовляє вітрильники у скляних пляшках.
Вправа 5
Що тебе здивувало в повідомленні Родзинки?
Мене здивувало те, як майстер виготовляє свої вітрильники.
Як думаєш, якого розміру ці вітрильники?
Ці вітрильники малого розміру, бо вони уміщаються в скляних банках.
Де живе незвичайний майстер?
Незвичайний майстер живе на Волині.
Як його звати?
Його звати Володимиром, а прізвище майстра – Ящук.
Вправа 6
Мене вразили роботи майстра.
Він виготовляє малесенькі вітрильники. Його витвори поміщаються у скляних пляшках.
Майстер використовує і пелюстки квітів, і павутину. Це просто неймовірно! У таке навіть важко повірити.
Ці вітрильники хотілося би побачити на власні очі.
Вправа 7
1) Двоє мишенят вирішили покататися на човні. На воді кожен з них захотів керувати судном. Почалася сварка.
— Я буду керувати!
— Ні, я!
2) Від безладних рухів судно перевернулося. Мишенята голосно закричали: «Ой! Рятуйте!».
3) Добре, що на березі був рятівник. Він поспішив на допомогу та врятував мишенят від небезпеки. Тепер мишенята знають важливе правило — на кораблі треба дружити!
Вправа 8
Дружити – бути в дружбі з ким-небудь.
Вправа 9
На човні мишенята почали штовхатися.
Рятівник побачив тонучих мишенят.
Мишенята зрозуміли свою помилку.
Розрізняй пряме і переносне значення слова
Сторінка 41
Вправа 1 Ребус
Море (морква – ква + е)
Вправа 2
Значення слова МО́РЕ дивись у тлумачному словнику.
Вправа 3 Спільнокореневі слова
Морський, моряк, моряцький, приморський, заморський, морячка.
Вправа 4
На морі почалися змагання з парусного спорту.
По синьому морі пливуть кольорові парусники.
Вправа 5
У долині діти побачили море нарцисів.
Вправа 6
У переносному значенні слово море означає поросла, вкрита чимось велика, безмежна площина (пшеничне море); велика кількість чогось (море нарцисів).
Море нарцисів – багато нарцисів.
Дівчинка використала це слово, бо схотіла емоційно передати побачене. Сказати, що в долині нарцисів цих квітів дуже багато.
Сторінка 42
Вправа 7
Дівчинка правильно використала слово море в переносному значенні.
Вправа 8 Переносне значення слова
Золоте сонце, м’яка вода, сердитий вітер.
Вправа 9
Золоте сонце заглянуло у моє вікно.
М’яка озерна вода чекала відпочивальників.
Сердитий вітер пригнав чорні хмари.
Вправа 10 Картина Івана Айвазовського «Буря» (1851 рік).
Море (яке?) грізне, сердите, лагідне, неспокійне, небезпечне.
грізне [— = ●́ — | — ●] [г р' і з н е]
сердите [— ● — | — ●́ | — ●] [с е р д и т е]
лагідне [— ●́ | –– ● — | — ●] [л а г´ і д н е]
неспокійне [— ● | — — ● | –– ●́ = | — ●] [н е с п о к´ і й н е]
небезпечне [ — ● | — ● — | — ●́ — | — ●] [н е б е з п е ч н е]
Вправа 11
Угорі бачимо почорніле небо. Високі хвилі піднімаються на морі. Самотній вітрильник бореться зі стихією.
Вправа 12 Підкреслили слова в переносному значенні.
Море хвилювалося. Гребені хвиль колисали вітрильник. Бешкетник вітер ніби грався вітрилами.