© Барна Р., 2019
Серія "Вчимось разом" до підручника "Читання 2 клас, Вашуленко М."
(використані цитати у лапках або прописом)
Сторінка 105 Оповідання «Під веселкою» Євген Гуцало
� Описана подія відбулася увечері («минув надвечірній дощ»), влітку («над луками»). Подія тривала недовго («Зібралися нарешті бігти під веселкою, глянули — а її вже нема»).
� Головний герой оповідання: хлопчик Василько. Він так поспішав, щоб пройтися під веселкою. Він повернувся в село, щоб друзі також були щасливими, якщо для цього треба просто пройтися під веселкою.
став як укопаний — зупинився від здивування;
щодуху летить — швидко біжить.
� Речення підтверджують, що діти були дружними.
Бо як же він за своїх друзів позабував?
— Петрику! — покликав Василько свого сусіда.
— Давай, — згодився Петрусь. — Але ж треба й Лесю гукнути.
Потім іще до гурту взяли кількох хлопчиків та дівчаток.
� У мене є друг Андрійко (подруга Софія). Рису характеру цінуєш найбільше: щирість.
� Тема і головна думка оповідання… План…
� Написали твір на тему «Яким я уявляю справжнього друга (справжню подругу)»….
� Прислів'я про друзів, дружбу…
Сторінка 107 Оповідання «Про Михася та Люка Саквойєра» Аліна Туз
� Слова, лексичне значення яких незрозуміле: Люк Саквойєр і Дарт Вейдер (персонажі фільму), джедаї (супергерої з особливими здібностями), галактика (скупчення космічних тіл).
� Розповідь ведеться від імені автора.
� Хлопчики проводили час на перерві: гралися лего-фігурками, рятуючи галактику.
Речення підтверджують, що вони були дуже захоплені грою.
«Так захопилися, що незчулися, як минув час.
Дзвінок на урок пролунав зовсім несподівано, тож Дмитрик і Михась швидко повкидали чоловічків до рюкзаків і розбіглися».
� Михася більше не тішила фігурка Люка Скайвокера, бо йому соромно було за те, що не признався про фігурку цього персонажа.
� На мою думку, Михась поверне іграшку Дмитрикові. Те, що фігурка його не радувала, говорить про те, що Михайлику було соромно за те, що обманув друга. Дружба важливіша за іграшку. Він вибачиться і поверне її.
� Щоб не обманювати друга і водночас мати можливість погратися іграшкою довше, Михайликові потрібно було вчинити зовсім інакше. Признатися, що випадково забрав фігурку. І поросити друга позичити іграшку на деякий час, щоб також побавитися нею.
� Малюнок відображає гру з фігурками на перерві. Художник зобразив Михася і Дмитрика радісними і дуже захопленими грою.
Тема і головна думка оповідання… План… Цитатна характеристика персонажів…
Сторінка 108
� Слова у переносному значенні: золоті руки (працьовиті), золоте волосся (біляве), золота осінь (жовта).
Слово у прямому значенні: золотий перстень.
� Твір зі заголовком «Золоте серце» може бути про добру людину, адже так її називають у переносному значенні.
Сторінка 109 Літературна казка «Золоте серце» Зірка Мезантюк
� Наймолодша дочка виявила найкращі риси характеру: доброту, милосердя, небайдужість, щедрість, привітність, щирість.
� Важливу думку хотіла донести читачам авторка казки: бути добрим, жити так, щоб про тебе можна було сказати, що ти людина зі золотим серцем.
� Об'єднайтеся у дві групи і виконайте завдання.
1 група. Речення, у яких слово золотий ужито у прямому значенні.
Покликав їх до себе і дав кожній по три золоті монети.
— У найстаршої царівни — золоті персні, — сказали цареві слуги.
— У середульшої царівни — золоті сукні.
2 група. Речення, у яких слово золотий ужито в переносному значенні.
— А в найменшої царівни — золоте серце!
� Тема і головна думка казки… План… Персонажі ….
Сторінка 110 Оповідання «НЛО» Катерини Василенко
� В оповіданні йдеться (про що?) про пригоду дітей і кота. Вона відбувалася (де?) у дворі.
� Тема і головна думка оповідання… План… Характеристика персонажів…
Сторінка 111
� На мою думку, коли побачили миску, яка рухалася, Тарасик нафантазував собі наступні події, а Катруся злякалася, бо завмерла на місці.
Почуття персонажів: схвильованість, здивування, переляк, радість, смуток.
� Написали про цікаві історії, які траплялися…
Сторінка 112 Оповідання «Про жовті грушки і червоні вушка» Леонід Нечаєв
� Дійові особи оповідання: Оксанка, Оксанчина бабуся, сусідська дівчинка Оленка.
� Описана у творі подія відбувалася (де?) на веранді дачі, де відпочивали Оксанка і її бабуся. Про це стало відомо із зачину («Бабуся з онукою Оксанкою відпочивали на дачі»).
� Оксанка потрапила у неприємну ситуацію, коли несправедливо обмовила сусідську Оленку, назвавши її жадібною. Почуття довелося пережити Оксанці: спочатку заздрість, а потім сором за несправедливі звинувачення. Думки виникли: не можна обмовляти інших, бути несправедливим у своїх судженнях.
� Тема і головна думка оповідання… План… Написали, як розвиватимуться події далі…
Сторінка 114 Оповідання «Пластиліновий песик» Оксана Кротюк
� Головний герой твору: дівчинка Олеся. Її уявляю старанною, наполегливою, працьовитою. На мою думку дівчинці п’ять або шість років, бо вона молодша від свого брата, який є другокласником.
� Пластилін подарував Олесі тато. Вона вирішила зліпити песика. Почуття переживала дівчинка, ліплячи песика: радість, досаду, образу, прикрість, сум, задоволення, щастя.
� Щоб здійснити задум, Олеся працювала майже цілий день.
� Риси характеру виявила Олеся, щоб досягти бажаного результату: наполегливість, старанність, працьовитість.
� Обговорили, які риси характеру допомагають людям досягти успіху…
� Риси характеру подобаються тобі: допитливість, наполегливість, працьовитість.
� Пригадали ситуації, коли наполегливість допомогла тобі подолати труднощі…
� Тема і головна думка оповідання… План…
Сторінка 116 – 117 Оповідання «Я все зможу!» Дженніфер Мур-Маллінос
� Написали, які почуття викликало прочитане оповідання… Тема і головна думка оповідання… План…
� З оповідання відомо про хлопчика: він хворий, має проблеми з ногами, тому пересувається на інвалідному візку. Йому було складно дружити з дітьми, бо він не міг пересуватися на ногах, діти не кликали його разом бавитися.
� Почуття переживав: смуток і здивування, схвильованість і твердість духу, радість і щастя.
� Хлопчик робив, щоб бути «таким, як усі» – щоденно тренувався вправно володіти тілом і візком. Риси характеру він виявив: наполегливість, старання, працьовитість.
� Зміст рядків твору відображено на малюнку.
«Тепер я граю у шкільній баскетбольній команді. Немає значення, що я в інвалідному візку. Я знаю, що можу багато з того, чого не вміють інші діти. Це робить мене щасливим!»
Назву даси цьому малюнку: «Наша баскетбольна команда».
Сторінка 118 Оповідання «День народження» Оксана Радушинська
� Розповідь ведеться від імені автора.
� В оповіданні розповідається про (що?) святкування дня народження Маринки.
� На день народження Славко подарував Маринці букет квітів і книгу «Енциклопедія для дівчаток».
� Виділений вислів «озброївся» букетом вжитий у переносному значенні, що означає взяти те, що потрібно, а на день народження букет квітів дуже доречний.
� Діти проводили час у гостях цікаво: куштували смаколики, грали в рухливі ігри, танцювали. У них був радісний настрій.
Сторінка 119
� Іменинниця почала хвилюватися, бо гості вмовляли її дозволити небезпечну витівку.
� Петарди приніс Дмитро, Маринчин однокласник.
� Вчинок Дмитрика не схвалюю. Бавитися петардами дуже небезпечно самому. Також можна наразити на небезпеку оточуючих.
Сторінка 120
� З дійових осіб сказав: «Нізащо не погоджуйся!.. ти ж добре знаєш, як це небезпечно!»? один із гостей – це Славко Хоробрик. Герой твору сказав ці слова з метою застерегти всіх дітей від небезпечної витівки.
� Після слів Славка гурт дітей задумався над наслідками небезпечного вчинку. У них був стурбований настрій, вони уявили страшну картину і зрозуміли, що це справді небезпечно. Їхній настрій змінився, бо Славко Хоробрик зумів усіх переконати у наслідках такої витівки.
� Найбільше переживав, коли Дмитрик запропонував витівку з петардами. Найбільше радів, коли Славкові вдалося усіх переконати у небезпеці витівки Дмитрика.