Урок 46 сторінка 70
Завдання 1 Порозрядне додавання і віднімання
|
700 + 90 + 3 = 793 793 – 700 = 93 793 – 90 = 703 793 – 3 = 790 |
500 + 70 + 5 = 575 575 – 500 = 75 575 – 70 = 505 575 – 5 = 570 |
Завдання 2
700 + 45 = 745 745 – 5 = 740 740 – 40 = 700
700 + 200 = 900 900 + 60 = 960 960 + 8 = 968
968 – 900 = 68 68 + 12 = 80 80 : 10 = 8
Клейноди — знаки гетьманської влади (8) √
Завдання 3
Уздовж головної вулиці Запоріжжя — проспекту Соборного — озеленювачі висаджували троянди. Жовтих троянд висадили 300 кущів, рожевих — у 2 рази більше, а червоних — на 65 кущів більше, ніж жовтих і рожевих разом. Скільки червоних троянд було висаджено?
Розв’язання
1) 300 • 2 = 600 (к.) – рожевих троянд.
2) 300 + 600 = 900 (к.) – жовтих і рожевих троянд разом.
3) 900 + 65 = 965 (к.)
Відповідь: було висаджено 965 кущів червоних троянд.
Урок 47 сторінка 71
Завдання 1
|
Цифри |
Використовуючи тільки дві цифри, записали всі можливі трицифрові числа (цифри можуть повторюватися) |
|
4, 3 |
433, 434, 443, 444, 333, 334, 343, 344 |
|
7, 2 |
722, 727, 772, 777, 222, 227, 272, 277 |
|
5, 0 |
500, 505, 550, 555 |
Завдання 2 Групування розрядів у класи
|
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
|
6 |
2 |
5 |
|
9 |
0 |
0 |
|
7 |
0 |
3 |
|
Сотні |
Десятки |
Одиниці |
|
|
9 |
5 |
|
|
6 |
0 |
|
8 |
5 |
0 |
Завдання 3 Рівняння
|
500 + 500 = 1000 |
200 + 800 = 1000 |
|
800 + 200 = 1000 |
600 + 400 = 1000 |
|
300 + 700 = 100 |
900 + 100 = 1000 |
Завдання 4 Проведи чотири прямі лінії так, щоб кожний шматок торта мав одну квіточку.
Завдання 5
Після екскурсії у Кінний театр 53 дитини вирішили приїхати сюди з батьками. З них: 37 дітей — щоб подивитися виступ ще раз, 14 — щоб записатися у школу верхової їзди, а решта — для прогулянки островом. Скільки дітей вирішили приїхати сюди з батьками для прогулянки островом?
Розв’язання
1) 37 + 14 = 37 + 3 + 11 = 51 (д.) – хочуть подивитися виступ і записатися в школу верхової їзди.
2) 53 – 51 = 2 (д.)
Відповідь: для прогулянки островом вирішили приїхати 2 дітей.
Завдання 6
|
102 + k = 182 k = 182 – 102 k = 80 102 + 80 = 182 182 = 182 |
z – 7 = 270 z = 270 + 7 z = 277 277 – 7 = 270 270 = 270 |
Урок 48 сторінка 72
Завдання 1 Підкреслили у числах
|
648 |
590 |
825 |
700 |
442 |
|
|
Всього десятків |
620 |
999 |
300 |
501 |
876 |
|
Всього сотень |
674 |
659 |
1000 |
894 |
900 |
Завдання 2
Круглі числа, які містять усього 73 десятки: 730
Круглі числа, які містять усього 60 десятків: 600
Круглі числа, які містять усього 8 сотень:
800, 810, 820, 830, 840, 850, 860, 870, 880, 890
Круглі числа, які містять усього 10 сотень:
1010, 1020, 1030, 1040, 1050, 1060, 1070, 1080, 1090
Круглі числа, які містять усього 54 десятки: 540
Завдання 3 Різницеве порівняння чисел
|
562 > 500 на 62 |
85 < 685 на 600 |
|
390 > 90 на 300 |
700 < 731 на 31 |
|
903 < 993 на 90 |
687 > 607 на 80 |
Завдання 4
У районі незабаром з'явиться новий дитячий майданчик. Робітники позначили межі майданчика, натягнувши по периметру прямокутника стрічку. Скільки метрів стрічки використали на огорожу майданчика, якщо одна сторона прямокутника дорівнює 100 м, а інша — 50 м?
Розв’язання
Р = (100 + 50) • 2 = 300 (м)
Відповідь: використали 300 метрів стрічки.
Завдання 5
За місяць у магазині продали 44 комп'ютери. 8 комп'ютерів було продано відразу, а решту — упродовж чотирьох тижнів, порівну щотижня. Скільки комп'ютерів продавали у магазині щотижня.
Розв’язання
1) 44 – 8 = 30 + (10 – 8) = 32 (к.) – решта комп’ютерів.
2) 32 : 4 = 8 (к.)
Відповідь: щотижня в магазині продавали 8 комп’ютерів.
Завдання б У результатах підкреслили загальну кількість десятків.
208 + 50 = 258 777 – 707 = 70
340 + 9 = 349 808 – 8 + 81 = 800 + 81 = 881
942 – 940 = 2 999 – 90 – 9 = 909 – 9 = 900
Урок 49 сторінка 74
Завдання 1 Множення і ділення на розрядну одиницю
6 • 10 = 60 90 : 10 = 9
8 • 10 = 80 7 • 100 = 700
900 : 100 = 9 8 • 100 = 800
Завдання 2 Знаком «+» позначили істинні твердження, знаком «—» — хибні.
— Усі непарні числа діляться на 5
+ Усі круглі числа діляться на 2
+ Усі парні числа діляться на 2
+ Число 80 ділиться на 5.
+ Усі круглі числа діляться на 2, 5 і 10
+ Число 600 ділиться на 2, 5, 10
+ Сума чисел 9 і 7 буде ділитися на 2
Завдання 3
|
Ділиться тільки на 2 |
Ділиться лише на 5 |
Ділиться на 2, 5, 10 |
|
2 грн |
5 грн |
200, 10, 100, 500, 50, 20 |
Завдання 4
1) Збільшили числа 8, 12, 21, 90 у 10 разів:
80, 120, 210, 900
2) Зменшили числа 90, 900, 170, 440 у 10 разів:
9, 90, 17, 44
3) Збільшили числа 3, 7, 10, 4 у 100 разів:
300, 700, 1000, 400
4) Зменшили числа 600, 150, 1000, 101 на 100 разів:
500, 50, 900, 1
Завдання 5
У поїзд зайшло 60 дітей. У перший вагон зайшло 18 дітей, у другий вагон — 23 дітей, а в третій вагон — решта. Скільки дітей зайшло у третій вагон поїзда?
Розв’язання
1) 18 + 23 = 41 (д.) – всього зайшло в І і ІІ вагони.
2) 60 – 41 = 19 (д.)
Відповідь: у третій вагон зайшло 19 дітей.
Урок 50 сторінка 75
Завдання 1 Ділення
300 : 10 = 30 500 : 5 = 50 60 • 10 = 600 7 • 100 = 700
Завдання 2
|
399 > 398 410 > 401 7 сот. < 84 дес. |
1000 > 999 508 < 580 10 дес. = 1 сот. |
111 > 110 554 > 545 1 сот. < 1 тис. |
Завдання 3 Сума розрядних доданків
784 = 700 + 80 + 4 563 = 500 + 60 + 3
472 = 400 + 70 + 2 396 = 300 + 90 + 6
Завдання 4
У вантажівці було 10 ящиків яблук, по 10 кг у кожному. Після того як у шкільну їдальню вивантажили деяку частину яблук, у вантажівці залишилось 40 кг яблук. Скільки ящиків яблук вивантажили у шкільну їдальню?
Розв’язання
1) 10 • 10 = 100 (кг) – яблук було.
2) 100 – 40 = 60 (кг) – яблук вивантажили.
3) 60 : 10 = 6 (ящ.)
2 спосіб
1) 40 : 10 = 4 (ящ.) – яблук залишилося.
2) 10 – 4 = 6 (ящ.)
Відповідь: у шкільну їдальню вивантажили 6 ящиків яблук.
Завдання 5
Серед чисел 209, 431, 690, 516, 608, 419, 599, 398, 402 вибрали ті, що розташовані між 420 і 620, та записали їх у порядку зростання (від меншого до більшого).
Відповідь: 431, 516, 599, 608
Завдання 6
Сім'я купила газовану і негазовану воду: З упаковки газованої води, по б пляшок у кожній, і 2 упаковки негазованої води, по 8 пляшок у кожній. Скільки всього пляшок газованої І негазованої води купила сім'я?
Розв’язання
1) 6 • 3 = 18 (пл.) – газованої води.
2) 8 • 2 = 16 (пл.) – негазованої води.
3) 18 + 16 = 20 + 14 = 34 (пл.)
Відповідь: сім’я купила 34 пляшки води.
Урок 51 сторінка 77
Завдання 1 Найбільші трицифрові числа, використовуючи дані цифри (не мають повторюватися):
|
1, 7, 0 |
6,9,2 |
8, 5, 4 |
2,3,4 |
|
710 |
962 |
854 |
432 |
Завдання 2 Підкреслили число, у якому всього 71 десяток:
|
Число |
471 |
741 |
417 |
714 |
|
Всього десятків |
47 |
74 |
41 |
71 |
Завдання 3
746 = 746 823 = 823 543 – 43 = 500 917 – 900 = 17
Завдання 4
У класі зі сторонами 8 м і б м потрібно прибити плінтуси Яку загальну довжину матимуть плінтуси?
Розв’язання
Р = 8 • 2 +6 • 2 = 16 + 12 = 28 (м)
Відповідь: плінтуси матимуть довжину 28 метрів.
Завдання 5
Тітка Марія хоче розкласти 27 л квашеної капусти у трилітрові банки і 20 л квашених огірків — у дволітрові банки. Скільки всього банок потрібно тітці Марії?
Розв’язання
1) 27 : 3 = 9 (б.) – трилітрових банок.
2) 20 : 2 = 10 (б.) – дволітрових банок.
3) 9 + 10 = 19 (б.)
Відповідь: тітці Марії потрібно 19 банок.
Завдання 6
|
416 < 420 233 < 239 |
501 > 499 602 < 608 |
2 • 400 = 850 – 50 337 – 30 > 900 : 3 |
Урок 52 сторінка 78
Завдання 1
Число на 50 більше, ніж 407: 457
Число 10 менше, ніж 500, у 50 разів
Число 800 більше, ніж 8, у 100 разів
Число на 100 менше, ніж 600: 500
Сума чисел 200 і 800: 1000
Завдання 2
Накресли квадрат, периметр якого дорівнює периметру зображеного прямокутника довжиною 5 см і шириною 3 см.
Розв’язання
Р = (5 + 3) • 2 = 16 (см) – периметр прямокутника.
16 : 4 = 4 (см) – довжина сторони квадрата
Завдання 3 Одиниці вимірювання
5 дм + 60 дм = 65 дм 70 см – 20 см = 50 см = 5 дм
30 см + 2 дм + 20 см = 7 дм 7 дм + 10 см + 20 см = 10 дм
Завдання 4
У холодильнику було 4 упаковки йогуртів, по 8 штук у кожній. На сніданок з’їли кілька йогуртів, після чого в холодильнику залишилося 23 йогурти. Скільки йогуртів з’їли на сніданок?
Розв’язання
1) 8 • 4 = 32 (шт.) – йогуртів було.
2) 32 – 23 = 32 – 22 – 1 = 9 (шт.)
Відповідь: на сніданок з’їли 9 йогуртів.
Завдання 5
Діти зварили 20 картоплин. Вони розклали по 5 картоплин на З тарілки і по 2 картоплини — на 2 тарілки. Скільки картоплин у каструлі?
Розв’язання
1) 5 • 3 = 15 (к.) – розклали на три тарілки.
2) 2 • 2 = 4 (к.) – розклали на дві тарілки.
3) 15 + 4 = 19 (к.) – всього розклали.
4) 20 – 19 = 1 (к.)
Відповідь: у каструлі 1 картоплина.