Інші завдання дивись тут...

ВАРІАНТ № 11.

Завдання 1. Улітку збільшується (дієслово на -ться) загроза пожеж у лісі. Тому не можна розпалювати (префікс роз-) багаття (середній рід іменника), коли стоїть спекотна (бо спека) погода.

   Вогнище розкладають (префікс роз-) подалі від дерев (бо дерево). Щоб вогонь (знак ь) не поширювався (дієслово з не пишемо окремо), місце для багаття розчищають (префікс роз-) від сухої трави і обкопують.

   Перед тим як залишити місце відпочинку, вогнище слід залити водою або посипати піском.   (З підручника).

  Улітку збільшується загроза пожеж у лісі. Тому не можна розпалювати багаття, коли стоїть спекотна погода.

   Вогнище розкладають подалі від дерев. Щоб вогонь не поширювався, місце для багаття розчищають від сухої трави і обкопують.

   Перед тим як залишити місце відпочинку, вогнище слід залити водою або посипати піском. 

Завдання 2. Усі числівники кількісні (відповідають на питання скільки?)

А п'ятдесят, сьомий, сім

Б три, вісім, десять

В шістдесят четвертий, десятий, восьмий

Міркуємо так.

п'ятдесят (скільки?), сьомий (котрий?), сім (скільки?)

Б три (скільки?), вісім (скільки?), десять (скільки?)

В шістдесят четвертий (котрий?), десятий (котрий?), восьмий (котрий?)

Завдання 3. Усі дієслова у формі майбутнього часу.

А напише, буде писати, писатиме

Б писати, написати, переписати

В написав, писала, виписали

Міркуємо так.

Майбутній час. Напише (що зробить?), буде писати (що буде робити?), писатиме (що зробить?) 

Неозначена форма дієслова. Писати (що робити?) , написати (що зробити?), переписати (що робити?)

Минулий час. Написав (що зробив?), писала (що робила?), виписали (що зробили?)

Завдання 4. Познач схему речення, яка відповідає поданому реченню.

Сріблясте місячне проміння освітлювало дерева в парку.

А …  …  ― = … … . 

Б … ― … =  … .

В ― = … … … .

Міркуємо так.

Розповідне речення має шість слів, що виступають членами речення. 

(Що?) проміння <―> (що робило?) освітлювало.

Третє слово проміння виступає підметом, четверте слово освітлювало виступає присудком.  Тому схема речення.

…  …  ― = … … . 

Завдання 5. У реченнях виділені слова заміни однорідними. На уроці ми працюємо. Уже повернулися з вирію птахи.

На уроці ми пишемо, читаємо, рахуємо.

Уже з вирію повернулися шпаки, стрижі, ластівки.

Завдання 6. Іменники зі своїми закінченнями в орудному відмінку однакового кольору.

Завдання 7. «Маленький сірничок — причина великої біди».   Текст-розповідь.

Інші завдання дивись тут...