§1 Біологія як наука
1) Що вивчає біологія?
Біологія (від грец. біос — життя та логос — учення) — це сукупність наук, що вивчають живі істоти, їхню будову, процеси життєдіяльності, взаємозв'язки між собою та умовами навколишнього середовища, закономірності розповсюдження по земній кулі, походження, історичний розвиток і різноманітність.
2) Схарактеризуйте методи біологічних досліджень, наведіть приклади.
Спостереження — вивчення об’єктів у природних умовах органами чуття (спостерігають за тваринами за допомогою камери),
порівняльно-описовий — описують і порівнюють об’єкти або процеси (порівнюють і описують різні види рослин);
експеримент — за допомогою дослідів (досліджують вплив вакцини на мишах);
моделювання — використання моделі (моделюють рух крові по кровоносній системі);
моніторинг — тривале спостереження за показниками (моніторинг впливу екології на тварин);
математично-статистичний — факти перевіряють математично і статистично (будують діаграми результатів).
3) Поясніть особливості експериментального методу.
Проводиться за певними правилами, контролюються параметри, що можуть спотворити результат, активна взаємодія із об’єктом або процесом дослідження, проводяться в польових або лабораторних умовах.
4) Користуючись інструкцією, запропонуйте схему експерименту, який би визначив кількість вологи, необхідної для найбільшої ефективності проростання рослинного насіння.
Схема експерименту:
1. Висунути гіпотезу: зволоження впливає на ефективність проростання насіння.
2. Вибрати декілька груп насіння (одного виду, однакова кількість, однаковий розмір).
3. Створити певні умови зволоження для кожної з груп, узявши різну кількість води.
4. Спостерігати за проростанням насіння протягом деякого часу, наприклад два тижні).
5. Занотовувати результати: кількість пророслого насіння, швидкість росту.
6. Проаналізувати отримані результати та зробити висновок про оптимальну кількість вологи для проростання.
§2 Біорізноманіття нашої планети
1. Сформулюйте означення поняття біорізноманітність.
Біорізноманіття — сукупність усього живого нашої планети, що є результатом біологічної еволюції.
2 Наведіть приклади представників кожної з поданих груп організмів.
Прокаріоти (клітини не мають ядра): бактерії (сальмонела, кишкова паличка, вібріони, лептоспіри, стрептококи, стафілококи), археї (галофіти, метаногени, термофіли).
Евкаріоти (клітини мають ядро): рослини (слива, хвощ, ромашка), одноклітинні організми (амеба, хлорела, дріжджі), тварини (лисиця, кіт, ящірка), гриби (боровик, лисичка, опеньок).
3 Поясніть різницю між різними рівнями організації живого.
Світ живого має рівні організації таким чином, що одиниці нижчого рівня утворюють наступний, вищий рівень, який містить об'єднання розташованих нижче.
На молекулярному рівні життя існує як сукупність хімічних речовин і реакцій у клітинах;
процеси обміну речовин і перетворення енергії у клітинах і їхня взаємодія утворює клітинний рівень;
організмовий рівень організації забезпечується взаємодією різних клітин і органів, які об'єднані у певні системи;
особини одного виду об’єднуються у популяції (сукупність кожного виду на певній території) на популяційно-видовому рівні організації;
екосистемний рівень забезпечується взаємодією популяцій різних видів на певній території між собою та з факторами неживої природи,
найвищий рівень біосферний – об’єднує сукупність усіх екосистем нашої планети.
4 Які організми можна розглядати одночасно на клітинному та організмовому рівнях?
Одноклітинні організми можна розглядати одночасно на клітинному і організмовому рівнях, оскільки процеси відбуваються у клітині, яка є цілісним організмом.
§3 Біосфера як глобальна екосистема
1 Дайте означення поняття біосфера.
Біосфера — це глобальна екологічна система, межі якої визначені життєдіяльністю організмів. Охоплює атмосферу до висоти озонового шару (20-22 км), частину літосфери (поверхня планети та 2-3 км вглиб) і всю гідросферу.
2 Схарактеризуйте роль живих організмів у функціонуванні біосфери.
Живі організми активно взаємодіють з неживою речовиною, інтенсивно її перетворюючи. Завдяки фотосинтезу рослин та деяких інших організмів атмосфера насичується киснем, потрібним для дихання. Життєдіяльність організмів призводить до утворення одних гірських порід, наприклад, осадових – крейди, кремнезему, діатомітів, вапняку, і натомість руйнування інших, сприяє формуванню верхнього шару літосфери — ґрунту. Живе є частиною колообігу речовин, наприклад, організми споживають воду, випаровують її, використовують як середовище існування та змінюють хімічний склад водойм.
3 Для чого потрібно зберігати та охороняти біорізноманіття?
Біорізноманіття забезпечує стійкість існування біосфери. У різних кліматичних зонах нашої планети існують різні екосистеми, до складу яких входять пристосовані саме до таких умов види, зникнення одних видів може призвести до зникнення не тільки інших видів, а руйнування природних систем.
Наприклад, вирубка лісів призводить до вивітрювання ґрунтів, зникнення їхніх мешканців, руйнівних повеней, опустелювання.
4 Для чого потрібні Міжнародна Червона книга та Червона книга України?
Червона книга привертає уваги до проблеми збереження біорізноманіття.
Документ містить інформацію про зникаючі та рідкісні види.
На його основі розробляють наукові та практичні заходи охорони, відтворення й раціонального використання організмів.
Служить правовою основою для збереження видів на національному та міжнародному рівнях.