МІСТО СМІЛА.   Колись Сміла була в руках у польських панів. Володіли нею Любомирські, Потоцькі й інші вельможі. Козаки невпинно вели з ними війну за місто. Важкі були битви. Багато разів брали вони смілянський замок, і кожного разу поляки відбирали його назад.   Козаки почали вже

Тема: розповідь про короля Данила та його майстра, виготовлювача золотих монет. Головна думка: хліб – усьому голова.   Мета: розуміння, що без хліба не буде життя.    Рід літератури: епос. Жанр: легенда.   Будова твору Зачин «Колись у Галичі жив

Тема: повчальна розповідь про те, як маленька мишка врятувала могутнього царя звірів. Головна думка: «добро, зроблене комусь, сторицею повертається».  Мета: заклик допомагати ближньому.   Будова твору Зачин. «Пішов раз лев на лови …» Основна

Тема: повчальна розповідь про те, як один чоловік частував вовка хлібом. Головна думка (мораль): без труда нема плода.  Мета: заклик працювати, бо без труда нема плода. Рід літератури: епос. Жанр: притча.   Будова твору Зачин «Якось один чоловік почастував вовка

Інші завдання дивись тут... Сторінка 38. Віктор Близнець «ЯК ПОЧИНАВСЯ ДОЩ». • Як наближався дощ? Неквапливим шумом («Знадвору повіває свіжістю, …десь далеко … зачинається шум...»). • 3 чим автор порівнює його шум? З шепотінням землі, шерхотом сухої

Другие задания смотри здесь...   ТЕСТОВАЯ РАБОТА № 7. Вариант 1. Задание 1. В каком ряду числа расположены в порядке убывания?  А 90 504, 292 306, 8975, 18 996  Б 90 504, 8975, 18 996, 292 306  В 292 306, 90 504, 18 996, 8975   Задание 2. Какое число

Другие задания смотри здесь... ТЕСТОВАЯ РАБОТА № 6. Вариант 1. Задание 1. Как записать число двенадцять, используя римскую нумерацию? Х (десять) + І (один) + І (один) А ІІХ  Б ХІІ В VII   Задание 2. Какое из чисел найбольшее?  А 8963 Б 8693 В 8396   Задание

Другие задания смотри здесь... ТЕСТОВАЯ РАБОТА № 5 Вариант 1.  Задание 1. Как правильно записать число: двадцять семь единиц II класса и семь единиц І класса?  А 27 007  Б 277  В 7 027   Задание 2. Какое число следует за числом тридцять семь тысяч двести

Другие задания смотри здесь... ТЕСТОВАЯ РАБОТА № 4. Вариант 1. Задание 1. Какое из чисел записано в виде суммы разрядных слагаемых?  90 000 + 800 + 40 + 6? А 9846  Б 908 046  В 90 846   Задание 2.  Как правильно записать дробь з  числителем 4 и знаменателем

ВІТЕР З ГАЄМ РОЗМОВЛЯЄ Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою, пливе човен по Дунаю один за водою.   Пливе човен води повен, ніхто не спиняє, кому спинить — рибалоньки на світі немає.   Поплив човен в синє море, а воно заграло, — погралися гори-хвилі — і

Другие задания смотри здесь... ТЕСТОВАЯ  РАБОТА № З. Вариант 1. Задание 1. В каком ряду записано число, состоящее из 135 тысяч, 4 сотен, 5 десятков? А 135 045  Б 135 405  В 135 450   Задание 2. Какую дробь нужно вписать, чтобы неравенство 2/6 > □ было истинным? Среди

Інші завдання дивись тут... Сторінка 35. Василь Сухомлинський «ЯК ДЗВЕНЯТЬ СНІЖИНКИ». • Що сталося зимового вечора? «Раптом з півночі насунула чорна хмара». • Що порушило зимову тишу? Дзвін («Я прислухаюсь до тихого снігопаду і чую ніжний дзвін»).

Інші завдання дивись тут... Сторінка 42. Григорій Скребицький, Віра Чапліна «ХТО ЯК ДО ЗИМИ ГОТУЄТЬСЯ» • Як змінили своє забарвлення дерева?  Листопадні зелені дерева стали жовто-червоними («Ліс улітку був увесь зелений, а тепер берізки та клени жовті, осики червоні, а

Другие задания смотри здесь... ТЕСТОВАЯ РАБОТА № 2. Вариант 1. Задание 1. Какая цифра стоит в рязряде десятков тысяч в записи числа 974 652  Розряды тысяч сотен, тысяч десятков, тысяч единиц, сотен, десятков, единиц.  А 6  Б 4  В 7   Задание 2. 1700 – 250

Інші завдання дивись тут... Частина II. ТЕХНІКА ЧИТАННЯ Сторінка 32. Панас Мирний «РАНОК» • Яким був ранок? «Ясний та погожий ранок». • Що сказано про туман? «Підіймається сивий туман і легеньким димком чіпляється за рослини, стелиться по землі...»