Інші завдання дивись тут...


Серія "Вчимось разом" до підручника 

"Українська мова та читання 2 клас Большакова І., Пристінська М." 

(використані цитати з підручника у лапках або прописом)

СТОРІНКА 6

Вправа 1  Слова — назви предметів (іменники)

Хто? Мама, тато, дівчинка, хлопчик, собака, білка, пташка

Що? Робот, дерево, сонце, сніг, лопатка, санки, відро, шапка, шарф, сніговик

• Про якого собаку розпо­відає кожна дитина?

Марина розповідає про іграшкового собакуРожевий, плями­стий, лежить на санчатах.

Микита розповідає про снігового собакуБілий, холодний, тане на сонці.

Максим розповідає про живого собакуКоричневий, швидкий, гавкає на білку.

• Ознаки предметів (прикметники) і назви пред­метів (іменники):

Металевий, розумний робот.  Руда, пухнаста, прудка білка.

Яскраве, жовте, тепле сонце. Веселі, радісні, щасливі діти.

Бородатий, високий тато.   Зелений, довгий, теплий шарф.

Жовте, повне, пластикове відро.   Теплі, в'язані, бабусині рукавички.

 

СТОРІНКА 7

Вправа 2 Речення за малюнком до завдання 1

Хто?

Що робить?

Який? Яка? Яке?

Що?

 

Олеся

ліпить

снігову

кульку

Олеся ліпить снігову  кульку

Робот

везе

іграшкового

собаку

Робот везе іграшкового собаку

Хлопчик

подає

жовте

відро

Хлопчик подає жовте відро

Тато

тримає

пластикову

пляшку

Тато тримає пластикову пляшку

Дівчинка

рівняє

білого

сніговика

Дівчинка рівняє білого сніговика

Вправа 3  Спільнокореневі слова

Сніг, сніговий, сніговик, сніговій, сніжок, сніжинка, сні­жить, сніжний

Зима, зимовий, зимівля, зимовик, зимонька, зимувати, перезимують, зимно

 

Вправа 4  Редагуємо текст 

Ми ліпимо сніговика. У сніговика зелений шарф. У сніговика ніс — морквинка.

Ми ліпимо снігового чоловічка. У нього зелений шарф. У сніговика ніс — морквинка.

 

Вправа 5

Сніг, а не лід, заячий лишає слід (cніг, на відміну від льоду, м'який, тому на ньому залишаються сліди тварин).

 

СТОРІНКА 8, 9, 10

Вправа 1  Оповідання «Знайомий сніговик»  Лесі Воронини

Тема: розповідь про дівчинку Олю і сніговика

Головна думка: «сьогодні різдвяна ніч, а цієї ночі здійснюються всі бажання»

• Що написав автор літературну казку чи оповідання?

   На мою думку, автор написав оповідання.

   По-перше, дівчинці приснилася пригода зі сніговиками. По-друге, мама сказала, що в різдвяну ніч збуваються бажання. Дівчинка не тільки стала здоровою, а під ялинкою замість іграшкового Мурчика солодко потягувалося живе кошеня.

• Слова, протилежні за значенням (антоніми): добрий — злий, холодний — теплий, хворий — здоровий, радісний — сумний, здивований — замріяний, турботливий — байдужий.

Сніговик добрий, холодний, сумний, турботливий.

• Поділ слів на склади

Опис сніговиків:

Тут бу-ло пов-но сні-го-ви-ків. І ко-жен не був схо-жий на ін-шо-го. У ко-гось на го-ло-ві — ді-ря-ва ка-стру-ля, хтось хи-зу-вав-ся кри-сла-тим ка-пе-лю-хом. З но-са-ми вза-га-лі плу-та-ни-на. Ок-рім мор-квя-них, у де-ко-го стир-ча-ли но-си-бу-руль-ки, но-си-па-ли-чки, но-си-кар-то-пли-ни. А в о-дно-го ма-лень-ко-го сні-го-ви-чка за но-са пра-ви-ла ста-ра ді-ря-ва шкар-пе-тка, на-пха-на сні-гом

• Запитання до тексту

Хто захворів на новорічні свята? На новорічні свята захворіла дівчинка Оля.

Що сказала мама? Мама сказала про здійснення бажань у різдвяну ніч.

Де зупинилась дівчинка і сніговичок? Вони зупинилися на вершечку височезної гори.

Коли загинуть всі сніговики? Усі сніговики загинуть, коли діти перестануть їх ліпити.

Чому дівчинка вигукнула: «Досить»? Вона відчула, що лусне від радощів.

• У двох перших речення підкресли іменники, що відповідають на питання хто? що? Надворі було темно. Оля (хто?) лежала в ліжку й сумно диви­лася на ялинку (що?).

 

СТОРІНКА 11

Вправа 1

• За абетковою послідовністю список предметів, які необхідні для створення сніговика:  відро, гілка, камінці, кулі, морквина, сніг

• Розповідь за малюнками, як діти ліпили сніговика...

• Дії в правильній послідовності:

1. Скачай три снігові кулі: велику, середню, маленьку.

2. Постав снігові кулі одна на одну.

3. Зроби руки з гілок дерева.

4. Зроби очі та рот з камінців чи ґудзиків.

5. Зроби ніс із морквини.

6. Одягни на голову відро, а на шию — шарф.

 

Вправа 2  Інструкція з ліплення снігового зайчика, ведмедика, коника, Вінні-Пуха...

 

СТОРІНКА 12

Вправа 1

Ведмедик, конструктор, лялька, машинка — іграшки

 

Вправа 2

Хто? (істоти: люди і тварини)

Що? (неістоти)

Учень, учитель, Тарас, Єва, школяр, друг, подруга

Крейда, фіалка, олівець, школа, пенал, м’яч, глобус

• Учень навчається у школі. На глобусі вчитель показує високі гори. Тарас малює олівцем на папері. Єва побачила розквітлу фіалку. У мого друга новий пенал. Подруга малює білою крейдою на шкільній дошці.

 

СТОРІНКА 13

Вправа 3

Хто? Гончар, швачка, столяр, кулінар, повар, пекар, фотограф, перукар, годинникар, програміст

Що? Глечик, одяг, меблі, торт, страва, хліб, світлина, зачіска, ремонт, програма

 

Вправа 4

неправильно

правильно

Швачка шиє кухоль.

Гончар ліпить сорочку.

Столяр заби­ває цвях у глечик.

Швачка шиє сорочку.

Гончар ліпить кухоль і глечик.

Столяр заби­ває цвях молотком.

Вправа 1  Частини мови

Хто?

Що робить?

Що?

чим? на чому?

Програміст

набирає

текст

на клавіатурі

Столяр

забиває

цвях

молотком

Перукар

стриже

волосся

ножицями

Кухар

ріже

овочі

ножем

Скрипаль

грає

мелодію

на скрипці

СТОРІНКА 14

Вправа 2

Як називається? Дитячий журнал називається «Джміль».

Для кого він створений? Він створений для дітей.

Рік, місяць, номер випуску? Випуск за 2019 рік, червень місяць, шостий номер.

Тема номера? Тема номера « У світі професій».

Що зображено на малюнку? На малюнку зображений парк професій.

Чи хочеться тобі побувати в парку професій «Дитландія»?...

• Розкажи, чому би ти хотів познайомитися з дитячим журналом…

• Як ти гадаєш, чому видавці журналу обрали темою но­мера професії? Видавці хочуть, щоб діти дізнавалися про різні професії та формували власну думку про них. Також прагнуть допомогти у майбутньому виборі професії.

• Назви професій за абеткоюбудівельник, кондитер, космонавт, кухар, лікар, поліцейський, таксист, учителька

Будівельник будує зручне житло для людей. Кондитер випікає смачні торти. Космонавт досліджує космос. Кухар варить смачні страви. Лікар лікує хвороби. Поліцейський слідкує за порядком. Таксист підвозить пасажирів. Учителька навчає учнів у школі. 

 

Вправа 3   Напиши, про яку професію ти мрієш і чому…

 

СТОРІНКА 15 – 17

Вправа 1  Літературна казка «Лисичка йде до бібліотеки»

Тема: розповідь про бібліотеку

Головна думка: «Ми в особливому місці...Тут можна читати книжки»

• Куди забігла Лисичка? Лисичка забігла в особливе місце зі своїми правила поведінки.

• Де опинилася Лисичка? Лисичка опинилася у бібліотеці.

Міркування про те, для чого потрібні бібліотеки...

• Чому Лисичці сподобалася книжка з ку­рочкою? Лисичці сподобалась книжка з курочкою, бо вона хижак.

• Чому Лисичка вирішила взяти аудіокнижку? Лисичка вирішила взяти аудіокнигу, бо не вміла читати.

• Чому Лисичка прийшла з Курочкою? Курочка вміла читати, а Лисичка хотіла дізнатися, чому курячі кісточки шкідливі для горла і шлунка. Що читала Курочка для Лисички? Для лисички Курочка читала розділ з енциклопедії про тварин, із довідника про домашніх тварин, кілька рецептів із кулінарної книжки.

Розповідь про те, як вибрати потрібну книжку в бібліотеці...

• Чому Лисичка і Курочка по черзі злякалися фермера? Фермер міг як зловити лисицю, так і засмажити курку.

— Якщо я почну квоктати «Ко-ко-ко!», то він тебе схопить! Лисиця затремтіла. Раптом вона примружила око, поба­чивши на обкладинці смажене курча, і сказала:

— Дивись, яку книжку він хоче взяти! Тепер настала черга тремтіти Курочці.

• Правила поведінки в бібліотеці

1. Тут нікого не можна турбувати

2. Тут нічого не може бути твоїм. Усе, що тут є, можна лише позичити

3. Тут можна читати книжки

4. Не забудь повернути книжку на полицю!

5. Ти можеш взяти аудіокнижку (книжку і диск разом)

6. Тобі потрібно завести бібліотечну картку

7. Ти можеш користуватися енциклопедіями, довідниками

8. Більше десяти книг брати не можна!

9. Поверніть усі книжки до бібліотеки, щойно прочитаєте!

• Замінимо героїв, наприклад, на зайця, слона і кота. Як зміниться казка? На мою думку, великий слон просто не зміг би забігти в бібліотеку. Заєць і кіт не переслідували би один одного, щоб опинитися в бібліотеці.

• Перекажи казку за планом, користуючись лінією часу

План

1. В особливому місці.

2. У бібліотеці читають книжки.

3. Книги треба повертати.

4. Аудіодиски для слухачів.

5. Знання з енциклопедії.

6. Навчуся читати.

7. Користуйтеся бібліотеками.

• Найбільша бібліотека для дітей в Україні…

 

СТОРІНКА 18

Вправа 1  Іменник

Пташка – пташки, риба – риби, кіт – коти, миша – миші.

Над якими предметами Буркотун ще не чаклував? Буркотун ще не чаклував над неживими предметами (акваріум, гніздо, ґудзик, подушка, сир).

 

Вправа 2

Пенал — пенали, олівець — олівці, ручка — ручки, гумка — гумки, книга — книги, зошит — зошити, підручник — підручники, газета — газети, журнал — журнали, словник — словники, довідник — довідники, казка — казки, вірш — вірші, чаклун — чаклуни, гном — гноми.

• Склали два речення з однією парою слів:

На парті лежав пенал. У пенали учні поскладали свої олівці, ручки, гумки.

На столику лежав дитячий журналЖурнали можна переглянути в бібліотеці.

Гном – це казковий персонаж. У лісі гноми допомогли Білосніжці.

Казка вчить бути добрим. Люблю читати казки про тварин.

Андрійко вчив напам’ять вірш. Василько читав вірші про літо.

• Слова поділили на склади для переносу:

пі-дру-чник, жур-нал, словник

Слова поділили для переносу різними способами:

пі-дручник, під-ручник, підру-чник, підруч-ник,

жу-рнал, жур-нал,

сло-вник, слов-ник

 

Вправа 3

У гнома є чарівна паличкаМиші їли сир. На моїй куртці багато ґудзиків.

Інші завдання дивись тут...