Інші завдання дивись тут...

УРОК 1. Школа. Звук [а] та буква а на його позначення. Звук [о] та буква о на його позначення

Відгадай загадку.

Чистенькі віконця 

Сміються до сонця. 

Діточки довкола. 

Наша рідна...

Відгадка: школа.

Поміркуй, чому потрібно добре знати мову і гарно розмовляти.

Вірш «Школа» Марійки Підгірянки...

Полічи, скільки букв о є у вірші.

Сонечко кругленьке – 

як бублик, колесо. 

Точнісінько таке ж воно, 

Як наша буква «О».                 (Любов Андрієнко)

Дев'ять.

Хто що робить?

Учень читає казку. Учениця пише вправу. Учень витирає дошку.

Розкажи про свою школу, назви її адресу. Чим вона відрізняється від школи, зображеної на малюнку?

Вивчи скоромовку. 

В Аллочки - олівці, 

В Олечки - папірці.

Пиши: О, о, А, а, Алла, Оля, школа, школяр, мова.

Запам'ятай!

Російською мовою	Українською мовою
школьник, школьница	школяр, школярка
доска	дошка
мел	крейда

УРОК 2. Клас. Звук [и] та буква и на його позначення

Відгадай загадку.

В абетці букву ми зустріли

Таку, що слів не починає.

А у словах дуби, гриби

Останнє місце посідає.

Відгадка: буква и.

Запам'ятай! И - великої немає, И - слова не починає.

Промовляй скоромовку.

Ми плакати - не плакали.

Нам плакати нема коли!                 (Грицько Бойко)

Читай: Галина, Данило, Дмитро, Клим, Микита, Микола, Лариса, Юхим.

Розкажи про учнів свого класу. Хто чим любить займатися?

Пиши: И, и, пиши, читай, мову знай.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
Никита	Микита
Дмитрий	Дмитро
Николай	Микола

УРОК 3. Перерва. Звук [і] та буква і на його позначення

Відгадай загадку. 

З дерева робилися,

Учневі згодилися.

Відгадка: олівці.

Знайди букву і в словах вірша.

На світанку вулицею міста, 

Там, де світить сонечко вгорі, 

З квітами веселі, урочисті 

Поспішають юні школярі.               (Анатолій Качан)

Десять.

Читай: Іван, Ігор, Ірина, Ілона, Інна.

Розкажи, хто чим займається на перерві. Що ти робиш на перерві?

Оповідання «Палець у чорнилі» Василя Сухомлинського... Якби ти був свідком цієї історії, що ти сказав би Мишкові й Петру?  

 

Урок 4. Навчаймося жити разом. Звук [е] та буква е на його позначення

Вимовляй твердо приголосні звуки перед е.

Вчиться вересень читати,

Вчиться літери складати.

Засміявся хитро вітер:

- А склади-но «ОСІНЬ» з літер! (Оксана Сенатович)

Читай: Емма, Ернест, Едуард.

Поміркуй! Чому людям з обмеженими фізичними можливостями потрібна допомога? Чи вмієш ти співчувати і допомагати людям?

Пиши: Е, е, пенал, фломастер, літера, вітер. Вересень - це перший місяць осені.

Запам'ятай!

Російською мовою	Українською мовою
очки	окуляри
коляска	візок
хорошо	добре
буква	літера

Урок 5. Працюємо на уроці. Звукосполучення [йе] та буква є на його позначення

Буква «Є». Яка вона?

Ніби скибка кавуна.

Кавуна маля просило,

Двічі скибку відкусило. (Варвара Гринько)

У яких словах є звукосполучення [йе]?

Росами довкола бризкає наш день.

Вересень до школи з книжкою іде.

Хилить горобина грона вогняні.

Мирно голубіє глобус у вікні. (Петро Перебийніс)

Склади зі слів прислів'я. Ластівка, а, починає, соловей, день, кінчає.

Ластівка день починає, а соловей кінчає.

Кому який урок подобається найбільше? Який твій улюблений урок? Що ти вчишся робити на улюбленому уроці?

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
любимый урок	улюблений урок
поет	співає
играет	грає
приятно	приємно

Урок 6. Школярі на екскурсії. Буква є у складі з м'яким приголосним.

Відгадай загадку.

Небо

Вгорі - гачок, 

Внизу - гачок, 

А поміж ними 

Язичок.

Відгадка: буква є

Читай.

Небо синє. Небо вранішнє. Небо вечірнє.

Сонце літнє. Сонце осіннє. Сонце раннє.

Поєднай слова, протилежні за значенням.

верхнє                                   вечірнє

вранішнє                               пізнє

переднє                                 зимове

порожнє                                нижнє

раннє                                    заднє

літнє                                     повне

Верхнє – нижнє, вранішнє – вечірнє, переднє – заднє, порожнє – повне, раннє – пізнє, літнє – зимове.

                  НА ЕКСКУРСІЮ ДО ПАРКУ

     Учора учні ходили на екскурсію до парку. Милувалися красою природи. Синє небо, жовте осіннє листя. У порожнє відро діти назбирали листя, шишок, жолудів. Потім на уроці з них робили аплікацію.

Що робили учні в парку? 

Учні збирали листя, шишки, жолуді для аплікації. Милувалися красою природи.

Які ознаки осені спостерігали діти?

Синє небо, жовте осіннє листя.  

Пиши: Літнє сонце. Осіннє небо. На деревах уже жовтіє листя.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
домашнее задание	домашнє завдання
осенние листья	осіннє листя
пустое ведро	порожнє відро

Урок 7. У шкільній їдальні. Звук [ч] та буква ч на його позначення.

Закінчи речення. 

Черешня - це ягода, а огірок – це овоч.

У яких словах є звук [ч]?

Мама в будь-яку погоду 

П'є з криниці чисту воду. 

Тато - соки п'є весь час. 

А бабуся - хлібний квас. 

Полюбляє дід Федот 

З холодильника компот, 

А Василько, братик мій, - 

Мандариновий напій. 

А що я люблю? Вгадай! 

Запашний, солодкий чай.                (Ігор Січовик)

Читай.

    Учні нашого класу снідають булочкою із  чаєм. Комусь подобається чорний чай, комусь - зелений. Дівчатка люблять пити чай із чашки, а хлопчики - зі склянки. До булочки смакує варення із черешні.

Що можна поїсти в шкільній їдальні? Що можна купити? Яких правил поведінки за столом слід дотримуватися?

007

Пиши: Ч, ч, чай, чайник. Чашка чорного чаю. Я наливаю чорний чай із чайничка в чашку.

Запам'ятай!

 

Урок 8. Вчуся все робити самостійно. Звук [шч] та буква щ на його позначення

Склади слова та прочитай. 

кущ

дощ

лящ

щур

щит

щуп

Щоб бути охайним, учень повинен подружитися зі щітками. Щодня чистити зуби зубною щіткою, шкільний одяг чистити щіткою для одягу. Для взуття також треба мати спеціальну щітку.

Які речі допомагають бути охайним? 

Охайними допомагають бути зубна щітка, щітка для одягу, щітка для взуття. 

Який одяг захищає від негоди?

Від негоди захищає плащ. 

У яких словах є звуки [шч]?

Щоб бути охайним, учень повинен подружитися зі щітками. Щодня чистити зуби зубною щіткою, шкільний одяг чистити щіткою для одягу. Для взуття також треба мати спеціальну щітку.

Читай.

Дощ (до[шч]) іде, дощ періщить, дощ накрапає, дощ падає.

Буква Щ сказала Ш: - 

– Ти стрибаєш, як лоша, 

Я на тебе дуже схожа, 

Хоч стрибати так не зможу… 

А відгадка тут проста: 

Я - з хвостом, 

Ти - без хвоста.                    (Ігор Січовик)

Вимовляй правильно. Горщик гор[шч]ик, борщик бор[шч]ик, щастя [шч]астя.

Послухай вірш і запам'ятай слова, які закінчуються на звук [шч].

Дощ хлющить 

На зелен плющ. 

Під плющем сховався хрущ. 

Каже щиро хрущ плющу: 

Не боюся я дощу!                      (Анатолій Камінчук)

Пиши: Наварила мама борщику в горщику. А доня вимила горщик з-під борщику.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
прищепка	защіпка
щелка	щілинка
щетка	щітка

Урок 9. Мої шкільні друзі. Звук [г] та буква г на його позначення

Відгадай загадку.

Хто в біду, важку хвилину 

Вірним буде до загину? 

Хто розділить щастя, горе, 

Піде у вогонь і в море?

Відгадка: друг.

Запитай у свого товариша, які фрукти та овочі він полюбляє.

Капуста, картопля, морква, огірок, помідор, редиска, буряк – овочі.

Виноград, яблука, груші, сливи, вишні, черешні – фрукти. 

Порівняй виділені слова. Якими звуками вони відрізняються?

На дивані кіт гурчить. 

Ні, неправда, він мурчить.

Відрізняються звуками [г], [м].

Учні нашого класу - гарні друзі. Вони працюють і відпочивають разом. Ганнуся і Гнат збирають у кошик яблука в шкільному саду. Георгій і Григорій згортають граблями листя. Галина і Глафіра несуть груші в клас.

Що роблять другокласники? 

Другокласники працюють у саду. Вони збирають у кошик яблука, згортають граблями листя. Дівчатка несуть груші в клас.

Що ти можеш робити разом з другом?

050

Пиши. Город гарненький у Ганнусі. Там є горох і огірки.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
орехи	горіхи
огурец	огірок
подруга	подруга
сгребать	згортати

Урок 10. Родина. Звук [ґ] та буква ґ на його позначення

Вивчи скоромовку. 

Ґава на ґанку пекла запіканку.

Ґаздинонька Ганнуся вийшла на ґанок, 

Дбайливо годує малих гусенят. 

А гуси радіють тому, що вже ранок, 

І кличуть до їжі своїх пташенят. 

Ви слухайте, дітки, нелегке завдання. 

Тож будьте уважні і ґав не ловіть, 

Тепер поміркуйте і в слові «ґаздиня» 

Ви літеру першу швиденько назвіть.

Літера ґ.

Хто що робить на малюнку? 

На малюнку дівчинка годує гусей. Мама підливає аґрус. Маленький син їй допомагає. Бабуся сидить на  ґанку. Вона гаптує рушник.

Чи можна вважати родину дружною?

Родина дружня і працьовита.

Як ти допомагаєш батькам? 

   У нашій родині всі працьовиті. У матусі як ґаздині багато домашньої роботи, але у вільний від роботи час вона з бабусею гаптує рушнички. Найбільше мені подобається рушник з вишитими голубами. А нещодавно матуся демонструвала свої найкращі вишивки в галереї народної творчості. Я допомагаю їй добирати нитки і мрію навчитися гарно гаптувати.

Яке захоплення у жінок в родині дівчинки? 

У родині дівчинки захоплюються гаптуванням. 

Про що мріє дівчинка?

Дівчинка мріє навчитися гарно гаптувати.

Пиши. Ґанок, ґедзь, аґрус, ґрунт, ґава, ґудзик. У нашій родині всім подобається варення з аґрусу.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
помощь	допомога
дружные	дружні
семья	сім'я
крыжовник	аґрус
пуговица	ґудзик

Урок 11. Будь кмітливим школярем. Звуки [ц], [ц ] та буква ц на їх позначення

палець - пале[ц']    (перед голосними [я], [ю], [є], знаком м'якшення)

палац - пала[ц]      (перед приголосним звуком та голосних [а], [о], [у], [е], [и])

поклониться - поклони[ц:'а]

Відгадай загадку. 

Сидить Марушка в семи кожушках. Хто її роздягає, той сльози проливає.

Відгадка: цибуля.

                            КМІТЛИВИЙ ГРИЦЬКО.

У нашому класі найкмітливіший Грицько. Він швидше за всіх розв'язує задачі та розгадує кросворди. А все тому, що Грицько багато читає. Найбільше він полюбляє загадувати загадки своїм друзям. Він може миттєво скласти загадку про цибулю, прапорець, олівці. Переможців хлопчик пригощає цукерками та цукатами.

У яких словах є твердий звук [ц]? 

Чому Грицька вважають кмітливим?

Грицько швидше за усіх розв'язує задачі та розгадує кросворди.

Пиши. Ц, ц. Цирк, Грицько, цуцик. Цуценя виступає в цирку.

Запам'ятай!

Російською мовою	Українською мовою
конфета	цукерка
флажок	прапорець
щенок	цуценя
гвоздь	цвях
сообразительный	кмітливий
угощать	пригощати

Урок 12. Будь гарним прикладом для інших. Звуки [дз], [дз'] та буквосполучення дз на їх позначення. М'які та тверді звуки.

Це всі повинні знати: 

Нас не можна роз'єднати! 

Відзначаємось ми чим? 

Літер дві, а звук один.

[дз]вонар - дзвонар   

[дз]він - дзвін 

[дз]еньчить - дзеньчить       

[дз']об - дзьоб                     

[дз']інь – дзінь                   

[дз']обати - дзьобати

Хто що робить? 

Дівчинка зашиває ґудзик. Хлопчик збирає кукурудзу. Дівчинка поливає дзвіночки.

Який звук є в усіх словах?

Ґу[дз]ик , кукуру[дз]у, [дз]віночки. 

Як ти допомагаєш батькам у господарстві?

Склади зі слів речення.

Дзвінок  дзвонить дзвінко. Дзвінок дзвонив дзвінко. Дзвінок дзвонитиме дзвінко.

Пиши. Вода в струмку дзюрчить. Курчатка дзьобають просо.

    У Тетянки мама ветеринар. І вдень і вночі може задзвонити телефон, і мама знає, що комусь потрібна її допомога. Вона швидко збирає медичну валізу і поспішає на виклик. Учора Тетянчина мама лікувала папужку, у якого зник апетит. Сьогодні папужка вже одужав, він дзвінко співає і весело стукає дзьобиком у дзеркальце. Тетянка пишається мамою, адже її поважають усі люди в місті. Тетянка також мріє стати лікарем.

Ким працює Тетянчина мама? 

Тетянчина мама працює ветеринаром. 

Чому маму поважають люди в місті?

 Вона приходить на допомогу. Лікує домашніх улюбленців. Ніколи не відмовляється допомогти іншим. Усі радіють, коли тварини одужають.

Хто для тебе є прикладом для наслідування?

008

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
юла	дзиґа
клюв	дзьоб
журчит	дзюрчить
клевать	дзьобати
звонко	дзвінко

Урок 13. Будь уважним і дбайливим. Звук [дж] та буквосполучення дж на його позначення.

[дж]ерело - джерело 

[дж]ем - джем

б[дж]ола - бджола

Чітко вимовляй скоромовку.

Джмелик бджілку привітав: 

«Здрастуй, бджілко», - джміль сказав.

Назви слова, у яких є звук [дж].

Вдіну джемпер, джинси вдіну – 

Джентльмен наполовину.

Полічи, скільки разів трапляється звук [дж] у вірші.

Женя з бджільми не дружив 

Завжди Женя бджіл дражнив. 

Женю бджоли не жаліли – 

Та дражнила нажалили!

Звук [дж] зустрічається три рази.

Чи можна назвати Женю добрим? За що бджілки нажалили Женю?

Женю не можна назвати добрим. Він дражнив бджіл. За це бджілки нажалили дражнила.

Вивчи вірш «Польові дзвіночки» Ліни Костенко...

Пиши. Дж, дж. Джміль, дзвінок, дзюрчати. У лісі дзюрчать струмочки та гудуть бджоли.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
занавеска	фіранка
шмель	джміль
источник	джерело

Урок 14. Осінь. Знак ь. М'яка вимова приголосних перед звуком [о]

Півень, горобець, ведмідь – 

Знак м'який в словах стоїть. 

Журавель, дельфін і рись – 

М'який знак - не помились.           (Олександр Кононенко)

Порівняй вимову слів. Рис - рись, полин - полинь, лан - лань, стан - стань, завод - заводь. Звук перед знаком м'якшення пом'якшується.

[л']он - льон                                    [с']ьогодні - сьогодні 

пе[н']ок - пеньок                              [с']омий - сьомий 

Він - для нього.                                Цей - для цього.

Які звуки осені вчуваються у вірші Катерини Перелісної «Осінні танці»?

У вірші вчуваються сумні звуки осені. Не чути веселої мелодії, співу пташок. 

   Синичка потоваришувала з мурашкою. Сьогодні вранці вона прилетіла до осіннього лісу. У дзьобику пташка тримала зернинку льону. Поклала на пеньок. Пригощайся, мурашко!

3 ким потоваришувала синичка? 

Синичка потоваришувала з мурашкою.

Чим пригостила пташка мурашку?

Пташка пригостила мурашку зернинкою льону.

Вивчи напам'ять.

    ОСІНЬ.

Знову осінь: «Синь-синь-синь», 

А синиця: «Дзинь-дзинь-дзинь»,

Вітер з лісу: «Шу-шу-шу, 

Всіх до сну заколишу».                  (Микола Заєць)

Які звуки осені ти знаєш? Як курличуть журавлі в небі? Як шумить осінній дощик? Як виє вітер у полі? 

053

Пиши. Восени і горобець багатий.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
пень	пеньок
муравей	мурашка

Урок 15. Осінь у лісі. Знак ь. М'яка вимова приголосних перед звуком [о]. Апостроф.

Облітають квіти, обриває вітер 

Пелюстки печальні в синій тишині. 

По садах пустинних їде гордовито 

Осінь жовтокоса на баскім коні.                 (Володимир Сосюра)

Як описано у вірші осінь? 

Осінь жовтокоса їде на баскому коні.

Опиши осінь по-своєму.

054

          ЧАРІВНА ОСІНЬ.

   Щедро виграючи золотими фарбами, іде нашим краєм чарівниця-осінь. Пожовклі листочки, перш ніж лягти на землю, востаннє спалахують рудими вогниками.

   І падає, падає листячко, кружляє між гілок і мовчазних стовбурів, лягає на землю. Яка чудова, запашна й золотиста ковдра! (За Юрієм Старостенком).

Які кольори та відтінки має осінь? 

Осінь має жовтий колір від пожовклих листочків. Відтінок цієї пори золотий.

Як можна назвати опале листя?

Опале листя називають падолист.

Пиши. ь, осінь, бур'ян, синьоокий. Осінь пір'їста фарбує листя в жовтий, червоний і рудий кольори.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
осень	осінь
кружиться	кружляти
цветной	кольоровий
бурьян	бур'ян

Урок 16. Щедра осінь. Буквосполучення йо.

Вимовляй правильно. 

Знайомий, майонез, район, гайок, бойовий, войовничий, йогурт, йод. 

Він - йому - у нього.

Назви слова, у яких є звукосполучення [йо].

Йоржа впіймав на вудку Йосип, 

Схопив і зойкнув: - Ой-ой-ой!

Не знав, напевно, Йосип досі, 

Який колючий йоржик той.         (Наталя Забіла)

Знайди слова, у яких є буквосполучення йо.

  Старенький дідусь Йосип восени саджав яблуні. Знайомий запитав його:

- Для чого тобі ці яблуні? Довго чекати із цих яблунь плодів, і ти не покуштуєш з них яблука.

Дідусь йому відповів:

- Я не спробую - інші смакуватимуть, мені спасибі скажуть.

Про що запитав у дідуся знайомий? 

Знайомий запитав у дідуся для чого він садить яблуні. Адже плодів треба довго чекати. 

Чому Йосип саджав яблуні?

Йосип був добрим та щедрим, тому саджав яблуні для інших людей. Вони будуть смакувати яблука і дякувати дідусеві.

Пиши. М, Йо, йо. Ой! Який багатий урожай яблук зібрав мій знайомий Йосип у саду.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
знакомый	знайомий
ёрш	йорж
боевой	бойовий
воинственный	войовничий

Урок 17. Осіння пригода. Складання розповіді за серією малюнків

Поясни прислів'я. Хто боїться, у того в очах двоїться.

Склади за малюнками оповідання. Добери заголовок.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
корзинка	кошик
охотник	мисливець
ружьё	рушниця

Урок 18. Моя Україна. Звукосполучення [йі] та буква ї на його позначення

Відгадай загадку.

Цвітуть сади, Дніпро шумить, 

І пісня ллється солов'їна,

І жайвір лине у блакить. Це рідна наша.

Відгадка: Україна

Вимовляй правильно. 

Україна, країна, мрії, Київ.

Я їду , я стою;

ти їдеш, ти стоїш;

він(вона) їде, він(вона) стоїть;

ми їдемо, ми стоїмо;

ви їдете, ви стоїте;

вони їдуть, вони стоять.

                            МИ ЖИВЕМО В УКРАЇНІ.

    Найбільше людина любить той край, де вона народилася. Ми любимо свою Україну, пишаємося її природою, працьовитим народом. Полтавщина славна квітучими садами, а Полісся - безкраїми полями синього льону. Шахтарі Донбасу видобувають кам'яне вугілля. У горах і на високих полонинах Закарпаття зростають могутні ліси, течуть повноводні ріки. А яке прекрасне Чорне море в Криму!

   Найбільше багатство України - її люди. Спортсмени прославляють її рекордами, майстри - своїми талантами, а хлібороби збирають багаті врожаї. Нехай завжди гордо звучить у світі голос рідної України. (За Василем Сухомлинським)

Про які українські краї згадується в тексті?  

У тексті згадується Полтавщина, Полісся, Донбас, Закарпаття, Крим.

Що є найбільшим багатством України?

Найбільшим багатством України є її люди. 

Де ти живеш? Чим пишається твій край?

Прочитай перші букви кожного рядка згори вниз. Акровірш.

У світах піснями славна, 

Краєм жита зветься здавна. 

Розцвіла калина в лузі, 

А народ міцніє в русі. 

Їдьте в гості, любі друзі! 

Нас планета всіх єдна, 

А Вітчизна в нас одна!   (Василь Довжик)

«У», «ка», «ер», «а», «ї», «ен», «а»

Пиши. ї, ї. Країна, свої, поїхати. Україна - це наша рідна країна.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
проезд	проїзд
страна	країна
государство	держава

Урок 19. Київ - столиця України.

                   ЕКСКУРСІЯ ДО КИЄВА.

     Таїсія і Фаїна влітку їздили поїздом на екскурсію до Києва. Екскурсовод водила їх у парки, музеї. Дівчатка гуляли київськими вулицями. А коли на уроці вчителька запитала, яке головне місто нашої країни, вони сказали: «Київ».

Що ти знаєш про Київ? Запитай у своїх однокласників, чи були вони в Києві, що бачили, що сподобалося.

013

Вивчи напам'ять.

Зацвітає калина, 

зеленіє ліщина, 

Степом котиться диво-луна. 

Це моя Україна, 

Це моя Батьківщина, 

Що, як тато і мама, одна.                (Анатолій Камінчук)

Пиши. Київ - столиця України. Навесні в Києві цвітуть каштани.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
город	місто
билет	квиток
улица	вулиця

Урок 20. Мала батьківщина.

Як же край той зветься, 

Де ти, хлопче, зріс, 

Де твій дім, озерце,

Школа, ліс, 

Де верхам синіти 

Вічно в далині, 

Де найкращі в світі 

Люди і пісні?                               (Віра Багірова)

Як ти розумієш вислів «мала батьківщина»?

Мала батьківщина – це край, де народився. Тому малу батьківщину ще називають рідним краєм.

Читай правильно. Він облітав, він обходив, він натрудив, він спитав.

Вірш «Облітав журавель» Платона Воронька...

Розкажи про своє рідне місто, село за планом.

1. Назва міста, села.

2. Де знаходиться (у якій області, районі).

3. Яка природа в місті чи селі.

4. Чим славна твоя мала батьківщина.

Пиши. У кожної людини є мала батьківщина. Це край, де вона народилася.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
отвечай	відповідай
шаг	крок
построить	побудувати
малая родина	мала батьківщина

Урок 21. Родина. Звук [у] та буква в на його позначення

Зміни слово в дужках. 

Учора менший брат (прочитати) казку. Минулого тижня тато (їздити) на гостини до бабусі. Старший брат (змайструвати) модель літака.

Слова для довідки: змайстрував, прочитав, знайшов, намалював, забив, зліпив.

Учора менший брат прочитав казку. Минулого тижня тато їздив на гостини до бабусі. Старший брат змайстрував модель літака.

Хто що зробив?

Хлопчик зібрав ведмедика. Художник намалював картину. Дідусь прочитав газету.

    У мене велика родина: матуся, тато, дві бабусі - Лідія і Надія, дідусь Василь і менші братики Василько і Володя. Василька назвали на честь дідуся, який має золоті руки і добре серце. А другого дідуся я ніколи не бачив, але знаю про нього багато. Він був героїчною людиною - рятував людей, які потрапили в біду. Дідусь командував загоном рятувальників.

    Славно працюють і мої батьки. Матуся - дитячий лікар, а батько - водій автобуса. Мої брати мріють стати астронавтами, а я - водієм автокрана. Я хочу, щоб моя родина пишалася мною.

На честь кого назвали хлопчика? 

Хлопчика Василька назвали на честь дідуся. 

Про що мріють братики?

Братики мріють стати астронавтами, а я мрію про професію водія автокрана.  

Про яку професію мрієш ти? Ким ти мрієш стати, як виростеш?

016

Розкажи про свою родину за планом.

1. Назви членів своєї родини.

2. Хто ким працює?

3. Як святкують дні народження у твоїй родині?

015

Пиши. В, в. У, у. Учитель учить учнів. Учні вчаться. Я малюю для дідуся пароплав, а батько пише йому листа.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
семья	родина
мечты	мрії
сказал	сказав
приехал	приїхав
в честь	на честь
спасатели	рятувальники

Урок 22. Свої - чужі. Звук [у] та буква в на його позначення

Вимовляй правильно. 

Перехожий, сусід, лікар, хрещений, племінник, батько, сестра, учитель, водій.

Правильно вимов слово навшпиньки.

Ходить тиша в теплих капцях, 

Задрімала в кріслі бабця. 

А годинник цокотить:

- Бабця спить, бабця спить. 

Я навшпиньки вийду з хати, 

Щоби їй не заважати.

- Не скачи, собачко, цить! 

Бабця спить. Бабця спить.      (Віра Багірова)

Чи любить онук свою бабусю? 

Онук дуже любить свою бабусю. Просить собачку не шуміти. Бо в кріслі задрімала його дорога бабуся.

Як ти піклуєшся про своїх бабусю і дідуся?

017

Коли вітаються зранку, говорять... 

Дякуючи, людина каже... 

Коли звертаємося з проханням, говоримо…

Коли вітаються зранку, говорять «Добрий ранок!», «Доброго ранку!». 

Дякуючи, людина каже «дякую», «дуже вдячна», «щиро дякую». 

Коли звертаємося з проханням, говоримо «будь ласка», «прошу», «дуже прошу».

                             СІМЕЙНА ПОДОРОЖ.

    У вівторок вранці задзвонив телефон. Сусідка нашої бабусі Марії повідомила, що бабуся захворіла. Батьки вирішили їхати провідати бабусю всією родиною. Ми почали готувати для неї маленькі подарунки. Я намалюю їй квіти...

Склади продовження розповіді.

018

Пиши. Бабусю моя рідненька, я тебе щиро люблю!

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
бабушка	бабуся
родная	рідненька
часы	годинник

Урок 23. Батьки і діти.

Добери слова, протилежні за значенням (антоніми).

Тато великий, а синочок - ...; дідусь старенький, а тато - ...; мама висока, а донька - ….; сестра старша, а братик - …. .

Тато великий, а синочок - малий; дідусь старенький, а тато - молоденький; мама висока, а донька - низька; сестра старша, а братик - молодший.

                        БАТЬКІВСЬКІ ПОРАДИ.

Жив в одному селі чоловік, і був у нього син. Якось батько каже йому:

- Слухай, сину. Живи так, щоб ти мав у кожному селі хату, на кожен день нові чоботи і щоб тобі всі люди кланялися.

Замислився син над батьковими словами й питає:

- Як це, батьку, я можу поставити в кожному селі хату, купувати щодня нові чоботи і примусити всіх мені кланятися?

Засміявся старий і каже:

- Дуже легко, сину. Матимеш у кожному селі доброго товариша - будеш мати свою хату. Щоб кожен день були нові чоботи, треба їх щовечора чистити, і на ранок вони будуть як нові. І вставай, синку, рано - раніше за всіх - і йди на роботу. А йтимуть люди, то всі будуть тобі кланятися і вітатися.

Чому сина здивували батьківські поради? 

Він зрозумів їх буквально, тому вони здалися йому нереальними. 

Що радив батько своєму синові?

Батько радив своєму синові у кожному селі мати доброго товариша, чистити звечора чоботи, рано вставати до праці.

Пиши. Я вихована людина. Людині похилого віку слід поступатися місцем.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
пожилой человек	людина похилого віку
совет	порада

Урок 24. Дім - житло

Зроби вибір.

Білка живе. (у гнізді, в дуплі, в акваріумі). У наметі відпочивають. (туристи, мурахи, вовки). У квартирі живе. (людина, мишка, ведмідь).

Білка живе в дуплі. У наметі відпочивають туристи. У квартирі живе людина.

                                 ХТО ДЕ ЖИВЕ?

Білка селиться в дуплі, 

Їжачисько - у кублі, 

Вепр - у хащах верболозів, 

А ведмідь - в глухім барлозі. 

Мудрий лис живе в норах, 

Тигр - у джунглях, 

Барс - в горах, 

Олень - в тундрі і лісах, 

А верблюд - в пустелі, 

А орел, могутній птах, 

Гніздиться на скелі. 

Люди селяться в містах 

І в зелених селах, 

І живуть вони ось так – 

У людських оселях.                    (Олесь Орач)

Чому лис і білка чи олень і орел не можуть помінятися своїми помешканнями?

Лис і білка не можуть помінятися своїми помешканнями. Бо лисиця велика і не вміє лазити по деревах.

Олень і орел не можуть помінятися своїми помешканнями. Бо олень великий і не вміє літати.

Поміркуй! Чому так говорять: «У своїй хаті і стіни допомагають»? 

019

Чому в шпаківні такий маленький круглий вхід?

020

Пиши. Кожному потрібен свій дім.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
жилище	житло
муравейник	мурашник
скворечник	шпаківня

Урок 25. Наша оселя. Зміна приголосних [г], [к], [х] перед [і]

Читай.

[г] - [з'] поріг - на порозі 

[к] - [ц'] дошка - на дошці 

[х] - [с'] муха - мусі

стежка - на стежці 

хатка - у хатці 

донька - доньці 

скрипка - на скрипці 

рука - на руці

щітка - на щітці

                        НАША ОСЕЛЯ.

     Затишно в нашій оселі. На вікні квіти, долі - пухнастий килим. Матуся піклується, щоб завжди було чисто і приємно, а ми їй допомагаємо. У вітальні - великий круглий стіл. За ним збирається родина, коли настає вихідний день. Мама дістає білу скатертину, застеляє стіл. Потім розставляємо посуд і смачні страви. Усі сідають за стіл. Обідають, розмовляють. Після обіду тато з братом ідуть до кімнати грати в шахи, дідусь дивиться телевізор, а ми з матусею - на кухню.

Чи можна так описати вихідний день твоєї родини?

У неділю ми усі вдома. Зранку йдемо до церкви. Батьки не поспішають на роботу, мене не чекає школа. Тому за обіднім столом збираємось разом. У цей день маємо більше вільного часу. Я зустрічаюся із друзями, читаю казки, дивлюся улюблену телепередачу, слухаю цікаві розповіді батьків. 

Чим ти можеш зайнятися зі своїми батьками разом?

Ми дивимося улюблену телепередачу, тато любить розповідати мені цікаві історії, смакуємо смачним маминим обідом.

Чим відрізняється оселя твоєї родини?

У нас нема круглого столу.

Добери слова. 

Диван, крісло, телевізор, стіл і стільці, … (у вітальні чи на кухні?). 

Стіл, плита, шафи для посуду, … (на кухні чи у ванній?).

Диван, крісло, телевізор, стіл і стільці, комп’ютер, фортепіано, шафа для книг, картина, килим  у вітальні. 

Стіл, плита, шафи для посуду, холодильник, табуретки на кухні. 

Поміркуй! Чому так говорять: «У чепурній оселі і життя веселе»?

021

Пиши. Чисто не там, де прибирають, а там, де не смітять!

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
шкаф	шафа
гостиная	вітальня
кровать	ліжко

Урок 26. Сусіди. Зміна приголосних [г], [к], [х] перед [і].

[г] - [з'] книга - у книзі           дорога - на дорозі 

[к] - [ц'] сусідка - сусідці         білочка - білочці 

[х] - [с'] кожух - у кожусі        вухо - на вусі 

                                     СУСІДИ.

      Справедливо кажуть: «Обирай не дім, а сусіда». Пощастило білочці із сусідами. Поряд з її дуплом на високому дубі в маленькому гнізді оселилися синички. А під самісіньким дубом вирив нірку спритний їжачок. Жили сусіди мирно, один одному допомагали. Одного разу білочка побігла по кедрові горішки на дальню галявину, а двоє білченят залишилися в дуплі.

- Сусідко, - гукнула білочка синичці. - Доглянь за моїми малюками, поки мене не буде, будь ласка!

    Синичка погодилася. Свою роботу робить, а на білченят поглядає. Ось бачить: лізе до дупла хижа куниця - хоче білченят забрати. Зацвірінькала синичка та ще й подруг покликала. Такий галас здійняли, що їжачок у своїй нірці не всидів. Крильцями махають, дупло від куниці прикривають. Не чекала куниця такого спротиву. Не втрималася на гілці та й упала на колючу спинку їжачка. З переляку так чкурнула до лісу - тільки її й бачили. Дякувала білка і синичці, і їжачку, раділа, що в неї такі гарні сусіди.

Чому білочка вважала, що їй пощастило із сусідами? 

Білочка вважала що їй пощастило із сусідами тому, що сусіди жили мирно, один одному допомагали. 

Чому важливо жити із сусідами в злагоді? 

Важливо жити із сусідами в злагоді. Тоді сусіди допомагають один одному, спілкуються, разом слідкують за чистотою у дворі. 

Який фрагмент казки зображено на малюнку?

На малюнку зображено фрагмент казки, у якому зацвірінькали синичка з подругами, крильцями махають, галас здійняли, щоб відігнати куницю від гнізда з білченятами.

Пиши. Сусід, сусідка, сусідонька. Із сусідами слід жити в злагоді. Не можна руйнувати чужих домівок.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
испуг	переляк
удрала	чкурнула
благодарила	дякувала

Урок 27. Слова ввічливості.

                      СІДАЙТЕ, БУДЬ ЛАСКА.

   «Гур-гур-гур!» - весело гуркотів автобус. Сергійко сидів у м'якому кріслі й пильно розглядав малюнки в новенькій книжці. А ось і зупинка. Двері розчинилися, і до салону зайшла тітонька.

- Сідайте, будь ласка, - підхопився Сергійко.

- Велике тобі спасибі, - сказала тітонька й сіла на звільнене місце.

   На сусідній вулиці автобус знову зупинився. Зайшла старенька бабуся. В одній руці – білий вузлик, у другій - палиця.

- Сідайте, бабуню, - підвелася тітонька.

- Дякую, - сказала бабуся й, полегшено зітхнувши, сіла.

   А Сергійкові стало так приємно, ніби це він поступився бабусі місцем. Тим часом автобус поїхав далі. Сергійко мав уже виходити, як до салону, міцно тримаючись за мамину руку, увійшла зовсім маленька дівчинка.

- Ходи сюди та сідай, моє ластів'ятко, - сказала бабуся.

   А дівчинка ще й говорити не вміє. Блимає оченятами та мовчки усміхається.

- Спасибі вам, бабусю! - сказала за дівчинку її мама.

    Сергійкові здалося, що це і йому подякували. Вийшов він з автобуса. Помахав усім пасажирам рукою. А автобус: «Гур-гур-гур! На все добре тобі, Сергійку!» (За Валентином Струтинським).

Чому слід поступатися місцем стареньким і малим у транспорті? 

У транспорті слід поступатися місцем стареньким тому, що їм важко стояти, вони швидко втомлюються, старість треба шанувати. У транспорті слід поступатися місцем малим дітям тому, що вони можуть не втриматися за поручень, впасти.

Що відчував Сергійко щоразу, коли люди дякували? 

Сергійко відчував радість, приємність, йому здавалося, ніби люди дякували йому.

Що відчуваєш ти, коли робиш іншим добро?

Мені приємно чути слова подяки, добрі вчинки приносять мені радість та задоволення.

Зміни слова в дужках так, щоб вийшов вірш. 

  НЕВДЯЧНИЙ КІТ.

Дали котові якось рибку. 

Він смачно губи облизав. 

(З'їсти) на обід ту рибку швидко 

І навіть слова не (сказати). 

А був би ввічливим котом, 

То (помахати) би хоч хвостом.    (За Ігорем Січовиком)

Дали котові якось рибку. 

Він смачно губи облизав. 

З'їв на обід ту рибку швидко 

І навіть слова не сказав. 

А був би ввічливим котом, 

То помахав би хоч хвостом.    

Як можна віддячити за добро? 

За добро треба дякувати словами і відповідати добрими вчинками. 

Доведи, що ти можеш назвати себе ввічливою людиною.

022

Пиши. Добрий день чи вечір - золоті слова. Знають їх всі люди, мовлять їх щодня.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
воспитанный человек	шляхетна людина
слова вежливости	слова ввічливості
вкусно	смачно
спасибо	дякую
пожалуйста	будь ласка
всего хорошего	на все добре
благодарность	вдячність

Урок 28. Гості. Гостинці. Дзвінкі приголосні та чітка вимова їх в кінці та середині слова.

Вимовляй правильно. 

Ріжемо яблука,

лущим горіх – 

мама печуть нам 

святковий пиріг.         (Лідія Компанієць)

Бабуся в хустинці принесла гостинців.

Що Петрику - бублик, цукерку - Оксані,

А різьблену, мальовану сопілочку - Вані.

Підстрибував Петрик, сміялась Оксанка,

На сопілці соловейком вигравав Іванко.          (Петро Зуб)

Що називають гостинцями? 

Гостинець – те, з чим приходять у гості, дарують. 

Що подарувала бабуся дітям?

Бабуся подарувала Петрику бублик, Оксані цукерку, Вані сопілочку. 

Пригадай, як діти раділи гостинцям.

Діти дуже раділи. Підстрибував Петрик, Оксана сміялась, Іванко грав на сопілочці. 

Як треба приймати гостинці?

Гостинці треба приймати з радістю, не забути подякувати.

               ГОСТИННІСТЬ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ.

    Український народ славиться своєю гостинністю. У будь-якому домі завжди раділи гостю, приймали щиро, готували смачний обід, обов'язково пекли свіжий хліб або пиріг. Господарі намагалися пригощати гостей найкращим, вітали словами «ласкаво просимо». Та й у гості прийнято було йти не з порожніми руками, а нести гостинець. Так називали і подарунок, і велику дорогу, по якій могли проїхати добрі люди, тобто гості. Стаючи на поріг, гості промовляли до господарів: «Доброго здоров'я вам у вашій хаті!».

Чи люблять гостей у твоїй родині? 

У моїй родині люблять гостей. Особливо багато гостей на свята, коли збираються усі за гостинним столом. Також запрошуємо гостей тоді, коли святкуємо день народження. Друзі часто приходять до мене у гості.

Чи любиш ти гостювати?

Я ходжу у гості до своїх друзів. Особливо цікаво святкувати день народження.  

Пиши. Хто на поріг, тому пиріг, а хто від порога, тому щаслива дорога.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
добро пожаловать	ласкаво просимо
приглашаем	запрошуємо
праздничньїй	святковий
гостеприимство	гостинність

Урок 29. Культура поведінки за столом. Вимова м'яких подовжених звуків у кінці слів перед -я, -ю

                                 ПЕЧИВО.

    Матуся висипала на тарілку печиво. Бабуся весело задзвеніла чашками, запрошуючи на чаювання. Вова й Мишко сіли за стіл.

- Діли по одному, - суворо сказав Мишко. 

   Хлопчики вигребли все печиво на стіл і розклали його на дві купки.

- Рівно? - запитав Вова. Мишко зміряв очима купки.

- Рівно. Бабусю, налий нам чаю!

    Бабуся подала чай. За столом було тихо. Купки з печивом швидко зменшувалися.

- Розсипчасті! Солодкі! - говорив Мишко.

- Угу! - обізвався з набитим ротом Вова. 

Мама і бабуся мовчали. Мишко доїв останній шматочок і подивився на маму - вона розмішувала ложечкою непочатий чай. Він подивився на сумне бабусине обличчя. Невеселе вийшло частування (За Валентиною Осеєвою).

Як ти оцінюєш поведінку хлопчиків за столом?

Хлопці повели себе за столом дуже погано. Усе з'їли самі, не залишили печива мамі та бабусі.

Кого з них ти запросиш до себе в гості?

Я не запрошу хлопців у гості тому, що вони не вміють поводитися за столом. 

Як треба чинити навіть тоді, коли тобі дуже хочеться з'їсти смачненького?

Якщо ти не один, треба залишити частину іншим.

Пиши. Коріння, насіння, життя, гілля. У класі ми влаштовуємо привітання іменинників з чаюванням.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
угощение	частування
поздравление	вітання
кучка	купка
рассыпчатый	розсипчастий

Урок 30. Мої улюблені казки.

Відгадай загадку.

Довгі ноги, довгий ніс, по болоту ходить скрізь.

Відгадка: лелека, чапля.

Додай склад.

Кали…, каз..., чап..., вер..., ха..., тан..., ма... .

Ма…на, ко…ва, ка...та, ві…чок, чо…ки, руш…ки.

Калина, казка, чапля, верба, хата, танці., матір.

Малина, корова, карета, віночок, чобітки, рушники.

                               КАЗКА.

 Ішов голодний вовк. Він, бідний, так їсти хотів, що аж в очах йому темнішало. Ішов він, ішов, аж гульк - чапля стоїть.

     Підкрався вовк тихенько - та хап її!

Бачить чапля, що непереливки їй, та й каже:

- Дозволь мені, вовче, хоч перед смертю потанцювати.

«Від цього мені шкоди не буде», - подумав вовк і дозволив.

- Танцюй, коли хочеш, тільки швидше, а то я їсти хочу.

Чапля перед ним з ноги на ногу перескакує - танцює наче. Скаче, а сама потроху вбік відхо­дить. А коли відійшла вже далеченько, знялась та й полетіла.

Вовк подивився їй услід, та й каже:

- І на що мені ті танці здалися, коли я їсти хочу!..

Добери до казки заголовок.

Заголовок може бути такий: «Вовк і чапля», «Кмітлива чапля».

Назви головних героїв.

Головними героями є вовк і чапля.

Розіграй з друзями казку за ролями.

- Дозволь мені, вовче, хоч перед смертю потанцювати.

- Від цього мені шкоди не буде.

- Танцюй, коли хочеш, тільки швидше, а то я їсти хочу. І на що мені ті танці здалися, коли я їсти хочу!..

Запам'ятай!

Російською мовою	Українською мовою
понемногу	потроху
разрешил	дозволив
вред	шкода
побыстрее	швидше

Урок 31. Жартівлива казка.

Вимовляй правильно. 

Пам'ять, пам'ятний, пам'ятати, пам'ятка. Хитрість - хитрістю, радість - радістю, молодість - молодістю.

           СЛОНЕНЯТКО, ЯКЕ МАЛО ДОВГИЙ ХВІСТ І КОРОТКУ ПАМ'ЯТЬ.

    Це Слоненятко мало довгий ніс і коротку пам'ять. Довгий ніс називався хоботом, а коротка пам'ять - хитрістю. Носа Слоненяткові вистачало, щоб діставати безліч смачних листочків з дерев. Пам'яті йому не вистачало, щоб принести додому зі школи одну-єдину новину.

   І, незважаючи на те, що новина ця повторювалася щодня, Слоненятко забувало її щойно виходило з класу.

- Сподіваюся, цього разу ти не забудеш сказати татові, що знову маєш двійку, - сердито клацав дзьобом учитель Марабу.

- Не забуду, - зітхало Слоненятко.

Найсвіжішу двійку Слоненятко отримало з арифметики. А було це так.

Учитель Марабу перевернув класну дошку, і учні побачили написані на ній приклади:

«10 бананів + 10 бананів = 20 бананів + 20 бананів = 30 бананів + 30 бананів = ...».

Учитель Марабу, прискіпливо оглядаючи клас, повільно вимовив початок фрази:

- До дошки піде...

Тут він побачив, що Слоненятко навіть не думає про арифметику, воно простягло під партами хобот і намагається поцупити в когось сніданок:

- ...піде Слоненятко!

    Кінець фрази вчитель вигукнув так швидко, неначе вистрілив цими словами з рушниці.

- Га? Що? - розгублено закліпало очима Слоненятко.

- До дошки! Склади й напиши відповідь! 

  Слоненятко взяло хоботом крейду і стало біля дошки. Звичайно, воно затулило собою не тільки її, але мало не всю стіну. Кілька хвилин щось писало, тоді відійшло вбік.

   І клас вибухнув од реготу. Та й як було не сміятися, коли Слоненятко так несподівано розв'язало приклади:

«10 бананів +10 бананів = сніданок 

20 бананів + 20 бананів = обід 

30 бананів + 30 бананів = вечеря» Ось за це Слоненятко й мало найсвіжішу двійку (За Григорієм Усачем).

На якому уроці Слоненятко отримало найсвіжішу двійку? 

Слоненятко отримало найсвіжішу двійку на уроці арифметики. 

Про що думало Слоненятко на уроці? Перекажи казку.

На уроці Слоненятко думало про їжу.

Знайди спільну частину в словах. 

Слон, слоненя, слоненятко, слониха.

Запам'ятай! 

 

Російською мовою	Українською мовою
завтрак	сніданок
ужин	вечеря
стащить	поцупити

Урок 32. Складаю казку сам.

Вимовляй скоромовку.

Хитру сороку спіймати морока, а на сорок сорок - сорок морок.

Пригадай казки. Обери правильну відповідь.

1. Героїв казки «Колосок» звали:

1) Нуф і Наф; 2) Круть і Верть; 3) Чіп і Дейл.

2. Брати-місяці в казці «12 місяців» допомогли дівчинці назбирати пролісків, бо вона була:

1) безстрашною;

2) красивою;

3) працелюбною.

3. Журавель з казки «Лисиця і Журавель» після гостювання в Лисиці вирішив:

1) не розмовляти з Лисицею;

2) провчити Лисицю;

3) подякувати Лисиці.

1. Героїв казки «Колосок»  звали Круть і Верть.

2. Брати-місяці в казці «12 місяців» допомогли дівчинці назбирати пролісків, бо вона була працелюбною.

3. Журавель з казки «Лисиця і Журавель» після гостювання в Лисиці вирішив провчити Лисицю.

                          ЧИМ БАВЛЯТЬСЯ ГОРОБЧИКИ?

Чим бавляться горобчики, 

Коли сидять без мами? 

Один знайшов листочок 

У себе під ногами, 

Спіймав дощинку з неба – 

Блакитну крапелинку. 

А другий взяв у дзьобик 

Тоненьку соломинку. 

Пускають мильні бульбашки 

Горобчики щасливі. 

Ось так з'явилась райдуга 

По теплій літній зливі.               (Леся Мовчун)

Про яку погоду йдеться у вірші?

У вірші йдеться про дощову погоду. 

Скільки горобчиків у гнізді?

У гнізді два горобчики. 

Як горобчики придумали бавитися мильними бульбашками?

Горобчики через тоненьку соломинку пускали дощові краплинки. 

Що робив кожен горобчик? 

Один спіймав дощинку з неба, а другий взяв у дзьобик тоненьку соломинку, щоб разом пускати мильні бульбашки.

Склади казку про сімейку горобчиків і намалюй до неї ілюстрацію.

023

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
голубой	блакитний
капелька	крапелька
пузыри	бульбашки

Урок 33. Часові відношення: минуле, теперішнє, майбутнє

Продовж речення. 

Зранку я снідав. Удень я обідаю. Увечері я буду вечеряти.

     ВІД ЧОГО ШУМ УЧИНИВСЯ.

Бігла кішка через сіни, 

Зачепилася за віник, 

Віник бахнув об корито, 

Полетіли глек і сито, 

Загриміло, загуло, - 

Ох і галасу було! 

В сіни вибігла родина: 

Батько, мати і хлопчина, 

Дід і баба на порозі 

Теж завмерли у тривозі: 

- Хто тут бився? Хто тут був?! - 

Дім від галасу загув!                 (Василь Марсюк)

Як можна сказати про описану історію: було чи буде? 

Описана історія була. 

Хто найстарший у родині?

Найстаріший у родині дід? 

Хто наймолодший?

Наймолодший хлопчина, син батька й мати.

Відповідай. Спочатку кішка зачепилася чи віник бахнув об корито? 

Кішка зачепилася.

Спочатку полетіли глек і сито чи впав віник? 

Впав віник.

Спочатку перечепилася кішка чи загуло?

Перечепилася кішка.

Пиши. Промайнуло літечко. Минає золота осінь. Скоро настане зима.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
прошедшее время	минулий час
настоящее время	теперішній час
будущее время	майбутній час
сначала	спочатку
потом	потім
время идет	час минає
минута	хвилина

Урок 34. Часові відношення: швидко-повільно.

Відгадай загадку.

На доріжці розігнався, 

В небо, наче птах, піднявся. 

Через море швидко лине 

В інші землі та країни.

Відгадка: літак.

Устав слова «швидко», «повільно». 

Поїзд рухається… Річка тече… Черепаха повзе… Сніг кружляє… Автомобіль їде… Я читаю…. Я навчуся читати….

Поїзд рухається швидко. Річка тече швидко. Черепаха повзе повільно. Сніг кружляє повільно. Автомобіль їде швидко. Я читаю повільно. Я навчуся читати швидко.

Пиши. На годину спізнився - за рік не доженеш.

Запам'ятай!   

Російською мовою	Українською мовою
со всего духу	чимдуж, щодуху
быстро	швидко
медленно	повільно

Урок 35. Часові відношення: рік, доба, година.

                      ЯК ОЛЕНКА ХОТІЛА ВЕСНУ НАБЛИЗИТИ.

    На стіні висить відривний календар. Оленка маленька, їй усього три рочки, але вона знає: щодня з календаря відривають один листочок. Вона просить бабусю: «Покажіть, де буде весна».

    Бабуся й показує. Оленка сумує: як багато ще листочків треба відірвати.

Уночі Оленка тихенько встала та й ну відривати один за одним листочки. Аж до весни відірвала. Зібрала листочки, поклала під подушку й заснула. І сниться їй весна.

    Прокинулась на світанку. Підійшла до бабусиного ліжка.

- Бабусю, вставайте, весна прийшла! (Василь Сухомлинський).

Це оповідання чи казка?

Я думаю, що це оповідання, бо у ньому описані реальні події. 

Чи може людина пришвидшити час, змінити пору року за власним бажанням?

Людина не може пришвидшити час та змінити пору року за власним бажанням.

Знайди слова, які вказують на час.

Три рочки, щодня, уночі, на світанку.

Пиши. Що нині втече, те завтра не зловиш.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
приблизить	наблизити
грустит	сумує
на рассвете	на світанку
ежедневно	щодня
весной	навесні

Урок 36. Ми такі різні: великі і малі.

Назви тварин від найменшої до найбільшої. 

Лев, кіт, мураха, ведмідь, слон, бабка, лисиця, жирафа.

Мураха, бабка, кіт, лисиця, лев, ведмідь, слон, жирафа.

Вимовляй скоромовку.

Лиска лащить лисеня, 

А лосиха - лосеня. 

Лев ласкаво лапкою 

Левенятко ляпає.               (Юрій Кругляк)

                          МАЛЕНЬКА МУРАХА.

    Якось Петрусь із Мишком гуляли в садку й натрапили на мурашник. Височенький такий, аж не віриться, що його збудували дрібненькі комашки.

- Ого, який великий, - сказав Петрусь.

- Та де там великий, - заперечив Мишко. Він завжди заперечував щось Петрусеві, аби показати, що більше знає.

- А дужі які, подивись. Травинку тягне в п'ять разів більшу за себе.

- Скільки там тої травинки, - не здавався Мишко. - Сама за вітром летить.

- А ця! Подивися, білу подушечку тягне, - дивувався Петрусь.

- Теж мені подушечка, завбільшки з пшеничну зернину. Та менших комах, ніж оці, й не буває.

- І бачить, куди треба тягти.

- Та в них і очей немає! - не вгавав Мишко.

Саме тут якась із мурах залізла Мишкові під

холошу і так куснула, що він аж підскочив.

- Ого, як гризнула! - скрикнув Мишко.

- Та де там, - усміхнувся Петрусь. - Мурахи такі маленькі, що в них і зубів немає (Василь Шкляр).

Чим здивували Петрика мурахи?

Петрика здивували мурахи своїми великими мурашниками, дужа мурашка тягнула велику соломинку. 

У чому помилявся Мишко стосовно цих комах? 

Мишко помилявся в тому, що в них нема очей.  

Що нового ти дізнався про мурашок? 

Мурашки переносять вантаж у п'ять разів більший за себе.

Знайди цікаве про мурах в інших книжках і розкажи друзям. 

055

Прочитай оповідання за ролями.

- Ого, який великий.

- Та де там великий.

- А дужі які, подивись. Травинку тягне в п'ять разів більшу за себе.

- Скільки там тої травинки. Сама за вітром летить.

- А ця! Подивися, білу подушечку тягне.

- Теж мені подушечка, завбільшки з пшеничну зернину. Та менших комах, ніж оці, й не буває.

- І бачить, куди треба тягти.

- Та в них і очей немає! Ого, як гризнула! 

- Та де там. Мурахи такі маленькі, що в них і зубів немає

   ХТО ПРАВИЙ?

В'ється до ставка

Річка синьоока.

Тато каже, що мілка,

Я кажу - глибока!

Хто правий з нас - я чи він, -

Сам не розумію:

Татку в річці по коліна,

А мені - по шию!                 (Петро Ребро)

Яка ж річка - глибока чи мілка? 

Річка мілка, дорослому по коліна. 

Назви, кому ще річка буде глибокою, а кому - мілкою.

Річка буде глибокою для котика, собачки, риби, а мілкою для мами.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
понимаю	розумію
пруд	ставок
удивляться	дивуватися
труженица	трудівниця

Урок 37. Ми такі різні: знайомі й незнайомі.

Опиши. Кіт який? Що він любить? Що вміє робити? Для кого кіт - страшний звір? Кого кіт боїться?

024

                                      КИТ.

   Кит - найбільша тварина у світі. Він має довжину тіла до 25 метрів. Великий кит важить шістнадцять тонн. У його пащу може увійти човен, але глотка в нього вузька. Кит ковтає тільки дрібну рибчинку.

    Кити живуть в океані. Вони плавають невеличкими табунами - по три або чотири кити разом. Малята мають довжину близько восьми метрів. Ростуть кити повільно. Дорослими вони стають у двадцять років. У медицині для лікування різних хвороб використовують китовий жир.

Що ти знаєш про китів? 

Я знаю, що кит – найбільша тварина у світі, живе в океані. 

Що нового дізнався з тексту?

Дізнався, що кити плавають невеликими табунами, малята мають довжину близько восьми метрів, ростуть двадцять років, жир дорослих китів використовують у медицині. 

Якого розміру кит?

Кит великого розміру, довжина його тіла до 25 метрів.

Порівняй кота і кита

Кіт мешкає…, а кит … . Кіт за розміром…, а кит … . У кота є…, а в кита … . І кіт, і кит полюбляють… І кіт, і кит – це ….

Кіт мешкає на суші, а кит в океані. Кіт за розміром малий, а кит великий. У кота є шерсть, а в кита жир. І кіт, і кит полюбляють рибку. І кіт, і кит – це тварини.

Пиши. Мурлика муркоче - морозива хоче. Мурлико руденький, замерзнеш, маленький.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
пасть	паща
стая	зграя
весит	важить
лечение	лікування
мороженое	морозиво

Раз - ялинка, два - дубок,

три - березовий гайок, 

а чотири - це травиця, 

п'ять - мураха-трудівниця, 

шість - колючий їжачок,

сім - грибок-боровичок,

вісім - білка,

дев'ять пташка,

десять - квіточка-ромашка.

Назви рослини, які згадуються в лічилці. 

Ялинка, дубок, береза, травиця, ромашка – рослини. 

Більше тварин чи рослин?

Рослин 5, тварин 4. Більше рослин.

Пригадай, яких тварин названо в тексті. Запиши назви згаданих тварин.

Мураха, їжачок, білка, пташка – тварини. 

 

Урок 38. Дивне в природі.

Назви від найбільшої до найменшої рослини. 

Сосна, троянда, аґрус, мальва, ромашка, береза, полуниця, яблуня.

Полуниця, ромашка, троянда, аґрус, мальва, яблуня, береза, сосна.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
роща	гай
появляются	з'являються
напоминать	нагадувати
душистые	пахучі

Урок 39. Подорожуємо. Транспорт

Літак, пароплав, човен, таксі, автобус, трамвай, гондола, скейт, велосипед, віз, корабель, яхта, тролейбус, самоскид, трактор.

Продовж речення. 

До бабусі я можу доїхати автобусом. Тролейбус, на відміну від трамвая, рухається швидко.

                           ЯШКА І МАШКА.

    Наш пароплав ішов теплими південними морями. Якось ми зупинилися біля берегів Африки. До нас на човні підплив темношкірий чоловік. Він продав морякам двох мавпочок.

    Руденькі мавпочки були завбільшки як кішки. Їх узяли на мотузочки й потягли на пароплав. Звірята впиралися, вищали, мотали головами, дриґали лапками, махали хвостами - не хотіли залишати хазяїна. Тоді сивий боцман узяв їх на руки й поніс на палубу.

    Пароплав рушив у далеку путь.

    Мавпочки швидко звикли до нового місця. Незабаром вони стали улюбленцями команди. Моряки назвали їх Яшкою і Машкою.

    Яшка любив чіплятися хвостом за перекладини і, звисаючи головою вниз, розгойдуватися, ніби вправний фізкультурник.

    Машка раз у раз під час сніданку плигала на стіл, хапала грудку цукру й миттю зникала. Але моряки любили мавпочок і прощали їм усілякі пустощі (За Миколою Трублаїні).

Якими були Яшка і Машка? 

Мавпочки Яшка і Машка були руденькими. 

Що вони полюбляли робити на пароплаві?

Яшка любив чіплятися хвостом за перекладини і, звисаючи головою вниз, розгойдуватися, ніби вправний фізкультурник. Машка раз у раз під час сніданку плигала на стіл, хапала грудку цукру й миттю зникала.

Запитай у батьків, де можна мандрувати пароплавом в Україні. 

025

Пиши. Трамвай, тролейбус, таксі, велосипед.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
баловство	пустощі
обезьянки	мавпочки
раскачаться	розгойдатися
ловкий	вправний
отправиться	вирушити

Урок 40. Мандрівники

                              МУРАВЛЕВИЙ СОН.

 У мандри муравель ходив – 

Ген аж за ту травинку. 

Побачив там багацько див:

Як півень пір'я розгубив, 

Як джміль рудий нектари пив 

На квіточках барвінку. 

Муравлик підстрибцем, бігом, 

Втомився, що й казати! 

Під велетенським лопухом 

Він сів відпочивати. 

Заснув міцненько. І вві сні 

Уздрів цукрові гори: 

На них - сунички запашні 

Завбільшки з помідори!                    (Грицько Чубай)

Запроси друга в туристичний похід. Розкажи, що ви плануєте побачити. Порадь, як треба одягнутися. 

026

Чи далеко мандрував муравель? 

Для муравля такий похід далекий. 

Які дива трапилися йому в дорозі?

Муравей побачив як пір'я півень розгубив, джміль пив нектар на квітках. 

Пиши. Подорожувати цікаво. Природа красива.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
тень	затінок
легкие	легені
перевод	переклад
размером с	завбільшки з

Урок 41. Дорога - доріжка - стежка

Склади нові слова зі слова автомагістраль.

Магістраль, магістральний, автобус, автомобіль, автостоянка, автомобільний, автобусний.

                               ЧОМУ СТЕЖИНКИ КРИВІ.

Стежинки ніколи не бувають прямими. Особливо в лісі - завжди вихиляються, роблять петлі. Там пеньок обігнула, тут - ялинку. А іноді зовсім незрозуміло навіщо! Постоїш, постоїш - і пригадаєш: на цьому місці два-три роки тому була величезна калюжа із жабенятами. Виходить, що в кожної стежинки є своя особлива пам'ять. І можливо, у кожного незрозумілого повороту - своя історія (За Сергієм Івановим).

Вивчи напам'ять.

МАНДРІВНА ЛІЧИЛКА

Ми лісочком мандрували, 

все довкола рахували. 

Раз - суничка, два - малинка, 

три - край стежечки ожинка, 

а чотири - то чорнички, 

що засмаглі мають щічки. 

П'ять - грибок-боровичок, 

ось минувся вже лісок.                      (Леся Вознюк)

Пиши. 

Всі дороги мають ноги. 

Як це можна знать? 

Дуже просто, бо дороги 

Всі кудись біжать.                      (Петро Король)

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
дорожка	стежинка
всегда	завжди
лужа	калюжа
огромная	величезна
непонятная	незрозуміла

Урок 42. Жарти і гумор.

   СКЛАДНЕ ЗАВДАННЯ.

Оля виправити двійку 

Намагалася давно. 

Дав учитель їй лінійку, 

Каже: «Виміряй вікно». 

Спалахнули в Олі щоки, 

Оля руки розвела: 

«Це вікно таке широке, 

А лінієчка – мала…».                         (Ігор Січовик)

Що насмішило тебе в цій історії? 

Смішно, що Оля не знає як користуватися лінійкою.

Що ти порадиш Олі? 

Я раджу Олі виправити погані оцінки, на уроці слухати вчителя, виконувати домашні завдання.

Які смішні історії траплялися з тобою?

027

Понад лісом черепаха пролетіла швидкокрила, 

А малесенька комаха проковтнула крокодила. 

І гірська бурхлива річка потекла із моря вгору,

І синичка-невеличка підняла на крилах гору.                 (Леонід Талалай)

               КАЗКА.

- Мамуню, ви любите слухати казки?

- Авжеж, моя дитино.

- Хочете, щоб я розказала?

- Розкажи, серце.

- А чи сподобається вона вам?

- Певно.

- Але вона зовсім коротка.

- Та розказуй уже.

- Була собі, пляшка на олію, і я її... розбила.

Чи можна вважати дівчинку кмітливою? 

Дівчинку можна назвати кмітливою. Вона жартома сказала про пригоду. Думаю, що мама розсміялася, тому не буде дуже сварити дитину.

Пиши. Гумор, сміх, жарт, сміятися.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
изо всех сил	щодуху
кричав	горлав
неудачник	невдаха
юмор	гумор
шутка	жарт
улыбка	усмішка

 Урок 43. Веселі історії

Читай.

- Петрику, як називається людина, яка пасе гусей?

- Гусар.

 

- Навіщо ти дражниш мавпу? - запитує в Петрика працівниця зоопарку.

- Так вона перша почала!

 

- Що б ти сказав, Васильку, якби зустрів чудовисько з двома головами?

- Я б сказав: «Здрастуйте! Здрастуйте!»

Послухай.

 Якось надвечір упіймав кіт мишку.

- Що тепер зі мною буде? – забідкалася мишка.

- З'їм тебе! - сказав кіт.

- А що ти сьогодні їв на сніданок?

- Мишу.

- А на обід?

- Теж мишу, - муркнув кіт і примружив очі. - А на вечерю будеш мені ти.

- Ой, як нерозважливо! - похитала головою мишка. - Ти безперервно їси однакову їжу. От і заподієш своєму здоров'ю шкоду. Тобі треба покуштувати чогось іншого. Ну, хоч би й гарбуза.

Кіт злякався, але сказав:

- Гарбуз великий та несмачний. Ну як його їсти?

- Віднеси мене до гарбуза, - мовила мишка. - І я охоче покажу тобі.

Кіт погодився. Вхопив мишку за шкірку й поніс до гарбуза.

- Ти тільки не думай, що я відпущу тебе, - мовив він суворо. - Після гарбуза все одно візьмуся за тебе.

- Будь ласка, будь ласка, - усміхнулася мишка. - Головне, щоб ти покуштував чогось іншого.

І вона почала показувати котові, як їдять гарбуз. Її гостренькі зуби запрацювали швидко-швидко, і кіт незчувся, як мишка прогризла дірку й шаснула в гарбуз, де їй не загрожувала уже ніяка біда.

- Овва! - здивувався кіт. - Гарбуз проковтнув мишку! Добре, що я не став його їсти. А то він ковтнув би й мене.

   І кіт боязко відійшов геть (Народна казка).

Розкажи, як мишка перехитрила кота. 

Спочатку Мишка сказала коту, що не можна їсти одноманітну їжу. Вона прогризла дірку і заховалась у гарбузі. Кіт подумав, що гарбуз проковтнув мишку, і боязко відійшов геть. Він передумав куштувати гарбуз, а хитра мишка так врятувалась.

Прочитайте казку за ролями.

- Що тепер зі мною буде? 

- З'їм тебе! 

- А що ти сьогодні їв на сніданок?

- Мишу.

- А на обід?

- Теж мишу, а на вечерю будеш мені ти.

- Ой, як нерозважливо! Ти безперервно їси однакову їжу. От і заподієш своєму здоров'ю шкоду. Тобі треба покуштувати чогось іншого. Ну, хоч би й гарбуза.

- Гарбуз великий та несмачний. Ну як його їсти?

- Віднеси мене до гарбуза. І я охоче покажу тобі.

- Ти тільки не думай, що я відпущу тебе, після гарбуза все одно візьмуся за тебе.

- Будь ласка, будь ласка, головне, щоб ти покуштував чогось іншого.

- Овва! Гарбуз проковтнув мишку! Добре, що я не став його їсти. А то він ковтнув би й мене.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
проглотить	проковтнути
тыква	гарбуз
прищурил	примружив
жаль	шкода

Урок 44. Пори року. Зимонька-зима.

Вимовляй правильно. 

Заметіль, хуртовина, віхола, завія, хурделиця, хуга.

Вивчи прислів'я. Синиця пищить - зиму віщить.

    Усю ніч крутила заметіль. Вікові сосни й могутні дуби одяглися в пишні шуби, що відливали сріблом. А кучеряві ялинки стали схожі на якісь чудернацькі скульптури. Усюди, куди глянеш, синьо-іскристо блищить свіжий сніг. На гнучких вітах горобини, ніби закутані в білу вату, висять важкі кетяги вогняних ягід. Буде чим ласувати цілу зиму сойкам, рябчикам, снігурам і синицям (За Павлом Стефаровим).

Прочитай, як заметіль змінила дерева в лісі.

Вікові сосни й могутні дуби одяглися в пишні шуби, кучеряві ялинки стали схожі на якісь чудернацькі скульптури. 

Який зимовий день описує автор - сонячний чи похмурий? Як це можна зрозуміти? 

Усюди, куди глянеш, синьо-іскристо блищить свіжий сніг. 

Взимку блистить та іскриться білий сніг тоді, коли сонячна погода.

На що схожі кетяги горобини? 

Вони здаються окутаними у білу вату. 

Хто з птахів буде ласувати ягодами?

Ласувати ягодами буде багато птахів: сойки, рябчики, снігурі, синиці. 

Дай назву опису зимової природи.

Опис зимової природи можна назвати «Сонячний зимовий ранок», «Випав сніг», «Зимове вбрання природи». 

Склади свою розповідь про зиму за картиною А. Васнєцова «Зимовий сон».

028

Спиши друге і третє речення оповідання.

Вікові сосни й могутні дуби одяглися в пишні шуби, що відливали сріблом. А кучеряві ялинки стали схожі на якісь чудернацькі скульптури.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
рябина	горобина
гибкие	гнучкі
зимой	взимку
метель	заметіль
огненные	вогняні

 Урок 45. Краса зимової природи

 СНІГОВІ МЕТЕЛИКИ.

Неспокійні, метушливі 

Пустуни-веселики, 

Закружляли наді мною 

Снігові метелики. 

Я їм руку простягаю – 

Хай сідають, хай сідають. 

Та чекав я їх дарма: 

Подивився на долоню, 

А там жодного нема.               (Дмитро Онкович)

Що автор назвав сніговими метеликами? 

Сніговими метеликами автор назвав сніжинки. 

Прочитай, як він пише про сніжинки.

Закружляли неспокійні, метушливі пустуни-веселики. 

Чому хлопчик не побачив сніжинок на долоні?

Хлопчик не побачив сніжинок на долоні, адже на теплій руці вони швидко тануть.

Спільнокореневі слова. Морозити – морозець – морозиво.

Вивчи напам'ять.

  ПЕРШИЙ СНІГ.

Випав сніг лапатий, 

Вибіг зайчик з хати: 

- Це ж бо диво з див!

Мамо, глянь навколо: 

Хтось по всьому полю 

Молоко розлив!                    (Ігор Січовик)

Про що подумав зайчик, коли побачив перший сніг?

Зайчик, коли побачив перший сніг, подумав, що хтось по полю розлив молоко.

Із чим ще можна порівняти перший сніг? 

Перший сніг можна порівняти з цукром, ватою, сметаною. 

Що ще таке біле, як сніг?

Таке біле, як сніг, сметана, молочний сир, вата, цукор, біла фарба, шматок крейди.

Пиши прислів'я. Зима без снігу - літо без хліба.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
напрасно	дарма
ни одного	жодного
суетливые	метушливі
вокруг	навколо

Урок 46. Хто як зимує.

Відгадай загадку. 

Груди в нього, мов калина,

Любить їсти горобину.

Відгадка: снігур.

Яке слово «зайве»? Заєць, лисиця, верблюд, ведмідь, вовк.

Зайве слово верблюд, адже він живе у пустинях, не бачив зими.

Зайве слово заєць, адже на зиму він змінює колір свого хутра.

Зайве слово ведмідь, адже він засинає у барлозі на довгий час.  

Прочитай за ролями.

- Горобчику, горобчику, чому ти сумний?

- Бо лютує лютий.

- Горобчику, горобчику, чом так дрібно скачеш?

- Щоб лапки зігріти.

- Горобчику, горобчику, чом ти розцвірінькався?

- Чекаю весни.                     (Марія Людкевич)

Пиши. 

Ніжна зірка, сніжно-біла, 

на рукав згори злетіла. 

Поки ніс її сюди, 

стала краплею води.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
кормушка	годівниця
опечалиться	засмутитися
злая	люта
трудно	скрутно

Урок 47. Зимові розваги.

Вимовляй правильно. 

Ковзани, лижі, санчата, гірка, снігова баба, сніжки, фігуристка, хокеїсти, ковзаняр.

Розкажи, як діти можуть відпочивати взимку.

Узимку є багато розваг. Можна ліпити снігову бабу. Спускатися із гірки на санчатах. Прокладати лижню білими стежками. Кататися на ковзанах.  Гуляти на свіжому морозяному повітрі. 

Запроси друга у вихідний день разом погратися, розкажи, як ви будете розважатися.

029

Пиши.

ЩЕДРА ЗИМА

Зима насипала снігів 

І побілила нашу хату. 

Для лиж, санчат і ковзанів 

Настало довгождане свято.

       Святково в лісі, на лугу, 

       А сніг - немов рипучі двері, 

       А зграя галок на снігу – 

       Як чорні букви на папері.            (Анатолій Качан)

Знайди в тексті і прочитай, як сказати по-іншому: засипала снігом хату - це означає...; прийшла весела пора - це означає... . 

засипала снігом хату - це означає зима насипала снігів і побілила хату; прийшла весела пора - для лиж, санчат і ковзанів настало довгождане свято.

Добери слова: сніг, немов рипучі двері, - що робить? Галки на снігу - що роблять? 

Сніг, немов рипучі двері, скрипить. Галки на снігу скачуть. 

Поясни, як ти розумієш виділене речення.

Для лиж, санчат і ковзанів настало довгождане свято.

Лижі, санчата, ковзани у зимову пору не лежать самотньо без діла, а стають учасниками зимових розвах.

Пиши. Зимно. Морозець потріскує. Сніг блищить. Холодний вітрець повіває.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
развлечения	розваги
конькобежец	ковзаняр
каток	ковзанка
празднично	святково

Урок 48. Зимові свята. Святий Миколай.

Нарікає бідний зайчик: 

- Під кущем я змок. 

І коли то землю вкриє 

Сніжний килимок? 

Вітрюган свистун-шумило 

Вже нехай би змовк: 

Я за шумом не почую, 

Як підійде вовк. 

Слава Богу! Два дні падав 

Білий пух-сніжок. 

Буде йти святий Микола 

В місто до діток. 

Він побачить попід лісом 

Мій малий слідок, 

То й мені морквинку кине 

І смачний листок.        (Галина Чорнобицька)

На що сподівається зайченя? 

Зайченя сподівається на подарунок від святого Миколая: морквину і смачний листок.  

Що ти знаєш про святого Миколая? Чому і діти, і звірята чекають на святого Миколая?

031

Напиши листа святому Миколаю. Який подарунок ти хочеш отримати на свято? Як ти думаєш, чи заслуговуєш ти на подарунок?

030

Запам'ятай!   

Російською мовою	Українською мовою
плачется	нарікає
ветрище	вітрюган
пусть	нехай

Урок 49. Свято новорічної ялинки.

Читай.

Новорічне свято, ліхтарики, ялинкові прикраси, кульки, зірочки, шишки, сріблястий дощик, сніжинки, хоровод, гірлянди, Дід Мороз, Снігурка.

Розкажи, як школярі святкують Новий рік. Як прикрашено новорічну ялинку?

032

Вимовляй скоромовку. 

Яринка і Яків ялинку намалювали.

Вивчи напам'ять.

ДОБРИЙ ДІД МОРОЗ

Добрий дід, Дід Мороз, - 

Гість у нашім домі. 

Дуже раді всі ми 

Гостю дорогому. 

Ах, спасибі, добрий дід, 

За північний твій привіт, 

За ялиночку та сніг 

І за наш веселий сміх!

Сяє зірка вгорі, 

Іграшок багато. 

Нам приніс Дід Мороз 

Це веселе свято.         (Юрій Михайленко).

Підпиши новорічну листівку бабусі та дідусю.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
фонарики	ліхтарики
украшения	прикраси
северный	північний

Урок 50. Різдво.

Вимовляй скоромовку.

На Різдво рідня раділа – 

Першу зірку радо стріла.

Читай.

Сніжинки в'ються, сніжинки сипляться, сніжинки кружляють, сніжинки мерехтять.

Сніжинка пухнаста, сніжинка легенька, сніжинка срібляста, сніжинка білосніжна.

Добрий вечір вам у дім, 

Добрий вечір вам усім! 

Всіх вітаєм, прославляєм

З нашим святом золотим. 

Срібна зірка промениста 

Сяє кожному із нас – 

Хай же серце буде чисте

цей святий різдвяний час. 

Це до нас упала з неба 

Срібна зірка різдвяна, 

Щоб у нас засяла в серці 

Радість тиха і ясна. 

І кого вона торкнеться, 

Той весь серцем розцвіте, 

І для того усміхнеться 

З неба сонце золоте.           (Ніна Калюжна)

Які побажання висловлює автор?

Автор бажає, щоб кожному світила промениста різдвяна зірка, було чисте серце і в ньому засяяла радість тиха і ясна. 

Що ти побажав би своїм рідним і друзям на Різдво?

Я побажав би своїм рідним і друзям на Різдво родинного тепла та любові,  мирного неба та здоров'я, радості та щастя, добра та благодаті від Бога.

Пиши. Сійся, родися, Жито, пшениця, Всяка пашниця, На столі хлібами, В печі пирогами.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
лучистая	промениста
зажигала	запалювала
Рождество	Різдво
хозяйка	господиня
рожь	жито
поздравление	віншування

 

Урок 56. Друзі наші менші.

Дружить з Марією, дружить з Олею, дружить із Софією.

Дружить з Микитою, дружить із Сашком, дружить з Олегом.

Прочитай і перекажи текст.

                                 МУРАШ.

     Вийшов малий Сергійко на прогулянку і побачив кота. Кіт сидів на лавочці й мружився на сонечко. Гарний, пухнастий, з довгими білими вусами й зеленими очима.

- Як тебе звуть? - спитав Сергійко і погладив кота-пухнастика.

- Мр-мр, - муркнув кіт. - Мене звуть просто кіт. У мене немає імені.

- Як це - немає? - здивувався Сергійко. - Негарно, коли в кота немає імені. Хочеш, я тобі подарую ім'я Мураш? Візьми його собі, я щойно його вигадав, коли ти так гарно муркотів.

- Мур-мур! Гарне ім'я Мураш, - заспівав кіт, - тільки без хазяїна воно загубиться.

Обов'язково потрібно, щоб хтось кожен день кликав мене: «Мураш!». Тоді всі будуть знати, що Мураш - це моє ім'я, і я прибігатиму щоразу, коли покличуть. А в мене немає хазяїна. - І кіт сумно подивився на хлопчика.

- Сергійку, Сергійку! Ходи-но обідати, - покликала мама. Хлопчик вагався, жаль було розлучатися з новим знайомим.

- Ходімо разом, Мураше, - запросив кота Сергійко, - у мене дуже добра мама.

Мама налила котові молока і погладила. Сподобалось йому в Сергійка, і він лишився у них жити. От якого друга знайшов хлопчик.

Що незвичайного в історії про хлопчика і кота? 

В історії про хлопчика і кота казкове та незвичайне те, що кіт говорить людською мовою.

Розкажи, як познайомився хлопчик з котом.

Хлопчик познайомився із котом на прогулянці. Кіт сидів на лавочці і мружився на сонечко. 

Яке ім'я придумав Сергійко для кота?

Сергійко назвав його Мурашем. 

Чим сподобався кіт Сергійкові?

Кіт був гарний, пухнастий, із зеленими очима, лагідно муркотів, був кмітливим, тому сподобався Сергійкові. 

Що запропонував хлопчик Мурашеві? 

Хлопчик запропонував Мурашеві піти з ним пообідати. 

Перекажи історію за планом.

1. Зустріч.

2. Розмова між хлопчиком і котом.

3. Пропозиція Сергійка.

Пиши. Кіт, пес, вірний, пухнастий. З добрим дружись, а лихих стережись.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
только что	Щойно
жмуриться	мружитися
потеряться	загубитися
остаться	залишитися

 

Урок 57. Як бути здоровим.

Вимовляй скоромовку.

Йорж купив для йорженяти 

йод, щоб рани лікувати. 

Йорженя кричить: 

«Ой-ой! Я не хочу йод отой!».             (Ганна Шевчук)

                                     УМІЙ ЧЕКАТИ.

    Жили собі брат і сестра - півник та курочка. Побіг півник у садочок та й почав клювати зеленісіньку смородину, а курочка і каже йому:

- Не їж, півнику! Почекай, поки смородина достигне.

Півник не послухався, клював та й клював і наклювався так, що насилу додому дійшов.

- Ох! - кричить півник. - Лишенько моє! Боляче мені! Сестричко, боляче!

Напоїла курочка півника м'ятою, приклала гірчичник - і минулося.

Видужав півник і пішов у поле; бігав, стрибав, зігрівся, спітнів і побіг до ручаю пити холодну воду; а курочка йому гукає:

- Не пий, братику, почекай, поки охолонеш.

  Не послухався півник, напився холодної води - і тут почала його трусити лихоманка; насилу додому курочка його довела.

  Побігла курочка до лікаря, приписав лікар півникові гірких ліків, і довго пролежав півник у ліжкові.

  Поки хворів півник, уже й зима настала. Видужав півник і бачить, що річка льодом укрилася.

   Схотілося півникові на ковзанах поковзатись, а курочка й каже йому:

- Ой, почекай, півнику! Дай річці зовсім замерзнути, тепер ще лід дуже тонкий, втопишся.

   Не послухався півник сестри, покотився по льоду; лід проломився, а півник - шубовсь у воду! Тільки того півника й бачили (Костянтин Ушинський).

Знайди в казці та прочитай, де йдеться про те, як півник не беріг своє здоров'я.

Побіг півник у садочок та й почав клювати зеленісіньку смородину; 

напився холодної води - і тут почала його трусити лихоманка; 

лід проломився, а півник - шубовсь у воду!

Як півник лікувався від застуди? 

Приймав гіркі ліки, що приписав лікар, і довго пролежав у ліжкові.

Чому небезпечно ковзатися на нестійкому льоду?

Якщо лід проломиться, людина впаде у холодну воду і може втонути. 

Пиши. Сонце, повітря, вода. Той, хто піклується про своє здоров'я, ніколи не хворіє.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
больной	хворий
заболеть	захворіти
лекарства	ліки
вьіздороветь	вилікуватися
вспотеть	спітніти

 

 Урок 58. Секрети Нехворійка.

    ЦЬОГО НЕ МОЖНА НЕ ЗНАТИ.

Любу маленьку онуку Катрусю 

Чистити зуби навчила бабуся. 

А учениці - Юля і Віка – 

Чистили зуби з дошкільного віку. 

Знайте про це, і Володі, і Олі, 

Знайте удома, знайте у школі: 

Зуби й здоров'я - зв'язок невід'ємний 

Цього не можна не знати.

Зуби-сніжинки - усмішка приємна, 

Сміло натискуй - є чим жувати. 

Стали в рядочки, чисті і цілі, 

Фарфорово-ніжні, фарфорово-білі. 

Щітка зубна помагає в цім ділі. 

Даруйте, що я вам нагадую, любі, 

З дитинства шануйте здоров'я і зуби.          (Віталій Косовський)

Які поради дає автор вірша? 

Автор вірша дає пораду чистити зуби, щоб бути здоровим та мати гарну посмішку.

Яких правил гігієни ти дотримуєшся?

Я дотримуюсь таких правил гігієни:

- зранку вмиваюся;

- після їди чищу зуби;

- після прогулянки мию руки;

- мию фрукти та овочі перед вживанням.

Пиши. Здоров'я, гігієна, лікуватися, загартовувати.

Запам'ятай  

Російською мовою	Українською мовою
напоминать	нагадувати
простите	даруйте
надавливать	натискати
неотделимый	невід'ємний
приятная	приємна

 

Урок 59. Ми - сильні і спритні. 

Вимовляй правильно. 

Сила, силач, сильний, богатир.

                     ПОМИЛКА.

Одного разу прийшов Заєць до Журавля і став просити його замість своїх зубів поставити йому левові ікла, щоб налякати Лисицю, помститися їй за всі свої страхи та страждання. Здивувався Журавель, але прохання виконав. Зрадів Заєць новим зубам. Побіг шукати Лисицю. А вона й сама йому назустріч із-за кущів виходить. Як затремтів Заєць від жаху, як припустився світ за очі! Захеканий, переляканий знову прибіг Заєць до Журавля.

- Журавлику, братику, хутчіше міняй левові ікла!

- Чим же вони тобі не підходять?

- Розумієш, малуваті вони проти Лисиці...

- Помилився я, Зайчику, - похмуро мовив Журавель. - Серце треба було тобі левове ставити, а не зуби (За Сергієм Михалковим).

Прочитайте текст за особами.

- Журавлику, постав мені левові ікла, щоб помститися Лисиці за свої страждання. 

- Думаєш, що вони допоможуть тобі? Гаразд, я виконаю твоє прохання.

- Журавлику, братику, хутчіше міняй левові ікла!

- Чим же вони тобі не підходять?

- Розумієш, малуваті вони проти Лисиці...

- Помилився я, Зайчику, серце треба було тобі левове ставити, а не зуби.

Чому Зайцю не допомогли левові ікла? 

Зайцю не допомогли левові ікла, бо він був боягузом. Недаремно про боязку людину говорять, що вона має заяче серце. 

Чого навчає ця казка?

Казка навчає перемагати страх, стати сміливим, не бути боягузом.

Пиши. Сильний, спритний, хоробрий, дужий.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
питание	харчування
преодолевать трудности	долати труднощі
крепкий	міцний
настойчивость	наполегливість
груз	вантаж
лень	лінощі

 

Урок 60. Знати і вміти - за плечима не носити.

Поміркуй! Чому так кажуть: «Чого навчився, того за плечима не носити»?

035

                        ПОВЧАННЯ ВЕЛИКОГО КНЯЗЯ.

    В історії України був славний князь київський Володимир Мономах, який зробив багато великих і добрих справ. Він залишив «Повчання дітям», у якому навчає поважати старших, оберігати слабких та працювати на користь своєї держави. Прислухайся і ти, друже, до порад мудрої людини.

   «Пам'ятайте, мудрих слід слухати, старшим коритися, з рівними і молодими дружити. Не лютувати словом, не ганьбити нікого в розмові, не сміятися багато..

    Старших шануйте, як батька, а молодих, як братів… Не минайте ніколи людини, не привітавши її, і добре слово їй мовте. Що вмієте, того не забувайте, а чого не вмієте, того навчайтесь, - як батько мій (великий князь Ярослав Мудрий), дома сидячи, знав п'ять мов, через те й честь йому була в інших країнах. Добро своєю рукою сіючи, не лінуйтесь ні на що хороше, і хай не застане вас сонце в постелі».

Які якості людини князь Володимир вважав найголовнішими? 

Князь Володимир у «Повчанні дітям» вважав найголовнішими багато хороших якостей: поважати старших, оберігати слабких, прислухатися до мудрих порад, бути ввічливими, вміти дружити, слухатись старших, багато навчатися, не лінуватися.

Яких правил спілкування слід дотримуватися? 

- прислухатися до слушної думки,

- не перебивати розмову інших,

- вміти вислухати,

- бути привітним,

- не сваритися,

- не принижувати у розмові інших, 

- не сміятися без причини.

Поясни, як ти розумієш останнє речення. 

Добро своєю рукою сіючи, не лінуйтесь ні на що хороше, і хай не застане вас сонце в постелі.

Речення закликає робити добро і бути працьовитим.

Продовж речення. 

Я хочу дізнатися про космос. Я хочу навчитися розв'язувати задачі. Я мрію про те, щоб стати астронавтом.

Я хочу дізнатися про те, як правильно доглядати папугу. Я хочу навчитися швидко читати. Я мрію про те, щоб у нас вдома жив папуга.

Я хочу дізнатися про великих художників. Я хочу навчитися гарно малювати. Я мрію про те, щоб стати художником.

Пиши. Добре того вчити, хто хоче все знати. Не кажи - не вмію, а кажи - навчусь.

Запам'ятай! 

 

Російською мовою	Українською мовою
польза	користь
советы	поради
позорить	ганьбити
жить в мире	жити в злагоді

 

Урок 61. Навчайся все робити сам.

Вивчи прислів'я. 

Зробив діло - гуляй сміло. Згаяного часу і конем не доженеш.

ЛІЧИЛКА

На моїй руці п'ять пальців:

П'ять тримальців,

П'ять стругальців,

П'ять писальців-малювальців.

П'ять лічильців-рахувальців.

Щоб тримать,

Щоб стругать,

Щоб писать,

Щоб малювать

І щоб всіх порахувать:

Раз, два, три, чотири, п'ять.             (Лівіу Деляну)

Назви дії, які виконують пальці. 

У вірші пальці тримають, стругають, пишуть, малюють, рахують. 

Які ще дії можуть виконувати пальці?

Пальці ще можуть вишивати, грати на музичному інструменті.

   ПРОСТА АРИФМЕТИКА.

Якщо дві руки до лопати додати, 

А потім додати бажання завзяте, 

А потім відняти від них неохоту, 

Помножити все на веселу роботу, 

Зібрати дітей та дорослих усіх 

І порівну все розділити на них, 

То будемо мати один результат: 

Зелений, співучий, заквітчаний сад.           (Анатолій Костецький)

Перелічи, що необхідно, щоб виростити зелений, співучий, заквітчаний сад. 

Дві руки до лопати, бажання завзяте, зібрати дітей та дорослих для веселої роботи. 

Чому зелений сад співучий?

У ньому поселяться співочі пташки, щоб оберігати сад від шкідників.

Відгадай загадку. 

Учора було,

Сьогодні є 

І завтра буде.

Відгадка: діло.

Пиши. Праця, робота, працювати, виготовляти. Легше прожити людині, яка багато чого вміє робити своїми руками.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
упорный	завзятий
цветущий	заквітчаний
желание	бажання
держать	тримати

 

Урок 62. Зростаємо розумними.

Вивчи прислів'я. 

Не краса красить, а розум.

Розкажи, як людина здобуває знання. Звідки ти дізнаєшся про щось нове? 

036

Чи можеш ти назвати себе допитливою людиною?

Допитлива людина хоче багато знати та уміти, наполеглива у здобуванні знань. Я читаю книжки, стараюся добре вчитися, дивлюсь пізнавальні телепередачі, тому можу назвати себе допитливим учнем.

     ЯКБИ.

От якби ми під вербою 

Не зустрілися з тобою, 

І якби не роздягались, 

І якби ми не купались, 

І якби у глибині 

Не було пенька на дні, 

І якби про те ми знали, 

І якби ми не пірнали, 

І якби не всі якби – 

Не набили б ми лоби!          (Грицько Бойко)

Перекажи своїми словами, що відбулося на річці.

Хлопці пірнали у воду і набили ґулі, бо на дні був пеньок.

Що було спочатку, а що трапилося пізніше? 

Спочатку прийшли на річку, щоб покупатись. Потім почали купатись та пірнати на глибину.

Чому хлопці набили лоби?

На дні лежав пеньок, тому набили собі лоби.

Яке важливе правило поведінки на водоймах треба запам'ятати?

Не можна пірнати у незнайомих місцях, не знаючи нічого про глибину.

Пиши. Читати, писати, розумний, допитливий. Сім разів відміряй - один раз відріж.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
неприятности	негаразди
нырять	пірнати
важно	важливо

 

Урок 63. Цікаво про тварин

Хто з тварин як рухається? Біжить…, летить…, бреде…, стрибає…, чалапає…, мчить…, плентається..., повзе… .

Біжить вовк, летить птах, бреде ведмідь, стрибає заєць, чалапає пінгвін, мчить рись, плентається осел, повзе черепаха.

Біжить лисиця, летить метелик, бреде ведмідь, стрибає білка, чалапає пінгвін, мчить пантера, плентається коза, повзе равлик.

Знайди пару.        Хто який?

Ведмідь               прудкий

Заєць                 хитрий

Лис                   клишоногий

Вовк                 працьовитий

Дятел                зубастий

Ведмідь клишоногий, заєць прудкий, лис хитрий, вовк зубастий, дятел працьовитий.

       ВИНАХІДЛИВИЙ  ГРУМ.

      В одного професора був вельми винахідливий (той, хто вміє розв'язувати складні завдання) у своїх послугах пес. Звали його Грум. Він добре орієнтувався в часі. Знав лік годинам і навіть дням. Щоразу в будень він будив професорову доньку точно о сьомій годині. І ніхто йому про це не нагадував. А в неділю чекав, поки донька сама прокинеться. Коли Грум одержував пошту, то віддавав її тільки господареві. За це його частували. Інколи приходило два листи. Та не такий був Грум, щоб приносити обидва заразом. Він подавав господареві тільки одного. А коли отримував ласощі, біг за другим, щоб іще раз отримати щось смачненьке. По обіді Грум приносив професорові із кабінету папери, а господині журнали.

    Одного разу гість професора випадково взяв з вішалки капелюх господаря. І тут втрутився Грум. Він відібрав професорового капелюха, а натомість чемно подав неуважному гостеві його власний. Той тільки розгублено подякував.

Що вмів робити Грум? 

Грум вмів у будень будити професорову доньку, віддавати пошту господареві, подавати капелюх. 

Чому собаку назвали винахідливим?

Собаку назвали винахідливим тому, що він умів виконувати складні завдання, чого не вміють інші собаки.

Пиши.

Кіт питає у кота:

- Де так пахне смакота? 

Кіт над ніркою приліг:

- Миші там печуть пиріг!            (Анатолій Камінчук)

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
сообразить	зміркувати
угощать	частувати
очень	дуже, вельми
письмо	лист

 

Урок 64. Звірі теж уміють товаришувати.

Відгадай загадку. 

Клишоногий, волохатий,

Влітку спритний та завзятий, 

Ну а взимку, лежебока, 

У барлозі гріє боки.

Відгадка: ведмідь.

              ЛІСОВИЙ ВЕДМЕДИК І МИШКА-ПУСТУНКА.

                                (Латвійська народна казка)

     Лісовий ведмедик усю зиму спав у своєму сніговому барлозі та смоктав лапу. А снилось йому літо й соти, наповнені медом.

   Тут же поруч із барлогом, у нірці жила мишка-пустунка. Одного разу вона випадково забігла до ведмежого барлогу та й, заблукавши там, потрапила ведмедеві до вуха. Ведмідь прокинувся, закрив лапою вухо і спіймав пустунку.

- Моє вухо - нора для тебе, чи що? Ось розчавлю тебе зараз, немовби ягоду-малину!

- Не дави мене, ведмедику, - жалібно благала пустунка, - краще відпусти, я тобі в нагоді стану!

   Лісовий ведмедик засміявся з пустунки: навіщо вона йому знадобиться? Та все ж відпустив.

    Минуло небагато часу. Ведмедик темної ночі виліз із барлогу, побрів навпростець та й потрапив у пастку. Щосили рвався він із зашморгу, але нічого вдіяти не міг. Зажурився лісовий ведмедик!

     Його ревіння розбудило мишку-пустунку. Вона вискочила зі своєї нори подивитися: чому ведмідь так реве. Бачить, а її силач-сусіда в пастці. Мишка підбігла, перегризла зашморг та визволила ведмедя.

     Відтоді лісовий ведмідь завжди кличе мишку-пустунку на гостини до свого барлогу й навіть дозволяє їй погрітися у своєму волохатому вусі.

Як познайомилися мишка з ведмедиком? 

Одного разу мишка випадково забігла до ведмежого барлогу та й, заблукавши там, потрапила ведмедеві до вуха. Ведмідь відпустив пустунку. 

Що трапилося з ведмедем у лісі? 

Однієї  темної ночі виліз ведмедик із барлогу, побрів у лісі навпростець та й потрапив у пастку. 

Знайди і прочитай, як мишка врятувала ведмедя. 

Вона вискочила зі своєї нори подивитися: чому ведмідь так реве. Бачить, а її силач-сусіда в пастці. Мишка підбігла, перегризла зашморг та визволила ведмедя.

Чи знаєш ти випадки, коли тварини товаришують?

037

Запиши і вивчи скоромовку.

Жук і жученятко 

Жовте жито жали. 

Жаба й жабенятко 

Їм не заважали.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
лохматое	волохате
с тех пор	відтоді
в гости	на гостини
прямиком	навпростець
попала	потрапила

 

Урок 65. Учимося в природи.

Хто що вміє гарно робити?

Соловей                 гарно плаває

Фламінго                швидко бігає

Кінь                       красиво співає

Дельфін                 вправно танцює

Соловей красиво співає, фламінго  вправно танцює, кінь швидко бігає, дельфін гарно плаває.

Метелика ловити я не хочу: 

Він - квітка неба, хай живе собі! 

Хай крильцями барвистими тріпоче, 

Щоб радісно було мені й тобі. 

І квітку лісову не стану рвати, 

Додому я її не понесу, 

Бо вдома їй джмеля не погойдати 

І не попити ранками росу! 

І ні стеблинку, гілку чи травинку 

Я не ображу - це страшенний гріх! 

Бо в кожній з них живе тремка живинка, 

Що світиться довірою до всіх.                    (Микола Сингаївський)

Які дії людей шкодять природі? Що станеться з природою, якщо люди перестануть її оберігати?

038

Запиши перші чотири рядки вірша.

Метелика ловити я не хочу: 

Він - квітка неба, хай живе собі! 

Хай крильцями барвистими тріпоче, 

Щоб радісно було мені й тобі. 

Запам'ятай! 

 

Російською мовою	Українською мовою
разноцветные	барвисті
Велика	велетень
теплые края	вирій
почва	ґрунт

 

Урок 66. Бережи природу.

Люди, бережіть ліси – 

Джерело добра й краси! 

Щоб росли по всіх долинах 

Сосни, в'язи та ялини.

Бережіть ліси! 

Білці, куниці та ведмежаті 

Ліс - це родина й житло. 

Кожній тварині хочеться мати 

Дім, де є мир і тепло.               (Лариса Фесюкова)

Для кого ліс - це житло? 

Ліс – житло для лісових мешканців: білки, куниці, ведмежатка. 

До чого закликає автор вірша?

Автор закликає не рубати дерева: сосни, в'язи та ялини, не знищувати ліс. 

                      ЗЛАМАНА ЯБЛУНЬКА.

    Бігаючи подвір'ям школи, Мишко послизнувся й упав на маленьку яблуньку, яку посадили цієї весни.

- Мишко яблуньку зламав! Мишко яблуньку зламав! - закричали діти, побігли до вчительки і зараз же розповіли їй усе так, як було.

- Хіба ти не бачиш, куди біжиш? - докоряла вчителька. - Що ж тепер робити? Яблунька померла. Стирчатиме зламаний стовбурець.

   Мишко зробився мовчазний та задумливий. Він приходив до школи задовго до уроків, дивився на зелений рядочок яблуньок. Мишкові тяжко було дивитись на зламану яблуньку.

   Якось учителька повела їхній клас у садок.

- Діти, - сказала вона, - давайте порахуємо, скільки тут яблуньок, груш, вишень.

Мишко пішов уздовж яблуневого рядка. Він добре знав, що тридцять живих яблуньок і одна мертва. Та ось тільки-но підійшов до мертвої яблуньки, як побачив, що від сухого стовбурця відійшла зелена гілочка.

- Яблунька оживає!.. - сказав він схвильовано.

Підійшла вчителька.

- Так, оживає, - сказала вона. - Це буде твоя яблунька. Добре, Мишку?

- Добре, - зрадів Мишко і побіг до колодязя.

- Куди це ти? - запитала вчителька.

- Поллю свою яблуньку.                  (Василь Сухомлинський)

Знайди в тексті і прочитай, чому вчителька докоряла хлопчикові. 

- Мишко яблуньку зламав! Мишко яблуньку зламав! - закричали діти, побігли до вчительки і зараз же розповіли їй усе так, як було.

Чи загинуло деревце?

Деревце не загинуло, воно ожило і від сухого стовбурця пустило зелену гілочку.

Розглянь малюнки і розташуй їх у правильній послідовності. 

                    

Перекажи оповідання за малюнками.

    Одного разу Мишко бігав подвір'ям школи, послизнувся й упав на маленьку яблуньку, яку посадили цієї весни. Вона зламалася. Діти розказали вчительці. Вчителька докоряла, чому хлопчик не дивиться, куди біжить. 

    Мишко зробився мовчазний та задумливий. Він приходив до школи рано, дивився сумно на зелений рядочок яблуньок.

   Якось учителька повела їхній клас у садок. Запропонувала полічити яблуні, груші, вишні. Мишко пішов уздовж яблуневого рядка. Він добре знав, що є тридцять живих яблуньок і одна мертва. Але, коли він підійшов до мертвої яблуньки, побачив, що від сухого стовбурця відійшла зелена гілочка. Хлопчик зрадів, що яблунька оживає. Він швидко побіг до колодязя за водою. З радістю підливав свою яблуньку.

Пиши. 

Добрим світ створив творець, 

Сонце - спільний наш отець, 

А Земля, звичайно, мати, 

Треба Землю зберігати!             (Надія Григор'єва)

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
двор	подвір'я
общий	спільний
посчитаем	порахуємо

 

Урок 67. Вони живуть поряд з нами.

Відгадай загадки. 

• Крилатий, горластий, червоні ласти.  (гусак)

• Сіренька пташка у воді плавала, купалася - сухенькою зосталася.       (качка)

• Хто співає на паркані в червоному жупані?    (півень)

Гуска, гусак, гусеня.

Курка, півень, курча.

Качка, качур, каченя.

Індик, індичка, індича.

Вивчи приказку. 

Пташка маленька, а й вона серце має.

Вимовляй скоромовку.

Качечка кряче, 

Каченят не бачить, 

Кличе качечка курчат:

- Чи не бачили качат?

- Ні, качечко, ми качат 

Не бачили і в вічі, 

А качура одного 

Бачили аж двічі.                         (Грицько Бойко)

Запиши загадку і відгадку.

      Півень

Він - хазяїн на подвір'ї. 

Надуває гордо пір'я, 

невдоволено белькоче, 

посваритись завжди хоче.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
селезень	качур
лопотать	белькотіти

Вивчи вірш напам'ять.

Тече вода із-за гаю 

Та попід горою. 

Хлюпощуться качаточка 

Поміж осокою.

А качечка випливає з качуром за ними. 

Ловить ряску, розмовляє з дітками своїми.             (Тарас Шевченко)

 

Урок 68. З повагою до природи.

                           КОНВАЛІЯ.

     Уранці Петрик прийшов до саду і побачив конвалію.

     Зачарований дивною красою квітки, хлопчик довго стояв перед нею. Петрику захотілося зірвати її та поставити у вазу. Красиво буде в кімнаті! Він простяг руку та враз уявив: що ж станеться із садом без конвалії? Затулив долонями квітку - у садку стало похмуро й незатишно. Відкрив долоні - і на деревах знову заграли зелені листочки.

      Он яка це дивовижна квітка! Хіба ж можна її зривати? (За Василем Сухомлинським)

Що краще: залишити квітку в лісі чи взяти додому, щоб прикрасити кімнату?       Чому не можна зривати квіти?

039

Запиши і вивчи напам'ять.

До вас, мої рідні, 

Звертаюся я – 

Найменший у нашій сім'ї: 

Стоїть на узліссі ялинка моя – 

Не зрубайте її!

На озері плаває пташка моя – 

Не убийте її!

Яскріє на небі зірка моя – 

Не згасіте її!

Світ-казку будує мрія моя – 

Не спиняйте її.                        (Дмитро Павличко)

Запам'ятай. 

Російською мовою	Українською мовою
опушка леса	узлісся
обращаюсь	звертаюся
остановить	спинити
хлопоты	морока
сияет	яскріє

 

Урок 69. Чесноти школяра.

Спільнокореневі слова.

Праця, працювати працівник.

Шана, шанувати, шановний.

Прочитай уголос слова, що позначають чесноти школяра, інші прочитай мовчки.

Працьовитий - ледачий. 

Вихований - нечемний. 

Чистий - брудний. 

Мовчазний - говіркий.

         УКРАЇНСЬКІЙ ДИТИНІ.

Учися, дитино, бо вчитися треба! 

Учися, голубко, хай розум не спить, 

Хай серце, і воля, і дух росте в силу, 

Хай книжка розкрита любові навчить. 

Учися, дитино, Бог буде з тобою, 

З любов'ю тебе шануватиме світ; 

Учися, щоб сіять добро поміж люди, - 

І житимеш вічно, не згине твій слід! 

Учися, дитино, бо вчитися треба,

Шукай сонця правди, хай розум не спить: 

Того, що навчишся, - воді не розлити, 

Не взяти розбоєм, вогнем не спалить!             (Марійка Підгірянка)

Які найголовніші цінності в житті людини? 

Найголовніші цінності – розум, добро, пам'ять. 

Для чого дитині необхідно вчитися? 

Дитині необхідно вчитися для того, щоб краще пізнати оточуючий світ, не робити помилок, розкрити усі свої таланти, досягти мети у житті, робити добро та заслужити повагу інших. 

Прочитай ще раз останні два рядки, поясни, як ти їх розумієш. 

Того, що навчишся, - воді не розлити, не взяти розбоєм, вогнем не спалить!   

Знання завжди із людиною, вони допомагають жити. 

Чи близькі ці слова до змісту прислів'я: «Вміти - за плечима не носити»?

Останні два рядки близькі за змістом до прислів'я, адже чим більше людина знає, тим легше їй у житті. 

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
Роботящий	працьовитий
воспитанный	вихований
чрезмерно	занадто
задиристо	задерикувато
молчаливый	мовчазний

 

Урок 70. Добре – погано.

Додай слово: «добре» чи «погано». 

Бути уважним – це добре. Ображати менших – це погано. Допомагати іншій людині – це добре. Дарувати квіти – це добре. Дражнити товаришів – це погано. Займатися спортом – це добре.

Уяви, що однокласник без дозволу взяв твої олівці. Розкажи, що ти зробиш: поскаржишся вчителю, будеш кричати на однокласника, плакати, мовчки забереш олівці, ввічливо попросиш повернути чи почнеш погрожувати?

Спочатку я ввічливо попрошу повернути олівці. Коли це не допоможе, звернуся до друзів за допомогою або до вчителя.

      ВЕДМЕЖА ХВОРОБА.

Щось Ведмедик зліг, зовсім занеміг,

Побивається та стогне, аж гуде барліг.

- Ой, - кричить, - умру! Ой, не чую рук!

Щось у оці а чи в боці - сам не розберу.

Ой, язик опух! Ой, заклало слух!

Чи то гикавка, чи кашель забиває дух!

Голова гуде, обертом іде,

Кості ломить і судомить, лиш не знаю де.

Ой, живіт болить! Ой, п'ята свербить!

На зубах така оскома, аж в очах рябить.

Поперек пече, віддає в плече,

Нудить-млоїть під п'ятою й, може, десь іще!

В носі крутить так, що аж хвіст набряк,

Що аж меду захотілось сам не знаю як.

Лікар вислухав, лікар вистукав,

Каже: - Це така хвороба - комизистика.

І хвороба ця так лікується:

Треба добре натщесерце дати, ремінця.            (Іван Світличний)

Як можна зрозуміти, що ведмедик не хворий? 

Ведмедик не хворий, бо не може лікареві впевнено сказати, що його болить, та показати, де його болить. 

Для чого він прикидався хворим? 

Він прикидався хворим для того, щоб йому прописали медом лікуватися. 

Як назвав лікар хворобу ведмедика?

Лікар назвав хворобу ведмедика дивним словом – комизистика. На мою думку, воно означає "як зиск" взяти (ведмедик придумав хворобу, щоб усі його пожаліли та пригостили медом).

Якого життєвого правила навчає ця історія?

Історія навчає не обманювати, не хитрувати, не прикидатися хворим.

Пиши. Без доброго діла жити - тільки небо коптити. Як добре працюватимеш, честь і славу матимеш.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
натощак	натщесерце
икота	гикавка
судорога сводит	судомить
болезнь	хвороба
опухнуть	набрякнути

 

Урок 71. Книжка - найдорожчий скарб

Відгадай загадку. 

Не сорочка, а зшита, не людина, а навчає.

Відгадка: книжка.

Продовж речення. Пише казки, вірші, оповідання…. Малює картинки до дитячих творів у книжках…. Видає книжки в бібліотеці…. Продає книжки в книгарні….

Пише казки, вірші, оповідання письменник. Малює картинки до дитячих творів у книжках художник. Видає книжки в бібліотеці бібліотекар. Продає книжки в книгарні продавець.

Вивчи прислів'я. 

Книжка вчить, як на світі жить.

   ПІСНЯ ПРО КНИЖКУ.

Ти, кохана книжко, 

Учиш нас, навчаєш, 

Про усякі дивні речі 

Нам розповідаєш! 

Любо нас навчаєш, 

Як на світі жити, 

Батька, неньку шанувати, 

Рідний край любити. 

Тож гукнімо, діти: 

«Нашій книжці - слава!..» 

В ній наука і розвага, 

Втіха і забава!                             (Юрій Шкрумеляк)

Чого навчають книжки? 

Книжки цікаво розповідають нам про все, вчать на світі жити, батька, неньку шанувати, рідний край любити. 

Як ти розумієш вислів: «В ній наука і розвага, втіха і забава»?

Книжок є багато і вони розповідають про різне: збагачують знаннями, казки розважають, вірші втішають, герої стають прикладом для нас.

Як слід поводитися з книжкою? Зверни увагу на вигляд своїх підручників і зроби для них закладки.

Книгу треба шанувати, обгорнути, користуватися книжковими закладками. Не можна їсти з книжкою в руках, кидати її, заломлювати сторінки, писати у книжці.

Пиши. Книжки читати - багато знати. Хочеш більше знати - треба менше спати.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
хуже	гірше
портить	псувати
спасать	рятувати

 

Урок 72. Читати - багато знати.

Яким словом називають героїв в українських казках? Лисичка - ..., зайчик - ..., вовчик - ..., мишка - ..., жабка - ..., ведмідь - ..., півник - ..., котик - ..., рак - ... .

Лисичка - сестричка, зайчик - побігайчик, вовчик - братик, мишка -  шкряботушка , жабка - скрекотушка, ведмідь - набрідь, півник – Золотисте Горлечко, котик - муркотик, рак - неборак.

Прочитай уривок з відомої української казки.

Ой я, діду, не пила, 

Я голодною була. 

Бігла я через гребельку 

Та випила води крапельку, 

Бігла через місточок 

Та вхопила кленовий листочок. 

Тільки пила, тільки й їла.

Я Коза-Дереза, 

Півбока луплена, 

За три копи куплена, 

Тупу-тупу ногами, 

Сколю тебе рогами, 

Ніжками затопчу, 

Хвостиком замету, 

Тут тобі й смерть.

Пригадай, хто і кому співав цю пісню.

Коза – дереза співала дідові.

Пригадай, як називається ця казка.

Казка називається «Коза-дереза». 

Назви головних героїв казки. 

Коза – дереза, Дід.

Кому коза співала першу пісню? 

Зайчику-побігайчику.

Кого коза лякала другою піснею? 

Лисичку-сестричку.

Хто не злякався злої кози? 

Злої кози не злякався рак-неборак, він ущипнув козу і вона втекла зі зайчикової хатки.

Перекажи казку за малюнками.

 

 

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
кусок	шматок
хрустальный	кришталевий
туфелька	черевичок
схватила	вхопила

 

Урок 73. Майстер українського слова Тарас Шевченко.

Поет Тарас Шевченко. 

Вулиця Тараса Шевченка. 

Університет імені Тараса Шевченка.

Пам'ятник Тарасові Шевченку. 

Пишаюся Тарасом Шевченком.

    Тарас Григорович Шевченко - український поет і відомий художник. Він написав багато поем, віршів про красу рідної природи, про життя, сподівання та історію нашого народу. Його ім'я знають і шанують у різних країнах. На весь світ відомий його «Кобзар». Іменем Тараса Шевченка названо університети, пароплави, вулиці, площі й навіть селища. За що ж так шанують Тараса Шевченка? За його твори, картини, а головне - за любов до України і свого народу. Ось як він пише про рідну землю, малює словами картину життя українського села.

Садок вишневий коло хати, 

Хрущі над вишнями гудуть, 

Плугатарі (ті, хто орють землю плугом) з плугами йдуть, 

Співають ідучи дівчата, 

А матері вечерять ждуть.

Що ти довідався про Тараса Шевченка?

Я довідався про те, що Тарас Григорович Шевченко - український поет і відомий художник. Він написав багато поем, віршів про красу рідного краю, славну історію. Дуже відома його віршована збірка «Кобзар». Він виражав сподівання свого народу на вільне та щасливе життя, тому його називають Великим Кобзарем. Також Шевченко намалював чудові картини. Його іменем названі вулиці, площі, університети. Йому поставлені пам'ятники не тільки на Україні. 

Якими кольорами поет змальовує вечір на селі? Вивчи вірш напам'ять.

На мою думку, вечір на селі змальований білими (цвіт вишневих садів у травні, коли літають хрущі, сорочок дівчат), коричневими (втомлені після важкої праці плугатарі) пастельними кольорами. 

Запиши перші два речення тексту.

    Тарас Григорович Шевченко - український поет і відомий художник. Він написав багато поем, віршів про красу рідної природи, про життя, сподівання та історію нашого народу.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
гордиться	пишатися
уважать	шанувати
поселок	селище
надежда	сподівання

 

Урок 74. Весна іде.

Відгадай загадку.

Тане сніжок, зеленіє лужок, 

День прибуває - коли це буває?

Відгадка: навесні.

      ДО ДІТЕЙ.

Годі, діточки, вам спать! 

Час давно вже вам вставать! 

Гляньте: сонечко сміється, 

В небі жайворонок в'ється, 

В'ється, радісно співає – 

Він весну нам сповіщає! 

А весна та чарівниця 

Щиро вам несе гостинця; 

Пташка, рибка, звір на волі, 

Божа пчілка, квітка в полі – 

Всі весною оживають, 

Весну красну прославляють.          (Олена Пчілка)

Що сповіщає про прихід весни? 

Про прихід весни сповіщає сонечко.

Чому радіє весняна природа?

Весняна природа радіє тому, що все оживає, стає тепло.

Які зміни в природі свідчать про прихід весни? Які птахи повертаються  вирію?

Як виглядає перша весняна квітка? Пролісок.   Підсніжник.

Пиши.

Скоро сонечко пригріє, 

Потечуть струмки, 

Темний гай зазеленіє, 

Зацвітуть квітки.             (Роман Завадович)

ВЕСНЯНКА.

- Ой, ти весно, весно, 

Ти чого до нас прийшла?

- Я прийшла до вас з теплом, 

Із зеленим житечком!

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
ручейки	струмки
утренние	вранішні
влажные	вогкі

 

Урок 75. Зустрічаємо птахів.

Відгадай загадку.

Прилетіли гості, 

Сіли на помості, 

Без сокири, без лопати 

Поробили собі хати.

Відгадка: ластівки.

Вивчи закличку.

Благослови, мати, 

Весну закликати! 

Весну закликати, 

Зиму проводжати! 

Зимонька у візочку, 

Літечко в човничку!

    Весна йде та йде. Ось уже і небо голубе і чисте, і вода ... Сонечко блищить і горить. Гаї розвиваються; садки зацвітають; увечері десь тьохнув соловейко на листатому клені; кує зозуля на високій березі; гуде бджола; мигтять білі метелики понад молоденькою травичкою; хрущі літають гучливі... Який гомін, гук якийсь чи з-під землі, чи з води, чи з неба!.. (Марко Вовчок).

Скажи, хто що робить: Сонечко... Гаї... Садки... Соловейко... Зозуля... Бджола... Метелики... Хрущі...

Сонечко блищить і горить.

Гаї розвиваються.

Садки зацвітають.

Соловейко тьохкає. 

Зозуля кує. 

Бджола гуде. 

Метелики мигтять. 

Хрущі літають.

Пиши. Весна, веснянка, весняний, весніти. Весна іде, сонечко несе.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
бабочка	метелик
кукушка	зозуля
топор	сокира
кукует	кує
мелькают	мигтять
шумные	гучливі
лодочка	човник

 

Урок 76. Весна квітуча.

Вивчи скоромовку. 

Вже весна і тане крига. 

Врешті, весняна відлига.

Край городу вишні білі 

Наробили заметілі – 

Розметали пелюстки. 

Понад луки, понад поле 

Поспішають бистрі бджоли 

Мед збирати залюбки. 

Я беру тоненьку гілку. 

А вона: - Пусти, Васильку,

- так почулося мені.

- Не ламай мойого цвіту: 

Скоро-скоро бути літу – 

Вродять вишеньки смачні.           (Василь Діденко)

Про яку заметіль ідеться на початку вірша? 

На початку вірша ідеться про заметіль, що наробили квітучі вишні. З їхніх білих квіток осипались пелюстки. Перецвітало дерево. 

Про що вишня просила хлопчика? 

Вишня просила хлопчика не ламати гілку, адже з квіток потім будуть соковиті вишеньки.

Прочитай прохання вишні та запам'ятай його.

Не ламай мойого цвіту: 

Скоро-скоро бути літу – 

Вродять вишеньки смачні.

Пиши.

    ПРОЛІСОК.

Я пролісок синенький, 

І перший навесні 

Сказати вам раденький: 

«Кінець! Кінець зимі!» 

З-під снігу мій листочок 

До сонця простягну,

кожний мій дзвіночок 

Вітатиме весну.           (Катерина Перелісна)

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
метель	заметіль
лепестки	пелюстки
с удовольствием	залюбки
лед	крига
наконец	врешті
оттепель	відлига

 

Урок 77. Свято Великодня.

Відгадай загадку.

Ану вгадайте, дітки: 

Я гарна, наче квітка. 

Розписана, мальована, 

В Великий день дарована.

Відгадка: писанка.

   ПИСАНКА.

Гарна писанка у мене, 

Мабуть, кращої й нема. 

Мама тільки помагала, 

Малювала ж я сама. 

Змалювала дрібно квіти, 

Вісім хрестиків малих, 

І дрібнесенько ялинку, 

Й поясочок поміж них. 

Хоч не зразу змалювала, 

Зіпсувала п'ять яєць, - 

Та як шосте закінчила, 

Тато мовив: «Молодець!» 

Я ту писанку для себе, 

Для зразочка залишу, 

А для мами і для тата 

Дві ще кращих напишу.               (Катерина Перелісна)

Чи одразу дівчинка змогла розмалювати писанку? 

Дівчинка зіпсувала п'ять яєць, шоста писанка у неї вийшла гарна. Щоб розмалювати писанку, потрібна неабияка майстерність. 

Що вона зображувала на писанці? 

На писанці дівчинка намалювала дрібні квіти, вісім хрестиків, ялиночку та поясочок.

Пиши. Великдень, свято, писанка, паска.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
ежегодно	щороку
узор	візерунок
почетное	почесне
кулич	паска
мелко	дрібно
разрисовать	розмалювати

 

Урок 78. Скринька цікавинок.

                                    КІТ ЧУДИЛО.

    До нас приблудилося кошеня, і ми взялися його вчити, але як треба - не знали, то вчили його по-собачому.

- Ляж! - і котик лягав і дивився на нас, що ми йому дамо за це.

- Уперед! - і котик біг уперед що мав сили.

- Назад! - і котик вертався до нас. Тоді ми йому давали трішки сиру або риб'ячу голову. Так ми і вивчили його по-собачому. Зробили йому нашийничок зі старого ремінця, і став він зватись Чудило.

    Так і бігав за нами кіт Чудило, немов собачка. Тільки не скрізь. У річку не ходив. Ми купаємося, а він сидить на березі, чекає. Ми - до човна, а він не хоче, нявчить, бігає берегом, а до нас не допливе. Не люблять коти мокрого!

    Одного разу поїхали ми човном вудити рибу. Кіт дійшов з нами до берега, у човен не поліз. Вибрався на дошку, що над водою, та й задрімав на сонечку.

    А ми наловили багато верховодок у здоровенний синій глек і попливли човном додому. Прокинувся кіт Чудило, протер лапками очі й дивиться, чи не привезли ми йому чогось смачненького. Полазив у нас по плечах, по кишенях - немає нічого. Тоді як глянув у наш глек, так і закам'янів: рибок у глеку так рясно, що й води не видно; плавають, плавають, одна на одну налазять. Крутився кіт, крутився, поближче до них нахилявся - дістати хотів. Та й шубовсть у воду! Заметушився, заборсався, забився у воді - аж глек ходором ходить. І не вистрибує. Уже ми хотіли його рятувати, коли вилазить! Мокрий, сердега, нечепурний, ніби цілу ніч під дощем був, але рибка в зубах. Виліз, рибку поклав долі, обтерся, облизався й почав їсти. Рибку з'їв, облизався - і знову в глек поліз. Отак і привчився кіт Чудило до мокрого й потім охоче рибалив з нами на човні (За Майком Йогансеном).

Як діти навчали кота? 

Діти навчали кота по-собачому: виконувати команди.  

Чому кіт не ходив з дітьми на річку?

Кіт не ходив з дітьми на річку тому, що не любив мокрого. 

Як повів себе кіт, коли угледів рибок у глеку?

Коли кіт угледів рибок у глеку, крутився, поближче до них нахилявся, щоб дістати, та й шубовснув у воду. 

Що видалося тобі найцікавішим у цій оповіді про кота? 

Найцікавішим у цій оповіді мені видалось те, що випадок із глеком з рибками навчив кота не боятися мокроти,  з рибалками він потім ходив на рибалку.

Пригадай цікаву історію про своїх домашніх улюбленців.

Пиши. Цікавинка, оповідання, диво, чудовий.

Запам'ятай.  

Російською мовою	Українською мовою
Кувшин	глек
Карман	кишеня
Вкусненькое	смачненьке
Наклониться	нахилитися

 

Урок 79. Багато в світі є чудес

Відгадай загадку.

Вірно людям я служу, 

Їм дерева стережу. 

Дзьоб міцний і гострий маю, 

Шкідників ним добуваю.

Відгадка: дятел.

Які склади «загубилися» в словах? Со_ко, гніз_ко, си_ка, _тел, _ва, _бур.

Сонечко, гніздечко, синичка, дятел, сова, стовбур.

Прочитай цікаву історію про винахідливість птахів.

                                    ДЯТЕЛ.

       Дятел на вигляд короткий: адже хвостик у нього маленький. Летів, насадив на дзьоб велику ялинкову шишку. Сів він на березі, де в нього була майстерня для чищення шишок. Пробіг вгору по стовбуру із шишкою у дзьобі до знайомого місця. Раптом бачить, що в розщелині, де він защемляє шишки, стирчить розібрана і не скинута шишка, а нову шишку нікуди дівати. І горе яке! - нічим скинути стару: дзьоб же зайнятий.

       Тоді дятел вчинив саме так, як зробила б людина: нову шишку притиснув грудкою до дерева, звільнивши таким чином дзьоба, і дзьобом же швидко викинув стару шишку. Потім нову вклав у свою майстерню і застукав. Такий він розумний, завжди жвавий і діловий (Михайло Пришвін).

Для чого дятлу майстерня? 

Дятел мав майстерню для чищення шишок. 

Як дятел чистить шишки?

Приносить шишку, защемляє шишку в розщелині, стукає по ній дзьобом, потім викидає. 

Як учинив птах у складній ситуації?

У складній ситуації птах вчинив як людина.

                                   ПОВЕРХИ ЛІСУ. 

У птахів і звірів у лісі є свої поверхи: миші живуть у коренях - у самому низу; різні пташки, наприклад соловей, в'ють свої гніздечка прямо на землі; дрозди - ще вище, на чагарниках; дуплині птахи - дятел, синички, сови - ще вище; на різній висоті по стовбуру дерева і на самій верхівці селяться хижаки: яструби та орли. Отже, у звірів і птахів не як у нас у хмарочосах: у нас завжди можна з кимось помінятися, у лісі кожна порода живе неодмінно на своєму поверсі (Михайло Пришвін).

Чому оповідання має таку назву? 

В оповіданні розповідається про те, що різні птахи живуть на різних висотах лісу: на землі, на чагарниках, у дуплах дерев, на верхівках дерев. Це дуже нагадує поверхи будинків, але в лісі. Тому назва оповідання дуже дотепна.

Хто з птахів займає який поверх у лісі? 

1) На землі в'ють свої гніздечка солов'ї; 

2) у чагарниках живуть дрозди; 

3 ) у дуплах дерев поселяються дятли, синички, сови;

4) хижі птахи яструби та орли займають верхівки лісу.

Пиши. Чудо, дивина, цікавинка, казка.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
вдруг	Раптом
еловая	Ялинкова
мастерская	Майстерня
этажи	Поверхи
заросли	Чагарники

 

Урок 80. Хліб - усьому голова.

Вимовляй правильно. 

Хліб, коровай, паляниця, тістечко, булочка, бублик, пиріжок, печиво, пампушка.

              ХЛІБ І ЗОЛОТО   (Українська народна казка).

    Пекли в пекарні хліб. Одна паляниця схопилася і покотилася дорогою. Прикотилася до воріт одного пана. Почала у двері стукати і говорити:

- Прийміть мене до себе! Усі будете ситі!..

- У нас і калачів досить! - каже пан. 

   Хлібина покотилася далі. Докотилася вона до краю села, до хати бідняка. Надворі бавилися діти. Побачили її, вхопили в обійми і радо занесли до хижі. Відразу діти почали краяти ножем її та їсти. З'їли майже всю, залишився тільки окраєць. А з окрайця виросла нова хлібина. І так у хаті бідного був хліб і не було більше голоду.

   Одного разу з високої гори відірвався кусень золота. Покотився і зупинився перед хатою бідняка. Стукає у двері і просить, щоб його прийняли. Вийшов бідняк, подивився і каже:

- У нас тепер є що їсти, нам тебе не треба.

   Покотилося золото далі й зупинилося перед палацом. З того часу діти пана почали погано вчитися в школі, панська земля перестала родити, худобина множитися, а слуга що не робив - усе було погано.

   Не стало в пана хліба. Як не шкодував, а взяв кусень золота і поніс до бідняка, щоб поміняти на хліб. Бідняк не взяв золота, але відрізав половину хлібини панові, половину залишив собі. З окрайця в бідняка виросла нова хлібина.

Що, на твій погляд, важливіше мати - хліб чи золото? Поясни свою думку.

041

Запиши і вивчи напам'ять.

З хлібом у нас зустрічають гостей, 

Хліб на весіллях цвіте в короваї. 

І краще немає на світі вістей, 

Ніж - хліб уродився у рідному краї.         (Платон Воронько)

Запам'ятай. 

Російською мовою	Українською мовою
объятия	обійми
кусок	кусень
дворец	палац
краюшка	окраєць

 

Урок 81. Усі професії важливі.

Читай.

Майстер, діло, робота, труд, уміння, праця, працьовитість, допомога. Учитель, вихователь.

Лікар, менеджер, бібліотекар, кухар, шахтар, поштар, токар, модельєр, міліціонер.

Піаніст, журналіст, програміст, артист, хокеїст, економіст, фінансист.

Вивчи прислів'я. 

Тяжко тому жити, хто не хоче робити.

  ГОЛОВНА ПРОФЕСІЯ.

Спитай у тата і у мами, 

Які професії у них, 

Професій різних є чимало, 

Сповна їх вистачить на всіх! 

Та є одна поміж професій, 

Якої вчитимешся й ти! 

Учитель, лікар чи геолог, 

Письменник, слюсар чи кресляр – 

Всі називають головною 

Одну професію - школяр! 

Бо всім відомо, що без школи,

Без знань, що мусиш там набуть, 

Не станеш у житті ніколи 

Тим, ким в дитинстві мрієш буть!                  (Анатолій Костецький)

Назви професії, перелічені у вірші. 

Учитель, лікар, геолог, письменник, слюсар, кресляр. 

Чому професія школяра найголовніша? 

Школа відкриває двері у країну знань. Професія школяра дає необхідні знання для кожного, щоб потім стати майстром свого діла.

Склади речення за зразком. ЗРАЗОК: Я хотів би стати вчителем чи журналістом.

Я хотів би стати бібліотекарем чи лікаром.

Я хотів би стати програмістом чи економістом.

Чому праця пахне, а безділля - ні? Пригадай літературних героїв, яких можна було б назвати працелюбами, а яких - неробами.

Чим пахне праця твоїх батьків?

042

Склади кілька нових слів зі слова. Листоноша.

Ноша, лист.

Пиши. 

Майстром зветься той, у кого 

Руки дуже вмілі. 

Є у нас майстри чудові 

У кожному ділі.                    (Павло Глазовий)

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
чудесно	чудово
лентяй	лінюх
стекольщик	скляр

 

Урок 82. Наші помічники.

Розкажи, хто як допомагає людині. Собака..., кінь..., корова..., слон..., верблюд..., кіт..., віслюк... .

Собака стереже дім,

кінь допомагає орати, возить вантаж, дає добриво, 

корова дає молоко і м'ясо, 

слон перевозить вантаж, 

верблюд перевозить вантаж, дає молоко і м'ясо, 

кіт ловить мишей, 

віслюк перевозить вантаж.

Розкажи, які професії опанували собаки.

Перша собака поводир немічної людини, друга собака – циркач, третя собака – пастух.

                              ПРОФЕСІЯ РЯТІВНИК.

     Собаки сенбернари прославилися тим, що врятували багатьох людей від замерзання. Назва породи походить від назви монастиря СенБернар, який було збудовано на одному з перевалів Альпійських гір. Ченці цього монастиря розводили собак і навчали їх рятувати замерзлих подорожніх. Якщо сенбернар знаходив заметеного снігом мандрівника, то стрімголов мчав у монастир і приводив із собою монахів.

   Один собака за кличкою Барі навіть увійшов в історію. Йому поставили пам'ятник. За дванадцять років служби в монастирі він урятував сорок чоловік.

    Якось Барі знайшов змерзлу дитину. Він відчув, що вже пізно бігти до монахів. Собака почав лизати дитину гарячим язиком і зігрів настільки, що дитина очуняла. Ласкою цей величезний пес переконав дитинча сісти йому на спину й притьмом помчав до монастиря. За цей випадок і поставили пам'ятник відважному собаці (За Олексієм Губком).

Яку професію людей опанували собаки? 

Собаки сенбернари опанували професію рятівник. 

Як Барі врятував дитину?

Собака Барі почав лизати дитину гарячим язиком і зігрів настільки, що дитина очуняла, потім ласкою переконав дитинча сісти йому на спину й примчав до монастиря. 

Як люди вшанували пам'ять про Барі?

За цей випадок і поставили пам'ятник відважному собаці в 1989 році в  Парижі (столиці Франції).

Пиши. У світі бракує на всіх доброти, бо є безпритульні собаки й коти.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
замерзшая	замерзла
очень быстро	притьмом
спасать	рятувати
пришел в себя	очуняв
убедил	переконав
монахи	ченці

 

Урок 83. Праця годує, а лінь марнує.

Назви протилежні слова. Поразка, сміливий, швидкий, перемога, ганьба, слава, боязкий, повільний.

Поразка – перемога, сміливий - боязкий, швидкий - повільний, ганьба - слава.

Поміркуй! Чому так говорять: «Праця годує, а лінь марнує»?

043

Додай слово. 

Щоб город перекопати,

треба взяти нам лопати. 

Щоб забить кудись гвіздок, 

треба мати молоток. 

Щоби дрова нарубати, 

треба нам сокиру мати. 

А без чого жодне діло 

не кипіло, не горіло? 

Без кмітливих і робочих, 

до усяких справ охочих, 

здібних до усіх наук 

двох твоїх умілих рук.                  (За Галиною Малик)

            ДЕ СІМ ГОСПОДИНЬ, ТАМ ХАТА НЕМЕТЕНА.

       У нас у хаті небагато дівчаток. Тільки Оксана, та Юля, та Марина, та Христя, та Катря, та Оля, та Ліна. Порахуйте, скільки їх?

Мама каже:

- Оксанко, замети хату!

- Добре, - озивається Оксана, та тільки мама за двері - кричить меншій Христі. А та - на Юльку перекладає, щоб вона цю роботу виконала. А Юля і не думає працювати, пригадує, як місяць тому підмітала. На Катрусю меншу киває. Та й Катруся не поспішає мамі допомагати. Про семирічну Олю згадала, мовляв, якщо та ніколи за віник не береться, то їй, старшій, і зовсім негоже працювати. Оля на старших сестер дивиться, та й собі від віника відвертається, на п'ятирічну Ліну поглядає: «То й що, що маленька. Нехай привчається, а то виросте за сестриними спинами та не буде знати, як мамі допомагати!». А Ліна не стала відмовлятися, віник взяла та як почала підмітати! Кушпелу таку збила, що і в хаті нічого не видно. 

    Зайшла мама. Схопилася за серце: 

- Лишенько моє, лишенько! Правду кажуть люди: де сім господинь, там хата неметена! (За Іваном Сенченком).

Скільки дочок у мами? Пригадай їхні імена. 

У мами сім дочок. Їх звати Оксана, Юля, Марина, Христя, Катря, Оля, Ліна. 

Як ставилися доньки до хатньої роботи?

Доньки не хотіли працювати, спихали роботу одна на одну. 

Що найбільше не сподобалося тобі в поведінці дівчат? 

Мені найбільше не сподобалось те, що дівчата були ліниві та не слухали маму.

«Кушпелу збити» - як сказати по-іншому? Що сказала мама? 

«Кушпелу збити» по-іншому «підняти пилюку». Мама сказала словами одного прислів'я «Де сім господинь, там хата неметена».

Як ти розумієш ці слова «Де сім господинь, там хата неметена»?

044

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
сообразительный	кмітливий
отворачивается	відвертається
пыль поднять	кушпелу збити

 

Урок 84. Дружимо з математикою.

Вимовляй правильно. 

Одинадцять, дванадцять, тринадцять, п'ятнадцять. 

Одна гривня, дві гривні, десять гривень.

    Якось Малюк з Гавчиком вийшли на вулицю. - Ой-ой-ой, скільки машин! - вигукнув Гавчик. - Автобус - один, - почав він лічити. - А тролейбус - то вже багато.

- Ні, - заперечив Малюк. - Тролейбус - то тільки два.

- Тролейбус - то два, - погодився Гавчик, - а трамвай - то вже багато.

- Ні, трамвай - це тільки три.

- Автобус - то один, - сказав Гавчик. - Тролейбус - то два, трамвай - то три. А метро - багато.

- Метро - це лише чотири, - сказав Малюк.

І Гавчик заходився лічити спочатку.

- Автобус - один, тролейбус - два, трамвай - три, метро - чотири, а мотоцикл.

- П'ять, - випередив його Малюк.

- Ура! Я навчився лічити, - застрибав Гавчик.

- Ану, полічи стільці в кімнаті, - сказав Малюк, коли вони повернулися додому.

- Стілець біля стола - це автобус, - махнув хвостиком Гавчик. - Стілець біля ліжка - це тролейбус. Стільці біля стіни - це трамвай і метро. А цей стілець - мотоцикл.

- О! - схопився за голову Малюк. - Ти все переплутав!.. (Георгій Почепцов).

Чи навчився Гавчик лічити?

Гавчик не навчився лічити. 

Для чого людині вміти лічити?

Людині треба вміти лічити, щоб рахувати людей, предмети, гроші. Без лічби вона не зможе розв'язати задачу.

Що можна порахувати у твоєму класі?

У моєму класі можна порахувати учнів, парти, стільці, картини, вазони, люстри, вікна. 

Дай назву оповіданню.

Оповідання можна назвати так «Гавчик і математика», «Гавчик вчиться лічити», «Гавчик і лічба», «Дружіть з математикою».

Вивчи напам'ять.

Раз, два, три, чотири, п'ять! – 

П'ятеро пташат летять! – 

Перше, друге, третє. п'яте. 

Йду четвертого шукати.

Запам'ятай!

У слові одинадцять наголос падає на третій склад.

 

Урок 85. Я серед інших. Правила шляхетної поведінки.

    ЦОКОТУХИ.

Що за гомін, що за цокіт чути в нашому дворі? 

Може, раптом дві сороки посварились угорі? 

Може, десь зустрівши кішку, величезну і страшну,

Дві синички невеличкі розкричались на тину? 

Чи в горобчиків на ґанку бійка сталась голосна? 

Ні, це Галя і Оксанка розмовляють край вікна!        (Марійка Пригара)

Із чим автор порівнює голосну розмову дівчаток?

Голосну розмову дівчаток автор порівнює із гомоном, цокотом, криком синичок, бійкою горобчиків. 

Чому голосну розмову вважають невихованістю?

Голосна розмова може заважати іншим, привертає їхню увагу до чужої  розмови. 

Якою має бути сила голосу, коли людина розмовляє, а навколо є інші люди?

Коли навколо є інші люди розмовляти треба не голосно, щоб не заважати другим.

      ВЕЛИКИЙ І МАЛИЙ.

Жили собі сусіди на вулиці одній. 

Два хлопці-непосіди - великий і малий. 

В усім були несхожі сусіди-хлопчаки. 

Один поводивсь гоже, а другий - навпаки. 

Малий свої уроки виконує весь час, 

Великий по два роки даремно ходить в клас. 

Малий, узявши книжку, дідусеві чита. 

Великий тягне кішку із тину за хвоста.

Малий дає дорогу малятам з дитсадка, 

Великий із-за рогу їм тиче кулака. 

Тож, певно, по заслузі дісталось хлопчакам: 

В малого - всюди друзі, великий ходить сам.          (Валентин Бичко)

Чому в малого є друзі, а великий ходить сам?

В малого хлопця є друзі тому, що поводився чемно, гарно вчився, не ображає інших, допомагає. 

Які дії свідчать, що великий хлопець невихований? 

Великий хлопець невихований, про що свідчать його дії: погано вчився, ображає тварин та менших від себе дітей.  

Як слід поводитися, щоб з тобою хотіли дружити?

045

Продовж речення і запиши.

Я вважаю свого друга чемним тому, що він ввічливий, нікого не ображає, не кричить, гарно вчиться, допомагає іншим. 

Я використовую такі слова ввічливості: «Дякую», «Прошу», «Будь ласка», «Добрий день!», «Вибачте», «До побачення!».

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
наоборот	навпаки
зря	даремно
забор	паркан, тин
поругаться	посваритися
вежливый	чемний
угол дома	ріг будинку

 

Урок 86. Моє. Твоє. Наше.

Назви речі в класі, які належать тобі, а потім ті, які належать усім. Поміркуй, якими речами ти можеш поділитися, а якими - ні. Сорочка, м'яч, парта, зубна щітка, ракетка, спідниця, черевики, білизна, рюкзак, комп'ютер, гребінець, дошка, підручники, гімнастична зала, шахи, бадмінтон.

Речі, які належать мені : сорочка, зубна щітка, спідниця, черевики, білизна, рюкзак, гребінець, підручники.

Речі, які належать усім: парта, комп'ютер, дошка, підручники.

Речі, якими я можу поділитися: підручники.

Речі, якими не можу поділитися: сорочка, зубна щітка, спідниця, черевики, білизна, рюкзак, гребінець.

    Мишкові купили велосипед. Хлопці оточили Мишка. Обмацували колеса, педалі, руль, фару. Велосипед усім подобався. Усі заздрили Мишкові.

- Що ж, катайся, - сказав Федько й відійшов убік, - немовби йому зовсім не хотілося кататися.

- Ти думаєш, мені справді дуже хочеться на ньому кататися? - байдуже запитав Мишко. - Бери, пробуй.

Федько, не вірячи своїм вухам, схопив велосипед, сів на нього й помчав шкільним стадіоном. Катався аж до дзвінка на урок.

   На першій перерві катався Іван, на другій - Степан, на третій - Сергій, на четвертій - Оля.

   Залишилися кататися й після уроків. Велосипед переходив з рук у руки. До четвертої години каталися всі.

   Мишко привів велосипед о пів на п'яту, мов коня на вуздечці.

- Де це ти досі катався? - здивувалась мати. - Хіба ж так можна?

- А я й не катався.

- Як - не катався?

- Хлопці каталися. И дівчатка.

  Мати полегшено зітхнула й сказала, немовби сама до себе:

- Найбільше чого я боялась, - що ти сам кататимешся (За Василем Сухомлинським).

Хто катався на велосипеді Мишка?

На велосипеді Мишка каталися Федько, Іван, Степан, Сергій, Оля, та інші однокласники. 

Чому зраділа мати?

Мати зраділа, що не Мишко катався на велосипеді, бо Мишко, напевно, ще не вмів кататися. 

Хотів би ти мати такого друга, як Мишко? Чому?

Я хотів би мати такого друга, як Мишко. Думаю, коли він навчиться кататися, ніщо не помішає йому бути щедрим. 

А зміг би бути сам таким товаришем, як Мишко?

Я теж ділюся з друзями іграшками. Щоб мати друга, треба бути щедрим.

Пиши. Моє - те, що належить мені. Твоє - те, що мені не належить. Наше - те, що належить усім.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
как будто	немовби
равнодушно	байдуже
остались	залишились
с облегчением	полегшено
вздохнуть	зітхнути

 

Урок 87. Милосердя і доброта до інших.

Вимовляй правильно. 

Бабуся, бабусенько, бабусечка, матуся, матусенька, матінко, тато, татусь. Люба, мила, рідна, дорога, шановна, рідненька. Дозвольте допомогти, будь ласка, мені приємно це зробити для вас.

   Марійка приходить додому, бачить: підлога в кімнатах чиста, аж блищить.

- Як у нашому класі після уроків, - каже Марійка.

- Чого це після уроків, - дивується мати. - А під час уроків?..

- Ми миємо підлогу після уроків. Бо приходить комісія й ставить нам оцінку за чистоту. Навіщо ж витирати на перервах?

- «Мудрі» у вас порядки, - усміхається мати.

   Щойно закінчили вони розмовляти, як хтось постукав.

   Мати відчинила двері. До хати ввійшла сусідка - стара-престара бабуся Христина. Бабусі дев'яносто дев'ять років. У неї сім синів, три дочки, сорок п'ять онуків, сто три правнуки.

   Мама низько вклонилася бабусі Христині, взяла її під руку й повела до світлиці. Марійка вжахнулась: надворі дощ, взуття бабусине в болоті, де вона пройшла, там зосталися сліди.

   Довго сиділа біля столу бабуся Христина. Мама частувала її чаєм.

Як тільки бабуся пішла, Марійка каже:

- А ми б до класу з такими брудними черевиками не впустили. Підлога ж мусить бути чиста.

- Підлога буде чиста, доню. А душа? - тихо питає мама.

Чому важливо підтримувати чистоту в класі?

Важливо підтримувати чистоту в класі тому, що чистота – запорука здоров'я. Учні класу повинні носити змінне взуття, витирати пил, підливати квіти, сміття кидати у смітник, не бігати у класі. 

Як це робили учні в Марійчиному класі? 

Учні в Марійчиному класі мили підлогу після уроків, щоб комісія, котра приходила вранці, ставила гарну оцінку за чистоту, а на перервах не слідкували за чистотою.

Як Марійчина матуся виявила пошану до старенької бабусі?

Марійчина мама запросила бабусю до столу, нічого говорила про взуття. 

Про що понад усе вболівала Марійка?

Марійка понад усе вболівала за чисту підлогу, дівчинка переживала, що прийдеться знову витирати її. 

Як ти розумієш останні слова мами?

Старших треба поважати. Підлога – це ніщо в порівнянні з сивою старістю. 

Звернися ласкаво до своєї матусі, скажи їй щось приємне.

Люба матуся, ти не втомилась? Дорогенька матусенька, чим я можу тобі допомогти?

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
пол	підлога
открыть	відчинити
ужаснуться	вжахнутися

 

Урок 88. Гарні й погані почуття

Добери протилежні за значенням слова. Насупитися, радість, радіти, сумувати, пишатися, горе, всміхнутися, сердитий, боязкий, веселий, сміливий, соромитися.

Насупитися - всміхнутися, радість, радіти - сумувати, пишатися - соромитися, горе - радість, сердитий - веселий, боязкий - сміливий.

Продовж речення. 

Мені радісно, якщо я катаюся на велосипеді. Я хочу, щоб у мене було багато друзів. Я хочу, щоб в усіх моїх друзів були велосипеди.

                     ВІДПОВІДЬ.

  Якось маленьке Курча запитало у великого Півня:

- Чому це в чаплі довгий дзьоб, а у мене зовсім маленький?

- Відчепися!

- Чому в зайця он які довгі вуха, а в мене навіть малюсіньких немає?

- Не чіпляйся!

- Чому в кішки м'яка гарна шубка, а в мене якийсь гидкий жовтий пух?

- Відійди, кажу!

- Чому навіть маленьке цуценя вміє крутити хвостиком, а в мене ніякого хвостика немає?

- Та відчепися ти! - гримнув Півень.

- Чому в цапка є ріжки, а в мене навіть поганеньких ріжок немає?

- Годі вже! Йди геть!

- Відчепися, геть, припини! Чому всім маленьким дорослі відповідають на запитання, а ти - ні? - пропищало Курчатко.

- Тому що ти не запитуєш, а просто всім заздриш! - сердито відповів Півень. І це була чиста правда (Федр - давньоримський байкар).

Граємо. Посади іграшкове курчатко собі на долоньку і переконай його, що:

Якби в нього був довгий хвіст, то.

Якби в нього не було жовтого пір'ячка, то.

Хоч у нього короткий дзьоб, зате.

Пиши. Заздрить той, хто лінується стати кращим.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
отстань	відчепися
завидовать	заздрити
чувства	почуття

 

Урок 89. Сміливість і страх.

Пригадай. 

Як називається казка, у якій ведмідь через своє боягузтво виявився слабшим від кота? 

«Пан Коцький».

Хто з персонажів казки «Коза-Дереза» виявився найсміливішим і зміг прогнати злу козу?

Найсміливішим виявився рак-неборак.

Поміркуй! Чи можна сміятися над чиїми-небудь страхами?

046

Пиши. Сміливий - не той, хто не боїться, а той, хто може перемогти свій страх.

 

Урок 90. Наполегливість і впертість.

Поміркуй! Коли людина говорить: «Я не вмію, але обов'язково навчуся», - це впертість чи наполегливість? 

А коли людину попереджають про небезпеку, а вона однаково робить своє, - це впертість чи наполегливість?

У чому ж різниця між упертістю й наполегливістю?

057

    Вибіг котик погуляти. Побачив, як пурхає з дерева на дерево горобець, та й каже: - І я так зумію.

- Ні, не зумієш, - каже півник. - Літають тільки птахи, та й то не всі.

- А я зумію, - стояв на своєму котик.

- Спробуй, - каже півник.

Виліз котик на дерево. Стрибнув - та геп на землю. Добре, що на кущ упав, не дуже забився.

- Ну ось і маєш, - каже півник. - Я ж тебе попереджав.

- То я не дуже відштовхнувся! - заперечив упертий котик.

На ставу ґелготіли гуси. Малі гусенята пострибали у воду й попливли.

- І я так зумію, - знову сказав котик.

- Плавають тільки качки та гуси, - одказав йому півник.

- Ова -ва, яка мудрість! Стрибнув собі у воду - і пливи.

По цих словах котик розігнався і хлюп на глибінь.

Та враз почав тонути й зарепетував:

- Рятуйте! Ря-ту-у-йте!

Підплив до котика старий гусак. Ухопив за шкірку та й викинув на берег.

- Ну от! - каже півник. - Знову нічого не вийшло!

- Бо я не так лапами загрібав. Треба всіма чотирма, а я тільки передніми, - сказав непевно котик і відійшов присоромлений геть (Володимир Бірюков).

Це казкова історія чи реальна? 

Це казкова історія, адже тварини не вміють говорити. Вона вчить яким не треба бути.

Добери заголовок до тексту? 

Заголовками до тексту можуть бути «Упертий котик», «Котяча впертість», «Не будь упертим». 

Що намагався зробити котик? 

Котик намагався літати, стрибати у воду та плавати по воді, чого не можуть робити коти. 

Чому котик не слухав попереджень півника?

Котик був самовпевненим, упертим та неслухняним, не прислухався до мудрих порад.

Запам'ятай.  

Російською мовою	Українською мовою
порхает	пурхає
оттолкнуться	відштовхнутися
заорать	зарепетувати
пристидить	присоромити

 

Урок 91. Жадібний з дружбою не в злагоді.

Чим ти можеш поділитися з друзями? 

Я можу поділитися з друзями іграшками, книжками, печивом.

А з незнайомою людиною? 

Усмішкою.

Чи можна поділитися своїм настроєм, усмішкою? А своєю бідою?

Можна поділитися своїм настроєм, усмішкою. Коли бачиш веселу людину, самому теж хочеться бути таким. Можна ділитися бідою. Розкажеш комусь, дізнаєшся поради, отримаєш допомогу, і велика біда стане меншою.

                             ЗАЯЧИЙ ХОЛОДОК.

    Колись, давним-давно, величезні ліси заячого холодку росли. І селилися в них зайці гамірливими селами і селищами. Тепер же заячий холодок лиш подекуди в лісі, під гіллястими кучерявими деревцями зайці люблять спочивати і вести довгі розмови про життя-буття.

   Хтозна-звідки приблудився до Золотого бору капловухий Заєць. І такий же задавака і нахаба!

- Це мій холодок! - заявив, улігшись під одним деревцем. - І це мій! - вигріб собі ложе під іншим. - І це мій! - побіг під третє, зігнавши звідтіля зайчат.

- Хіба так можна?! - побігли скаржитись вони Дідові-зайцю.

- Не хвилюйтеся, - заспокоїв їх старий заєць. - Побачимо, що з того далі буде.

Пішли зайці на город по капусту. Капловухий Заєць вибрав найбільшого качана, силкується, аж ніяк не покотить.

- Облиш! - сказав йому заєць-дід. - Це наша капуста.

Поплентався капловухий Заєць у свій холодок ні із чим. Лежить, насурмонившись, лапу на лапу закинув. Аж чує: зайці збираються на город по моркву. І він з ними. Учепився за найбільшу морквину. Тягне.

- Облиш! - сказав йому Заєць-дід. - Хіба це твоя морква? Це наша!

Розсердився капловухий Заєць. Лежить у холодочку, не поворухнеться.

А зайці повсідалися на осонні, ласують морквою, капустою.

Капловухому мулько стало, важко лежати і їсти хочеться.

- Ідіть уже в холодок! - гукає до зайців.

- А хіба ж то наш холодок? То ж твій, - одказують йому зайці.

Капловухий Заєць як підскочить та як загаласує на весь ліс:

- Це наш холодок! Наш!

А зайці як засміються! Отож-бо (Василь Чухліб).

Чи вмів товаришувати капловухий Заєць?

Спочатку капловухий Заєць не вмів товаришувати, бо був дуже жадібним. 

Як його провчив Заєць-дід?

Заєць-дід поступив з морквою так, як поступав капловухий Заєць з холодком. Жадібний заєць подивився на себе збоку і зрозумів свою помилку. 

Який урок отримав капловухий заєць?

Капловухий заєць отримав урок: треба бути щедрим.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
прибиться	приблудитися
насупиться	набурмоситися
плестись	плентатися

                                                          

Урок 92. Я для себе і для інших

Що ти можеш робити для себе щоденно? 

Вчитися, чистити зуби, вмиватися, застеляти ліжко, складати речі у портфель, одягатися.

Що ти в змозі зробити для своїх рідних? 

Підлити квіти, поскладати свої речі на місце.

Що ти можеш зробити для своїх однокласників?

Підказати відповідь, дати списати, поспілкуватися, позичити ручку чи олівець.

        Уночі була завірюха. Намела кучугури снігу. Рано-вранці до школи йшло троє дітей - Юрко, Мишко і Ніна. В усіх дворах чоловіки і жінки відкидали лопатами сніг, прокладали стежинки. Ось хата бабці Марії. Вона живе сама-самотою. Зупинилися діти біля бабусиного двору. Нікого не видно.

- Як же бабуся до криниці вийде? - сказав Юрко. - Скільки снігу.

- Давайте протопчемо стежечку від хати до криниці! - запропонував Мишко.

   Діти увійшли в двір бабусі Марії по глибокому снігу. Від хати до воріт трохи легше. Пройшли два, три, чотири рази. Протоптали стежечки від воріт до хати і від хати до криниці.

   Спітнілі, втомлені, радісні діти йшли до школи. Вони думали: от зараз бабуся Марія вийшла у двір, побачила стежечки, тішиться бабуся, дякує нам.

    Дітям було приємно думати про це (За Василем Сухомлинським).

Чому діти вирішили допомогти бабусі?

Діти вирішили допомогти бабусі, бо вона була старенька і жила сама.

Як вони проклали стежечки? 

Діти увійшли в двір бабусі Марії по глибокому снігу, пройшли чотири рази вперед і назад. Так протоптали дві стежечки від воріт до хати і від хати до криниці. 

Що відчували діти, коли допомагали бабусі?

Діти відчували радість від того, що бабуся вийде на поріг і побачене втішить її. 

Коли втома буває приємною?

Втома буває приємною, коли вона приносить радість та допомагає іншим.

Пиши. Щире слово, добре діло душу й серце обігріли. Від теплого слова і лід розтає.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
радуется	тішиться
сугробы	кучугури
колодец	криниця

 

Урок 93. Ідемо до музею.

Вимовляй правильно. 

Екскурсія, екскурсовод, художня зала, полотно.

Додай слово-відгадку.

Коли бачиш на картині

морс в криштальному графині,

або грушу, або торт,

або вишукану вазу,

або всі предмети зразу, -

це і буде натюрморт (За Олександром Кушнером).

  ПРО ЖИВОПИС.

   Спочатку загадаю тобі загадку: де можна побачити луг, на якому не в'януть квіти, осінні дерева, з яких не облітає листя, вечірню зорю, яка не згасне і через сто років? Так, на картинах, написаних художниками.

  Є такі майстри портрета, що людина, яку зображено на полотні, дивиться на тебе, мов жива.

   Є художники, які зображують не людей, а предмети. Вони майстерно передають прозорість скла і навіть смак хліба. Такі картини називають натюрмортами.

Картини природи - ліси, доли, гаї, написані художником, називають пейзажами (За Надією Надєждіною).

Як називають зображення людини?

Зображення людини на картині називається портретом. 

Прочитай у тексті, що зображують на натюрморті.

У натюрморті зображують предмети. 

Які картини називають пейзажами?

Пейзажами називають картини природи, написані художником.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
холст	полотно
кисть	пензель
прозрачность	прозорість

 

Урок 94. Мама може все.

               МАМА.

Ще в колисці немовля 

Слово «мама» вимовля. 

Найдорожче в світі слово 

Так звучить у рідній мові: 

Мати, матінка, матуся, 

Мама, мамонька, мамуся! 

Називаю тебе я, 

Рідна ненечко моя!               (Варвара Гринько)

Які ніжні слова можна сказати мамі? 

Найріднішій людині можна сказати мати, матінка, матуся, мама, мамонька, мамуся! 

Чому слово мама найдорожче у світі?

Слово мама найдорожче у світі, бо так називають найріднішу людину, котра для кожного із нас найдорожча. 

Закінчи приказки та прислів'я. 

На сонці спекотно, а біля мами тепло. У дитини заболить пальчик, а у матері серце.

Знайди прислів'я і приказки про працьовиту людину.

047

Пиши.

Мамині руки - щедрі, робочі – 

Втоми не знають з ранку до ночі. 

Вранці, коли усі спочивають, 

Сонце, напевно, вони підіймають.             (Василь Грінчак)

 

Урок 95. У кожного мама своя.

   НАЙКРАЩІ ПОБАЖАННЯ.

- Мамо найдорожча, мамочко єдина, 

Щирі побажання - від доні, від сина. 

Квіточок пахучих принесли багато

цей травневий ранок, у велике свято. 

Як тобі співати, що тобі бажати, 

Нам скажи, матусю, ми хотіли б знати.           (Олена Гаєцька)

Як діти вітають маму? 

Діти у День матері вітають маму з пахучими квітами. 

Якими ніжними словами звертаються діти до мами?

Звертаються з ніжними словами:  «мамо найдорожча», «мамочко єдина».

Вивчи напам'ять.

УСЕ ПОЧИНАЄТЬСЯ З МАМИ

Можна у світі чимало зробити: 

Перетворити зиму на літо, 

Можна пізнати стежки таємничі 

Та підкорити далеч космічну. 

Можна характер свій подолати, 

Штурмом вершини науки узяти, 

Можна пройти крізь пустелі і хащі.

Тільки без мами - не можна нізащо:

Все найдорожче, 

Що тільки за нами, - 

Все починається 

З нашої мами!                          (Анатолій Костецький)

Запиши прізвище, ім'я та по батькові своєї мами та бабусі.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
понять друг друга	порозумітися
спорить	сперечатися
пожелание	побажання

 

Урок 96. У гості до літа.

Вимовляй скоромовку. 

Калина - не малина, малина - не калина.

Додай слово за римою.

Зрілі вишні у садку 

І сунички у ліску, 

Теплі дні, барвисті квіти 

Нам дарує щедре літо.

Відгадай загадку.

Сонце пече, липа цвіте, 

вишня поспіває. Коли це буває?

Відгадка: влітку.

                                    ЛІТО.

   Літо, літечко! Тепленько, сонячно, гарно! Теплі промені яскравого сонечка зігрівають навколишній світ. Колоситься збіжжя (рослини та зерно хлібних злаків), наливаються солодкими соками сади і городи. Літо приносить красу, тепло й радість. Манить до себе річка й озеро, кличе синє море в лагідні хвилі. А в лісі яка краса! Ліс напуває ароматом різнотрав'я і дерев, які десь під самим небом гойдаються, сходяться своїми верхівками і розходяться, сходяться і розходяться. А ти лежиш на зеленій травичці і закохано дивишся на цей казковий і дивовижний світ, у якому випало щастя жити. Чудова пора року! Хочеться, щоб літо ніколи не закінчувалося (За Надією Красоткіною).

Які ознаки літа? 

Яскраво світить тепле сонце, колосяться зернові на ланах, дозрівають овочі та фрукти, сезон для купання на морі та річці, зеленіє пишна трава, цвіте степове різнотрав'я. 

Як автор описує літо в лісі?

Автор захоплюється красою в лісі. Ліс напуває ароматом різнотрав'я і дерев, які десь під самим небом гойдаються, сходяться своїми верхівками і розходяться, сходяться і розходяться.

Розпитай у свого товариша, як він хоче провести літо.

048

Які ознаки літа описані у вірші? 

У вірші описані ознаки літа: дозріла малина та вишня, пишно цвіте бузок, небо чисте від хмар. 

Які інші ознаки літа ти можеш назвати?

Інші ознаки літа: зелене для трави, жовто-білого для ранніх яблук, червоного для суниці, полуниці та порічки, темно-синього  для смородини, кольорове для квітів, золотисте для ланів.

     А якого кольору літо?

- Малинового, - сказала малина.

- Вишневого, - сказала вишня.

- Бузкового, - сказав бузок.

- Небесного, - сказало небо. 

І кожен правду сказав,

Бо кожен згадав своє літо.    (Дмитро Чередниченко)

Чому в кожного свій колір літа?

Влітку достигають різні ягоди, цвітуть різні квіти. 

Пиши. 

Підсмалилися носи, 

Загоріли щічки. 

Ми щодня тепер усі 

Ходимо до річки.              (Запам'ятай!)

Запам'ятай.  

Російською мовою	Українською мовою
обгореть	підсмалитися
волны	хвилі
сирень	бузок

 

 

Урок 97. Літо-літечко.

                 ЛАСТІВКА З ПЕРЕБИТИМ КРИЛОМ.

    Після гарячого літнього дня загриміла гроза. Пішла злива. Вода залила ластів'яче гніздо, що приліпилося до стіни старої повітки (приміщення для утримання свійських тварин). Розвалилося гніздечко, повипадали пташенята. Вони вже вбралися в пір'ячко, але ще не вміли літати. В'ється ластівка над дітками, кличе їх під кущ заховатися.

    Кілька днів жили пташенята під кущем. Ластівка носила їм їжу. Вони збивались докупи і чекали маму.

    Ось уже четверо діток навчились літати й порозлітались. А одне сидить, не може здійнятись. У нього перебите крило. Як випало з гнізда, покалічилось.

     До осені жило поранене пташеня під кущем. Його доглядала мати. А коли настав час відлітати в теплий край, ластівки зібралися чималим табунцем, сіли на кущ, і довго чулося тривожне попискування.

    Відлетіли пташки в теплий край. Зосталася молода ластівочка з перебитим крильцем. Я взяв її і приніс додому. Вона довірливо притулилась до мене. Я посадив її на віконце. Ластівка дивилася в синє небо. Мені здалося, що в неї на очах тремтять сльози (Василь Сухомлинський).

Що трапилося з ластівчиним гніздом?

Під час грози злива залила ластівчине гніздо і воно розвалилося. 

Де опинилися ластів'ята?

Повипадали пташенята і опинилися на землі, закликала ластівка їх під кущем заховатися.

Як мати доглядала поранену пташечку?

 Носила їсти, але з тривожним попискуванням  відлетіла у теплий край з іншими ластів'ятами. 

Як людина допомогла ластівці?

Людина принесла поранену ластівку у теплий дім, годувала. Коли крило зажило, випустила на волю. 

Додай слово за римою.

Серед літа, мов пір'їнки, 

Стиха падають сніжинки. 

Під віконечком у Олі 

Цвітом вкрилися тополі.

Пиши.

Червень - це черешні, 

стиглі, соковиті, 

це - червоні вишні, 

солодом налиті.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
перышки	пір'їнки
Птенцы	пташенята
пораниться	покалічитися

 

Урок 98. Літні канікули.

Голуб знявся, голуб полетів, голуб клює, голуб живе.

Голуби знялись, голуби полетіли, голуби клюють, голуби живуть.

                     ЧОМУ ГОЛУБИ ДО ОЛЕГА ПРИЛЕТІЛИ.

     Посеред подвір'я маленької сільської школи на високому стовпі стоїть гарненька дерев'яна хатка. З віконцями й дверима, наче справжня. Живуть у ній голуби.

   Щодня діти приносять їм їсти: хто пшеницю, хто хліб, а хто й гречку. Годують їх по черзі.

    Чия черга наспіла годувати, той і гукає голубів до себе: гуль-гуль...

   В останній день навчання вчителька сказала, щоб улітку теж по черзі приходили діти до школи й годували голубів.

   Минуло літо. Настало перше вересня. Кожен, ідучи до школи, подумав про голубів: як вони там живуть? То кожен і набрав у кишеню якоїсь пашниці.

  Ось і шкільне подвір'я.

  Учителька каже:

- Розсиптеся, діти, по подвір'ї поодинці. Хочу побачити, хто годував голубів улітку.

   Діти розсипалися по подвір'ї поодинці. Кожен став кликати: гуль-гуль... і зерно посипати.

   Знялись голуби зі своєї хатки й полетіли всі до Олега. Клюють зерно близько-близько від нього, один навіть на плече йому сів, другий на руку.

    А інших дітей голуби немовби й не бачили (Василь Сухомлинський).

Як діти піклувалися про голубів? 

Щодня діти приносили їм їсти: хто пшеницю, хто хліб, а хто й гречку. Годували їх по черзі.

Хто повинен був годувати голубів улітку? 

Улітку діти теж по черзі повинні приходити до школи й годувати голубів.

Чому восени голуби прилетіли до Олега?

Серед усіх дітей тільки Олег влітку годував голубів, тому птахи вже знали хлопця і восени зліталися близько-близько.

Додай слово.

Хатка (яка?) гарненька дерев'яна. 

Школа (яка?) маленька сільська.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
по очереди	по черзі
прошло	минуло
зовет	гукає
по одному	поодинці

 

Урок 99. З любов'ю до природи.

Він посадив, він захистив, він думав, він махнув, він вирішив.

Вона посадила, вона захистила, вона думала, вона махнула, вона вирішила.

                                                   ГОРІХ.

     Він ріс у нашому дворі поміж каштанами й кленами. Чи його посадив хто, чи сам посіявся - ніхто не знав. Стояв високий, стрункий, з розлогими вітами, на яких серед пахучого листя зеленіли ще дрібні кульки горіхів.

    Раптом я побачив, як до горіха, злодійкувато оглядаючись, підійшов хлопець і здоровенною палицею заходився гамселити по гіллю. Він намагався збити недозрілі плоди. Дерево шелестіло, сипалося листя. Мені здавалося, що воно тихо стогне від болю й незахищеності.

   Я швидко кинувся до хлопця й вихопив з його рук палицю.

- Ти нащо дерево нівечиш? - закричав я. - Хіба не бачиш, що горіхи зелені? А скільки гілок пооббивав...

- А ти хто такий? - витріщив очі бешкетник. - Воно що - твоє?

- Моє! - розпалився я. І раптом додав примирливо: - Моє і твоє. Достигнуть - тоді й приходь, поласуємо горіхами.

   Незнайомець глипнув на мене, постояв трохи, певно, вирішував, що йому робити далі, потім махнув рукою:

- А -а-а... Нехай росте. Бувай!

   І пішов своєю дорогою.

   А мені стало радісно, гарно. Я підійшов до горіха й тихенько йому сказав: «Рости, горішку. Рости й не бійся. Я тепер тебе завжди захищатиму» (Віталій Заблоцький).

Що намагався зробити бешкетник? 

Бешкетник намагався збити недозрілі горіхи.

Чи можна так, як хлопчик, зривати плоди з дерева? 

Не можна зривати недозрілі горіхи, бо вони стануть сміттям. Краще трішки зачекати, дозріють плоди і усі зможуть ними поласувати. 

Як інший хлопчик захистив дерево? 

Інший хлопчик те саме сказав  бешкетникові, котрий прислухався і погодився зі слушною думкою. 

Знайди й прочитай опис горіха.

Стояв високий, стрункий, з розлогими вітами, на яких серед пахучого листя зеленіли ще дрібні кульки горіхів.

Поміркуй, чому хлопчик відчув радість на душі.

Хлопчик відчув радість від того, що його поступок був сміливий, добрий і правильний.

Додай слово.

Горіх (який?) високий, стрункий. 

Листя (яке?) пахуче.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
защищать	захищати
ветки	гілля
лакомиться	ласувати
неожиданно	раптом
хулиган	бешкетник

 

Урок 100. Один у полі не воїн.

           САМОМУ ВОВКА НЕ ПОБОРОТИ (Болгарська народна казка).

    Вовк забрався в кошару й украв старого барана. Йде вівця і плаче. Зустріла її коза й питає:

- Чого ти так гірко плачеш?

- Як же мені не плакати? Вовк мого батька з'їв. Немає його більше на світі, тільки дзвіночок залишився. Піду поквитаюся з вовком.

- І я піду. У мене роги гострі.

А вівця так розхвилювалася, що з горя й страху не має.

- Не треба, - каже, - я й сама з ним упораюсь.

Іде далі, зустріла собаку. Дізнався той про її горе й каже:

- І я з тобою піду. У мене вовк двох братів загриз. Ти почни з вовком бійку, а я скочу йому на спину і загризу його.

- Не втручайся в мою справу, - каже вівця. - Я зараз так розлютувалася, що одним ударом його на землю повалю. 

   Пішла вівця битися з вовком сам на сам, а вовк її і загриз.

   Вибігла коза помститися за подругу, вовк і її з'їв.

   Пішов собака в ліс за братів помститися і теж додому не повернувся.

   А вовк бігає лісом та й думає: «Хоча б не здогадалися всі вівці, всі кози і всі собаки напасти на мене разом. Ну, тоді мені й не жити!»

Поміркуй, чому так кажуть: «Один у полі не воїн»? 

049

Які справи краще робити гуртом?

Гуртом краще працювати, бавитися в ігри, шукати будь-що.

Запам'ятай!  

Російською мовою	Українською мовою
разволноваться	розхвилюватися
дело	справа
остался	залишився

 

Уроки 101-102. У світі слів. Повторення

                       ЧОМУ ТАК ГОВОРЯТЬ?

    Соломонове рішення - дуже мудре рішення чи судження.

    У Біблії є розповідь про царя Соломона, який володарював у Ізраїлі. Згідно з легендою, одного разу перед ним з'явився Бог і пообіцяв виконати будь-яке його прохання. Соломон попросив мудрості. Бог наділив його мудрістю, умінням

розуміти мову птахів і звірів, а також дав йому багатство. Звістка про це облетіла світ.

   Одного разу до царя прийшли дві жінки з проханням розсудити їх. У них народилися діти в один день, але в однієї малюк помер, а вона так хотіла мати дитину, що вкрала її в іншої жінки. Цар Соломон вислухав обох жінок і наказав принести меча. «Розітніть дитя навпіл і віддайте одну половину одній жінці, а другу - іншій». Одна жінка стала прохати царя віддати дитину іншій жінці, але тільки не вбивати малюка. А друга сказала: «Розтинайте». Тоді цар показав на першу жінку й промовив: «Віддайте їй дитину. Вона її матір». Слава про мудрість царя Соломона дійшла й до нас через вираз соломонове рішення.

     Після дощичку в четвер - невідомо коли або ніколи.

     Наші пращури особливо вшановували прадавнього бога Перуна - бога грому й блискавки. За повір'ями, днем Перуна був четвер, тому саме в цей день йому молилися про дощ. Але під час посухи ці молитви лишалися непочутими й не допомагали. Тоді й народився вислів після дощичку в четвер, який стосується всього, що не виправдовується й навряд чи коли виконається.

Запитай у батьків, чи знають вони, що означають вислови соломонове рішення, після дощичку в четвер. Якщо ні, то поясни їм їхнє значення. Чи чув ти ці вислови раніше? 

Я раніше не чув про ці вислови. А тепер можу розказати батькам.

Звідки можна дізнатися про значення слів і висловів?

Про значення слів і висловів можна дізнатися із словників. «Тлумачний словник» пояснює значення слів, «Фразеологічний словник» тлумачить значення влучних (крилатих) висловів – фразеологізмів.

Запам'ятай! 

Російською мовою	Українською мовою
властвовал	володарював
вряд ли	навряд чи
просьба	прохання
весть	звістка
дождик	дощик
молния	блискавка
засуха	посуха

Інші завдання дивись тут...