© Барна Р., 2021
Серія "Вчимось разом" до підручника "Математика 3 клас Гісь О., Філяк І."
Урок 1 сторінка 1
Завдання 1 Підкреслили двоцифрові числа, обвели число 0, яке на є натуральним числом.
|
2 |
4 |
0 |
17 |
3 |
6 |
19 |
45 |
8 |
7 |
61 |
|
34 |
0 |
5 |
0 |
18 |
8 |
65 |
3 |
15 |
46 |
93 |
|
57 |
1 |
21 |
8 |
16 |
0 |
54 |
0 |
49 |
27 |
41 |
|
96 |
6 |
0 |
48 |
7 |
13 |
2 |
7 |
0 |
59 |
0 |
Завдання 2
На один менше, ніж найбільше двоцифрове число: 98
Наступне число за 49: 50 Попереднє від 90: 89
На один більше, ніж найменше двоцифрове число: 11
Число, що має «сусідів» 78 і 80: 79
На один менше, ніж найменше натуральне число: 0
Завдання 3
Цифра 5 у межах чисел від 1 до 100 трапляється
11 разів
Міркуємо так. 5, 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95.
Завдання 4
1) число, що не є двоцифровим (одноцифрове, трицифрове тощо) 5
2) три перші числа другого десятка: 11, 12, 13
3) два останні числа третього десятка: 29, 30
4) усі парні числа п'ятого десятка: 42, 44, 46, 48, 50
5) усі непарні числа сьомого десятка: 61, 63, 65, 67, 69
Урок 2 сторінка 2
Завдання 1
36 = 3 дес. 6 од. 67 = 6 дес. 7 од. 53 = 5 дес. 3 од.
Завдання 2
|
∆∆∆∆∆•• —— 5 дес. 2 од. = 52 ∆∆••• —— 2 дес. 3 од. = 23 ∆∆∆∆∆∆∆ —— 7 дес. 0 од. = 70 |
32 = 3 дес. 2 од. —— ∆∆∆•• 14 = 1 дес. 4 од. —— ∆•••• 44 = 4 дес. 4 од. —— ∆∆∆∆•••• |
Завдання 3 Порівняння чисел
98 < 99 6 дес. 5 од. = 65
6 дес. > 8 од. (60 > 8) 7 дес. 9 од. < 9 дес. 7 од. (79 < 97)
Завдання 4 Групування розрядів у класи
|
Член родини |
Десятки |
Одиниці |
|
мама |
2 |
5 |
|
тато |
2 |
7 |
|
бабуся |
5 |
2 |
|
Дідусь |
5 |
3 |
Завдання 5
|
Ряд |
Закономірність |
|
20, 30, 35, 40, 45, 50, 55 25, 23, 21, 19, 17, 15, 13 |
наступне число на 5 більше, ніж попереднє наступне число на 2 менше, ніж попереднє |
Урок 3 сторінка 3
Завдання 1
|
Гурток |
Музика |
Спорт |
Малювання |
Танці |
|
Хлопці |
6 |
10 |
8 |
7 |
|
Дівчата |
14 |
14 |
8 |
13 |
14 + 14 + 8 + 13 = 30 + 19 = 49 (д.) – всього дівчат відвідують гуртки.
6 + 10 + 8 + 7 = 10 + 6 + 4 + 7 + 3 + 1 = 31 (хл.) – всього хлопців відвідують гуртки.
6 + 14 = 10 + 10 = 20 (д.) – всього дітей займаються музикою.
(7 + 13) – (8 + 8) = 20 – 16 = 4 (д.) – на стільки більше дітей займаються танцями, ніж малюванням.
(6 + 14) + (10 + 14) + (8 + 8) + (7 + 13) = 20 + 24 + 16 + 20 = 80 (д.) – всього дітей відвідують різні гуртки.
97 – 80 = 17 (д.) – дітей не відвідують вказані гуртки.
Завдання 2
Три дівчинки — Софійка, Наталка і Полінка — відвідують три різні гуртки — малювання, танцювальний і музичний. Наталка не знайома з дівчиною, яка відвідує танцювальний гурток. Софійка багато часу проводить у гостях у дівчинки, що займається малюванням. Подруга Наталки — Полінка — у наступному році бажає записатися до музичного гуртка. Хто з дівчат чим займається?
Міркуємо так. Якщо Полінка збирається записатися до музичного гуртка, то вона може відвідувати танцювальний або займатися малюванням. Оскільки вона подруга Наталки, тому не відвідує танцювальний. Полінка займається малюванням.
Якщо Наталка не знайома з дівчинкою, що відвідує танцювальний гурток, тоді його відвідує Софійка. Софійка відвідує танцювальний гурток.
Наталка відвідує музичний гурток.
Софійка танцює.
Наталка грає на музичному інструменті.
Полінка малює.
Завдання 3
47 – 7 = 40 4 + 65 = 69 32 – 30 = 2 87 – 60 = 27
26 + 13 = 39 74 – 31 = 43 50 + 34 = 84 95 – 45 = 50
Завдання 4 Складена задача на знаходження суми
На одній алеї Києва росли 24 каштани, а на іншій — З0. Кияни посадили ще 12 каштанів. Скільки каштанів тепер росте на обох алеях разом?
Розв’язання
Кроткий запис
Було — ?, 24 каштани і 30 каштанів
Посадили — 12 каштанів
Стало — ?
1) 24 + 30 = 54 (к.) – всього каштанів росли на алеях.
2) 54 + 12 = 64 (к.) –каштанів тепер росте на обох алеях разом.
|
2 спосіб Нехай посадили каштанів на першій алеї, тоді Кроткий запис Було — 24 каштани Посадили І алея — 12 каштанів Стало (І алея) — ? ІІ алея — 30 каштанів Всього — ? 1) 24 + 12 = 36 (к.) – каштанів стало на першій алеї. 2) 54 + 12 = 64 (к.) |
3 спосіб Нехай посадили каштанів на другій алеї, тоді Кроткий запис Було — 30 каштанів Посадили ІІ алея — 12 каштанів Стало (ІІ алея) — ? І алея — 24 каштани Всього — ? 1) 30 + 12 = 42 (к.) – каштанів стало на другій алеї. 2) 42 + 24 = 64 (к.) |
Відповідь: на двох алеях тепер росте 64 каштани.
Урок 4 сторінка 5, 6
Завдання 1
|
Сума чисел б і 9: |
6 + 9 = 15 |
|
Різниця чисел 14 і 8: |
14 – 8 = 6 |
|
Число 36 збільшити на 7: |
36 + 7 = 36 + 4 + 3 = 43 |
|
Число 45 зменшити на 7: |
45 – 7 = 45 – 5 – 2 = 40 – 2 = 38 |
|
На скільки число 60 більше від б? |
60 > 6 на 54 (бо 60 – 6 = 54) |
|
На скільки число 23 менше, ніж 47? |
23 < 47 на 24 (бо 47 – 23 = 24) |
Завдання 2 Складена задача на знаходження третього числа за сумою інших
У першій голуб'ятні було 5 голубів, а в другій — на 29 голубів більше. У третій голуб'ятні було стільки голубів, скільки в першій і другій голуб'ятнях разом. Скільки голубів було в третій голуб'ятні?
Кроткий запис
І голуб’ятня — 5 голубів
ІІ голуб’ятня — ?, на 29 голубів більше, ніж у І голуб’ятні
ІІІ — ?, стільки ж, скільки у І і ІІ разом
Розв’язання
1) 5 + 29 = 34 (г.) – голубів у другій голуб’ятні.
2) 5 + 34 = 39 (г.) – голубів було в третій голуб'ятні.
Відповідь: у третій голуб’ятні було 39 голубів.
Завдання 3 Складена задача на збільшення на деяке число
У газеті було надруковано, що в Києві є 44 тролейбусні маршрути. Трамвайних — на 23 маршрути менше, ніж тролейбусних. А автобусних — на 46 маршрутів більше, ніж трамвайних. Скільки автобусних маршрутів у Києві?
Кроткий запис
Тролейбусні — 44 маршрути
Трамвайні — ?, на 23 маршрути менше, ніж тролейбусних
Автобусні — ?, на 46 маршрутів більше, ніж трамвайних
Розв’язання
1) 44 – 23 = 21 (м.) – трамвайних маршрутів.
2) 21 + 46 = 67 (м.) –автобусних маршрутів у Києві.
Відповідь: у Києві 67 автобусних маршрутів.
Завдання 4 Віднімання
Зменшуване – Від’ємник = Різниця
11 – 4 = 11 – 1 – 3 = 7 44 + 6 = 40 + 10 = 50
9 + 3 = 9 + 1 + 2 = 12 51 – 7 = 51 – 1 – 6 = 50 – 6 = 44
7 + 7 = 14 38 + 25 = 38 + 2 + 23 = 40 + 23 = 63
30 – 3 = 27 82 – 46 = 82 – 42 – 4 = 40 – 4 = 36
Урок 5 сторінка 7
Завдання 1 Доповнили рівності так, щоб кожний другий доданок був на 5 більший, ніж перший.
31 + (31 + 5) = 31 + 36 = 67 22 + (22 + 5) = 22 + 27 = 49
12 + (12 + 5) = 12 + 17 = 39 35 + (35 + 5) = 35 + 40 = 75
Завдання 2
Дуб — 30, пальма — 13, ялина — 24, кактус — 15
15 + 15 = 30
15 + 15 + 24 = 54 оскільки 54 – 15 – 15 = 24
24 + 13 + 13 = 50 оскільки (50 – 24) : 2 = 26 : 2 = 13
30 + 13 = 43 оскільки 43 – 13 = 30
Завдання 3 Складена задача на збільшення на деяке число
На стоянці було 36 легкових автомобілів, вантажних — на 28 менше, ніж легкових, а мотоциклів — на З більше, ніж вантажних автомобілів. Скільки мотоциклів було на стоянці?
Кроткий запис
Легкові автомобілі — 36 штук
Вантажні автомобілі — ?, на 28 штук менше, ніж легкових
Мотоцикли — ?, на 3 штуки більше, ніж трамвайних
Розв’язання
1) 36 – 28 = 36 – 26 – 2 = 8 (шт.) – вантажних автомобілів.
2) 8 + 3 = 11 (шт.) –мотоциклів було на стоянці.
Відповідь: на стоянці було 11 мотоциклів.
Завдання 4 Рівняння
|
31 + 8 = 39 (бо 39 – 31 = 8) 5 + 43 = 48 (бо 48 – 5 = 43) 69 – 7 = 62 (бо 69 – 67 = 2) |
52 + 5 = 57 (бо 57 – 5 = 52) 4 + 32 = 36 (бо 36 – 4 = 32) 84 – 3 = 81 (бо 81 + 3 = 84) |
33 + 64 = 97 (бо 97 – 64 = 33) 21 + 44 = 65 (бо 65 – 21 = 44) 97 – 55 = 42 (бо 42 + 55 = 97) |
Урок 6 сторінка 8
Завдання 1 Взаємозв'язок дій додавання і віднімання
|
Додавання перевіряємо відніманням 64 + 32 = 96 Перевірка: 96 – 32 = 64 |
Віднімання перевіряємо додаванням 60 – 53 = 7 Перевірка: 7 + 53 = 60 |
|
Віднімання перевіряємо додаванням 89 – 27 = 62 Перевірка: 62 + 27 = 89 |
Додавання перевіряємо відніманням 34 + 16 = 50 Перевірка: 50 – 34 = 16 |
Завдання 2 Складена задача на знаходження невідомого доданка (для більше двох доданків завжди має декілька способів розв’язування)
У трьох павільйонах сховалося від дощу 97 школярів. У першому — 24 школярі, у другому — 33. Скільки школярів було у третьому павільйоні?
|
Кроткий запис І павільйон — 24 школярі ІІ павільйон — 33 школярі ІІІ павільйон — ? Всього — 97 школярів Розв’язання 1) 97 – 24 – 23 = 73 – 33 = 40 (шк.) Відповідь: у третьому павільйоні було 40 школярів.
|
Кроткий запис І павільйон — 24 школярі ІІ павільйон — 33 школярі Всього (І і ІІ павільйони) — ? ІІІ павільйон — ? Всього — 97 школярів Розв’язання 1) 24 + 33 = 57 (шк.) – у двох павільйонах разом. 2) 97 – 57 = 40 (шк.) – школярів було у третьому павільйоні. Відповідь: у третьому павільйоні було 40 школярів. |
|
|
|
Познач схеми, які представляють обернені задачі до даної
|
|
24 + 23 + 40 = 97 |
|
97 – (33 + 40) = 24 |
97 – (24 + 40) = 33 |
Завдання 3
|
90 – 7 = 80 + (10 – 7) = 83 54 – 30 = 24 |
38 + 22 = 50 + 10 = 60 27 + 43 = 60 + 10 = 70 |
72 – 24 = 72 – 22 – 2 = 48 45 + 37 = 70 + 12 = 82 |
Урок 7 сторінка 9, 10, 11, 12, 1,3, 14, 15
Завдання 1
Суму чисел 23 і 17 зменш на 11. (23 + 17) – 11 = 17 – 11 + 23 = 6 + 23 = 29
На скільки число 92 більше, ніж 8? 92 > 8 на 84, оскільки 92 – 8 = 92 – 2 – 6 = 90 – 6 = 84)
На скільки число 14 менше, ніж 60? 14 < 60 на 46, оскільки 60 – 14 = 40 + (20 – 14) = 26)
Знайди різницю сум чисел 56 і 13 та 37 і 8. (56 + 13) – (37 + 8) = 69 – 45 = 24
Завдання 2 Складена задача на різницеве порівняння
У першій естафеті змагань команда «Комета» отримала 26 очок, у другій естафеті — 48 очок. Команда «Стріла» всього набрала 67 очок. Яка команда перемогла? На скільки очок ця команда попереду від іншої?
Кроткий запис
«Комета» — ?, 26 очок і 48 очок, на ? більше
«Стріла» — 67 очок
Розв’язання
1) 26 + 48 = 48 + 2 + 24 = 74 (оч.) – очок набрала «Комета».
2) 74 > 64 перемогла «Комета»
74 – 64 = 10 (оч.)
Відповідь: на 10 очок більше «Комета» попереду «Стріли».
Завдання 3
|
30 – 22 = 8 11 + 19 = 20 + 10 = 30 12 + 56 = 60 + 8 = 68 |
14 + 26 = 30 + 10 = 40 18 + 9 = 18 + 2 + 7 = 27 68 – 50 = 18 |
8 + 4 = 12 27 – 13 = 14 40 – 29 = 40 – 30 + 1 = 11 |
Лабораторія 1 Дослідження доданків
|
2 + 3 = 5 4 + 3 = (2 + 2) + 3 = (2 + 3) + 2 = 5 + 2 = 7 9 + 3 = (4 + 5) + 3 = (4 + 3) + 5 = 7 + 5 = 12 |
5 + 2 = 7 5 + 5 = 5 + (2 + 3) = (5 + 2) + 3 = 7 + 3 = 10 5 + 9 = 5 + (5 + 4) = (5 + 5) + 4 = 10 + 4 = 14 |
|
32 + 3 = 35 30 + 3 = (32 – 2) + 3 = (32 + 3) – 2 = 35 – 2 = 33 27 + 3 = (30 – 3) + 3 = (30 + 3) – 3 = 33 – 3 = 30 |
5 + 19 = 24 5 + 18 = 5 + (19 – 1) = (5 + 19) – 1 = 24 – 1 = 23 5 + 13 = 5 + (18 – 5) = (5 + 18) – 5 = 23 – 5 = 18 |
1) Якщо перший доданок збільшити на якесь число, то сума збільшиться на те саме число.
2) Якщо другий доданок збільшити на якесь число, то сума збільшиться на те саме число.
Лабораторія №2 Дослідження зменшуваного
|
9 – 3 = 6 11 – 3 = (9 + 2) – 3 = (9 – 3) + 2 = 6 + 2 = 8 14 – 3 = (11 + 3) – 3 = (11 – 3) + 3 = 8 + 3 = 11 |
19 – 4 = 15 18 – 4 = (19 – 1) – 4 = (19 – 4) – 1 = 15 – 1 = 14 15 – 4 = (18 – 3) – 4 = (18 – 4) – 3 = 14 – 3 = 11 |
1) Якщо зменшуване збільшити на якесь число, то різниця збільшиться на те саме число.
2) Якщо зменшуване зменшити на якесь число, то різниця зменшиться на те саме число.
Лабораторія №3 Дослідження від’ємника
|
29 – 4 = 25 29 – 6 = 29 – (4 + 2) = (29 – 4) – 2 = 25 – 2 = 23 29 – 9 = 29 – (6 + 3) = (29 – 6) – 3 = 23 – 3 = 20 |
19 – 13 = 6 19 – 10 = 19 – (13 – 3) = (19 – 13) + 3 = 6 + 3 = 9 19 – 9 = 19 – (10 – 1) = (19 – 10) + 1 = 9 + 1 = 10 |
1) Якщо від'ємник збільшити на якесь число, то різниця зменшиться на те саме число.
2) Якщо від'ємник зменшити на якесь число, то різниця збільшиться на те саме число.
Завдання 4
|
55 – 5 = 50 55 – 5 = 49 55 – 7 = 48 |
59 – 9 = 50 59 – 7 = 52 59 – 5 = 54 |
|
1) 55 – 5 = 50 55 – 6 = 55 – (5 + 1) = (55 – 5) – 1 = 50 – 1 = 49 55 – 7 = 55 – (5 + 2) = (55 – 5) – 2 = 50 – 2 = 48 |
2) 59 – 9 = 50 59 – 7 = 59 – (9 – 2) = 59 – 9 + 2 = (59 – 9) + 2 = 50 + 2 = 52 59 – 5 = 59 – (7 – 2) = 59 – 7 + 2 = (59 – 7) + 2 = 52 + 2 = 54 |
Завдання 5
У першій ігровій кімнаті бавилося 17 дітей, а у другій — 15. З першої кімнати у другу перейшло двоє дітей. Де тепер більше дітей: у першій чи другій кімнаті? Чи збільшилася після цього кількість дітей в обох кімнатах?
Розв’язання
1) 17 – 2 = 15 (д.) – дітей залишилося в першій кімнаті.
2) 15 + 2 = 17 (д.) – дітей стало в другій кімнаті.
Загальна кількість дітей не зміниться, бо 17 + 15 = 15 + 17
Завдання 6
У Марти було кілька золотистих і кілька сріблястих намистин. Вона обміняла 15 золотистих намистин на 25 сріблястих. Після обміну в неї стало 27 золотистих і 45 сріблястих намистин. Скільки намистин було у Марти спочатку?
|
Кроткий запис №1 (золотисті) Було — ? Віддала — 15 намистинок Залишилось — 27 намистинок |
Кроткий запис №2 (сріблясті) Було — ? Отримала — 25 намистинок Стало — 45 намистинок |
Кроткий запис №3 Золотисті — 42 намистини Сріблясті — 20 намистинок Всього — ? |
1) Скільки золотистих намистин було у Марти перед тим, як вона віддала 15?
2) Скільки сріблястих намистин було у Марти перед тим, як вона отримала 25?
3) Скільки намистин було у Марти спочатку?
Розв’язання
1) 27 + 15 = 42 (н.) – було золотистих намистинок.
2) 45 – 25 = 20 (н.) – було сріблястих намистинок.
3) 42 + 20 = 62 (н.) – намистин було в Марти спочатку.
2 спосіб
Кроткий запис
Було — ?
Віддала — 15 намистинок
Залишилось (Було) — ?
Отримала — 25 намистинок
Стало — ?, 27 намистинок і 45 намистинок
Розв’язання
1) 27 + 45 = 45 + 5 + 22 = 72 (н.) – намистин стало.
2) 72 – 25 = 72 – 22 – 3 = 47 (н.) – намистин було до того, як отримала 25 сріблястих.
3) 47 + 15 = 62 (н.)
Відповідь: спочатку в Марти було 62 намистини.
Завдання 7
У Галі, Люди і Каті разом З0 листівок. Якщо Галя подарує Люді 4 листівки, то листівок у дівчат стане порівну. Скільки листівок у кожної дівчинки?
Розв’язання
1) Якщо 4 листівки передати між дівчатами, то загальна кількість не зміниться, але листівок стане порівну, тоді
30 : 3 = 10 (л.) – листівок у Каті.
2) 10 + 4 = 14 (л.) – листівок у Галі.
3) 10 – 4 = 6 (л.) – листівок у Люди.
Відповідь: у Галі 14 листівок, у Люди 6 листівок, у Каті 10 листівок.
Завдання 8
Двоє рибалок зловили 36 рибин. 8 найменших рибин вони відпустили в річку. Кілька рибин спекли на вогні, а решту поділи між собою — по 12 рибин кожному. Скільки рибин спекли рибалки на вогні?
Кроткий запис
Було — 36 рибин
Відпустили — 8 рибин
Залишилося (Було) — ?
Спекли — ?
Залишилося (решта) — ?, 2 рибалки по 12 рибин
Розв’язання
1) 36 – 8 = 28 (р.) – рибин залишилось.
2) 12 • 2 = 24 (р.) – рибин поділили між собою.
3) 28 – 24 = 4 (р.) – рибин спекли.
Відповідь: рибалки спекли 4 рибини.
Завдання 9
∆ — однакове зменшуване, ● — однаковий від'ємник, ■ — хоча б один однаковий доданок.
|
18 – 14 = 4 17 – 7 = 10 ∆ 17 – 9 = 8 ∆ 25 – 15 = 10 ● |
31 + 9 = 40 ■ 17 + 4 = 21 17 – 8 = 9 ∆ 19 + 9 = 28 ■ |
31 – 15 = 16 ● 15 – 3 = 12 48 – 15 = 33 ● 9 + 15 = 24 ■ |
Урок 8 сторінка 16
Завдання 1 Множення
З рази по 3 ложки 3 • 3 = 9
4 рази по 5 спиць 5 • 4 = 20
5 разів по 2 лимони 2 • 5 = 10
Завдання 2
Таблиця множення на число 2: 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20
Таблиця множення на число 3: 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30
Таблиця множення на число 4: 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40
Таблиця множення на число 5: 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
Завдання 3
2 • 9 = 3 • 6 8 • 3 = 4 • 6 4 • 5 = 2 • 10
2 • 6 = 4 • 3 4 • 10 = 5 • 8 5 • 6 = 3 • 10
Завдання 4 Складена задача на знаходження суми добутків
Маляр фарбував З дні по 5 віконних рам щодня, а потім ще 4 дні по 6 рам. Скільки всього віконних рам пофарбував маляр?
Короткий запис
Спочатку — ? р., 3 дні по 5 рам
Потім — ? р., 4 дні по 6 рам
Всього — ?
Розв’язання
1) 5 • 3 = 15 (р.) – рам фарбував спочатку.
2) 6 • 4 = 24 (р.) – рам фарбував потім.
3) 15 + 24 = 39 (р.) – рам пофарбував маляр.
Відповідь: маляр пофарбував 39 рам.
Урок 9 Сторінка 17, 18
Завдання 1
|
5 + 5 + 5 + 5 = 20 5 • 4 = 20 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20 4 • 5 = 20 |
7 + 7 + 7 = 21 7 • 3 = 21 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 21 3 • 7 = 21 |
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 4 • 6 = 24 6 + 6 + 6 + 6 = 24 6 • 4 = 24 |
Завдання 2
8 + 8 + 8 = 24 = 8 • 3
7 + 7 + 7 + 7 = 28 = 7 • 4
6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36 = 6 • 6
Завдання 3 Складена задача на різницеве порівняння добутків
Де більше коліс: у 9 двоколісних велосипедів чи у 6 триколісних?
Розв’язання
1) 2 • 9 = 18 (к.) – коліс у двоколісних велосипедів.
2) 3 • 6 = 18 (к.) – коліс у триколісних велосипедів.
3) 18 = 18
Відповідь: коліс однаково.
Завдання 4 Складена задача на знаходження суми добутків
У їдальні 8 великих столів на 4 місця і 2 малі столи на 2 місця. Скільки всього дітей може сісти за столами в їдальні?
Короткий запис
Великі столи — ? д., 8 столів по 4 дітей
Малі столи — ? д., 2 столи по 2 дітей
Всього — ?
Розв’язання
1) 8 • 4 = 32 (д.) – дітей за великими столами.
2) 2 • 2 = 4 (д.) – дітей за малими столами.
3) 32 + 4 = 36 (д.) – всього дітей за столами в їдальні.
Відповідь: за столами в їдальні 36 дітей.
Завдання 5 Порівняння чисел
|
7 + 7 + 7 > 5 • 4 3 • 10 > 9 + 9 + 9 |
21 > 20 30 > 27 |
4 • 6 – 13 < 3 • 4 8 + 8 + 8 + 8 > 5 • 6 |
11 < 12 32 > 30 |
Урок 10 сторінка 18, 19
Завдання 1
|
6 • 9 < 7 • 8 54 < 56 |
9 • 8 > 6 • 10 72 > 60 |
8 • 5 < 7 • 6 40 < 42 |
7 • 9 < 8 • 8 63 < 64 |
Завдання 2
Завдання 3 Уписали пропущені цифри та числа
5 • 8 = 40 6 • 8 = 48
7 • 6 = 42 3 • 9 = 27
Завдання 4 Порівняли вирази
|
6 • 8 < 7 • 7 6 • 6 = 9 • 4 |
48 < 49 36 = 36 |
10 • 8 < 9 • 9 7 • 7 < 5 • 10 |
80 < 81 49 < 50 |
Завдання 5 Складена задача на знаходження невідомого доданка
Продавець відклав 4 зіпсовані персики, а решту персиків упакував у 8 коробок, по б штук у кожну. Скільки персиків було у продавця?
Короткий запис
Було — ?
Відклав — 4 персики
Залишилось (решта) — ? п., 8 коробок по 6 персиків
Розв’язання
1) 8 • 6 = 48 (п.) – решта персиків.
2) 48 + 4 = 52 (п.) – персиків було в продавця.
Відповідь: у продавця було 52 персики.