ГДЗ 3 клас робочий зошит Шевченко сторінка 16

Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2020

Серія "Вчимось разом" до робочого зошита

"Математика 3 клас Шевченко К. М. (підручник Листопад Н.)"

Сторінка 16

Завдання 1 Дії з іменованими числами

1) 10 мм = 1 см 10 см = 1 дм 10 дм = 1 м 50 мм = 5 см 50 дм = 5 м

2) 14 см = 1дм 4см 35 мм = 3см5 мм 8 дм 9 см = 89 см 6 м = 60 дм 76 см = 7м 6см

Завдання 2 Порядок дій

24 : 3 + 24 = 8 + 24 = 24 + 6 + 2 = 32

12 : 2 + 56 = 6 + 56 = 50 + 12 = 62

14 : (54 – 52) = 14 : 2 = 7

(7 – 5) • 9 = 2 • 9 = 18

2 • 5 – 8 = 10 – 8 = 2

21 : 3 • 2 = 7 • 2 = 14

(48 – 32) : 2 = 16 : 2 = 8

12 : 3 • 0 = 4 • 0 = 0

37 : 37 + 0 = 1 + 0 = 1

2 • 9 + 3 • 4 = 18 + 12 = 20 + 10 = 30

Завдання 3

_{1) Проста задача на ділення на вміщення}

12 пиріжків розклали в пакети, по 3 пиріжки в кожний. Скільки знадобилося пакетів?

^{Короткий запис}

^{1 пакет — 3 пиріжки}

^{? пакетів — 12 пиріжків}

12 : 3 = 4 (п.)

Відповідь: знадобилося 4 пакети.

_{2) Проста задача на кратне порівняння}

Приготували 18 пиріжків і 3 булочки. У скільки разів більше приготували пиріжків, ніж булочок?

^{Короткий запис}

^{Пиріжки — 18 штук, у ? разів більше}

^{Булочки — 3 штуки}

18 : 3 = 6 (разів)

Відповідь: у 6 разів більше приготували пиріжків, ніж булочок.

Сторінка 17

Завдання 1

Парні числа синім кольором, а непарні – червоним.

12, 33, 9, 26, 55, 73, 6, 48, 7, 99, 10,

4, 87, 68, 34, 81, 39, 14, 52, 1, 40.

Завдання 2 Одиниці вимірювання

4 + 3 < 4 • 3

5 • 1 > 5 • 0

6 : 6 < 6 • 1

2 • 7 > 27 : 3

^{7 < 12}

^{5 > 0}

^{1 < 6}

^{14 > 9}

8 дм > 79 см

60 мм = 6 см

5 ц > 5 кг

7 год > 17 хв

^{80 см > 79 см}

^{6 см = 6 см}

^{100 кг • 5 > 5 кг}

^{60 хв • 7 > 17 хв}

Завдання 3 Складена задача на збільшення на деяке число

Узимку на гірку прийшли 15 лижників, сноубордистів — у 3 рази менше, ніж лижників, а із санчатами — на 27 більше, ніж сноубордистів. Скільки осіб прийшли на гірку із санчатами?

Короткий запис

Лижники — 15 осіб

Сноубордисти — ?, у 3 рази менше, ніж лижників

Зі санчатами — ?, на 27 осіб більше, ніж сноубордистів

^Схема

^{Вираз 15 : 3 + 27}

^{Короткий запис №1}

^{Лижники — 15 осіб}

^{Сноубордисти —}^?^{, у 3 рази менше}

^{Короткий запис №2}

^{Сноубордисти —}⁵^осіб

^{Зі санчатами —}^?^{, на 27 осіб більше}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки сноубордистів прийшли на гірку?}

^{2) Скільки осіб прийшли на гірку із санчатами?}

Розв’язання

1) 15 : 3 = 5 (сн.) – сноубордистів прийшли на гірку.

2) 5 + 27 = 27 + 3 + 2 = 32 (ос.) – осіб прийшли на гірку із санчатами.

Відповідь: на гірку прийшли 32 особи зі санчатами.

Сторінка 18

Завдання 1 Ділення на число 2

16 : 2 —> 2 2 : 2 —> 1 8 : 2 —> 4 6 : 2 —> 3 14 : 2 —> 7

10 : 2 —> 5 12 : 2 —> 6 4 : 2 —> 2 20 : 2 —> 10 18 : 2 —> 9

Завдання 2

_{1) Складена задача на різницеве порівняння}

На вуличні велоперегони прийшли 18 учасників, а вболівальників — у половину менше. Кого було більше і на скільки?

^{Короткий запис}

^{Учасники — 18 осіб; на}^?^{осіб більше}

^{Вболівальники —}^?^{, у 2 рази менше}

^Схема

^{Вираз 18 – 18 : 2}

^{Короткий запис №1}

^{Учасники — 18 осіб}

^{Вболівальники —}^?^{, у 2 рази менше}

^{Короткий запис №2}

^{Учасники — 18 осіб, на}^?^{осіб більше}

^{Вболівальники —}⁹^осіб

^{План розв’язування}

^{1) Скільки прийшло вболівальників?}

^{2) Кого було більше і на скільки}^?

Розв’язання

1) 18 : 2 = 9 (уб.) – уболівальників прийшло.

2) 18 > 9 учасників було більше

18 – 9 = 18 – 8 – 1 = 9 (уч.) – на стільки більше було учасників.

Відповідь: на 9 учасників було більше.

_{1) Складена задача на віднімання}

На клумбі росло 12 червоних і 8 білих троянд. Половину всіх троянд використали для створення квіткової композиції. Скільки троянд залишилось на клумбі?

^{Короткий запис}

^{Червоні — 12 троянд}

^{Білі — 8 троянд}

^{Всього (Було) —}^?

^{Використали —}^?^{, 1/2 від було}

^{Залишилось — стільки ж, скільки використали}

^Схема

^{Вираз (12 + 8) : 2}

^{Короткий запис №1}

^{Червоні — 12 троянд}

^{Білі — 8 троянд}

^{Всього —}^?

^{Короткий запис №2}

^{Було —}²⁰^троянд

^{Використали —}^?^{, 1/2 від було}

^{Залишилось — стільки ж, скільки використали}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки всього троянд росло на клумбі?}

^{2) Скільки троянд залишилось на клумбі?}

Розв’язання

1) 12 + 8 = 20 (тр.) – всього троянд росло на клумбі.

^{Якщо використали половину, тоді залишилась також половина, тому}

2) 20 : 2 = 10 (тр.) – троянд залишилось на клумбі.

Відповідь: на клумбі залишилось 10 троянд.

Завдання 3 Ознайомлення з дробами

1/2 від 2 дм = 2 дм : 2 = 20 см : 2 = 10 см

1/2 від 10 мм = 10 мм : 2 = 5 мм

1/2 від 12 міс = 12 міс : 2 = 6 міс

1/2 від 14 м = 14 : 2 = 7 м

Сторінка 19

Завдання 1 Ділення на число 3

18 : 3 —> 6 3 : 3 —> 1 9 : 3 —> 3 27 : 3 —> 9 15 : 3 —> 5

6 : 3 —> 2 21 : 3 = 7 12 : 3 —> 4 24 : 3 —> 8 30 : 3 —> 10

Завдання 2

Зменшуване — добуток чисел 2 і 7, від'ємник — 14.

2 • 7 – 14 = 14 – 14 = 0

Ділене — 24, дільник — частка чисел 9 і 3.

24 : (9 : 3) = 24 : 3 = 8

Перший доданок — різниця чисел 50 і 2, другий доданок — 30.

(50 – 2) + 30 = 48 + 30 = 78

Перший множник — 3, другий множник — різниця чисел 11 і 4.

3 • (11 – 4) = 3 • (11 – 1 – 3) = 3 • 7 = 21

Завдання 3

2 + 6 = 8 2 • 6 = 12

3 • 9 = 27 3 + 9 = 12

16 : 2 = 8 16 – 2 = 14

12 – 3 = 9 12 : 3 = 4

2 + 5 = 7 2 • 5 = 10

3 + 8 = 11 3 • 8 = 24

Сторінка 20

Завдання 1

10 : 2 • 4 = 5 • 4 = 20

24 – 4 • 5 = 24 – 20 = 4

32 : 4 + 22 = 8 + 22 = 20 + 10 = 30

58 + 20 : 4 = 58 + 5 = 58 + 2 + 3 = 63

77 – 18 : 3 = 77 – 6 = 71

24 : 4 : 3 = 6 : 3 = 2

4 • 9 : 1 = 36 : 1 = 36

16 : 4 • 6 = 4 • 6 = 24

Завдання 2 Рівняння

2 • 8 = 16

^{(бо 16 : 2 = 8)}

4 • 4 = 16

^{(бо 16 : 4 = 4)}

3 • 7 = 21

^{(бо 21 : 3 = 7)}

4 • 5 = 20

^{(бо 20 : 4 = 5)}

4 • 7 = 28

^{(бо 28 : 4 = 7)}

4 • 10 = 40

^{(бо 40 : 4 = 10)}

20 : 4 = 5

^{(бо 5 • 4 = 20)}

36 : 4 = 9

^{(бо 9 • 4 = 36)}

12 : 4 = 3

^{(бо 3 • 4 = 12)}

Завдання 3 Складена задача на віднімання

У магазині діти придбали 8 зошитів, по 4 грн кожний, і 2 ручки за 8 грн. Скільки дітям дадуть решти, якщо вони розрахувалися купюрою номіналом 100 грн?

^{Короткий запис №1}

^{Зошити —}^?^{грн, 8 зошитів по 4 грн}

^{Короткий запис №2}

^{Ручки —}^?^{грн, 2 ручки по 8 грн}

^{Короткий запис №3}

^{Зошити —}³²^грн

^{Ручки —}¹⁶^грн

^{Всього —}^?

^{Короткий запис №4}

^{Було — 100 грн}

^{Покупка —}⁴⁸^грн

^{Залишилось (решта) —}^?

Розв’язання

1) 4 • 8 = 32 (грн) – вартість зошитів.

2) 8 • 2 = 16 (грн) – вартість ручок.

3) 32 + 16 = 48 (грн) – вартість усієї покупки.

4) 100 – 48 = 50 + (50 – 48) = 52 (грн) – решти дадуть дітям.

Відповідь: дітям дадуть 52 грн решти.

Завдання 4 Танграм

Сторінка 21

Завдання 1 Порівняння чисел

4 • 4 < 4 • 5

^{(де менший множник, там менший добуток)}

28 : 4 < 4 • 4

^{(7 < 16)}

3 • 9 < 4 • 7

^{(27 < 28)}

24 : 4 < 4 • 6

^{(6 < 24)}

4 • 3 = 3 • 4

^{(переставний закон множення)}

4 • 9 = 3 • 9 + 9

^{(3 • 9 + 9 = 4 • 9)}

Завдання 2

32 : 4 + 15 = 8 + 15 = 15 + 5 + 3 = 33

24 : 4 + 27 = 6 + 27 = 20 + 13 = 33

32 – 4 • 3 = 32 – 12 = 20

4 • 6 – 14 = 24 – 14 = 10

28 : 4 + 4 • 8 = 7 + 32 = 39

4 • 9 – 3 • 4 = 36 – 12 = 24

16 : 4 • 7 = 4 • 7 = 28

2 • 10 : 4 = 20 : 4 = 5

Завдання 3 Складена задача на ділення

Для створення фруктових композицій 10 яблук, 12 груш, 8 слив і 6 бананів розклали порівну в 4 кошики. Скільки фруктів поклали до кожного кошика?

^{Короткий запис №1}

^{Яблука — 10 фруктів}

^{Груші — 12 фруктів}

^{Сливи — 8 фруктів}

^{Банани — 6 фруктів}

^{Всього —}^?

^{Короткий запис №4}

³²^{фрукти — це 4 корзини по}^?^{фруктів}

^{Вираз (10 + 12 + 8 + 6) : 4}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки всього було фруктів?}

^{2) Скільки фруктів поклали до кожного кошика?}

Розв’язання

1) 10 + 12 + 8 + 6 = 16 + 20 = 36 (фр.) – всього фруктів було.

2) 36 : 4 = 9 (фр.) – фруктів поклали до кожного кошика.

Відповідь: до кожного кошика поклали 9 фруктів.

Сторінка 22

Завдання 1 Ділення на число 4

4 : 4 —> 1 20 : 4 —> 5 28 : 4 —> 7 8 : 4 —> 2 24 : 4 —> 6

16 : 4 —> 8 12 : 4 —> 3 36 : 4 —> 9 40 : 4 —> 10 32 : 4 —> 8

Завдання 2 Накресли відрізок BA завдовжки 12 см. Розділи його на чотири рівні частини.

^{12 см — це 4 частини по ? см}

^{12 : 4 = 3 (см) – довжина кожної частини.}

Завдання 3 Складена задача на знаходження суми

У першому кварталі третьокласники вивчили 6 нових пісень, у другому і третьому — в 4 рази більше, ніж у першому. Скільки всього пісень вивчили третьокласники за три квартали?

^{Короткий запис}

^{І квартал — 6 пісень}

^{ІІ квартал —}^?^{, у 4 рази більше, ніж у І кварталі}

^{ІІІ квартал — стільки ж, скільки в ІІ кварталі}

^{Всього —}^?

Розв’язання

1) 6 • 4 = 24 (п.) – пісень вивчили у ІІ кварталі (у ІІІ кварталі).

2) 6 + 24 + 24 = 48 + 6 = 54 (п.) – всього пісень вивчили третьокласники.

Відповідь: за три квартали третьокласники вивчили 54 пісні.

Сторінка 23

Завдання 1 Ділення на число 5

5 : 5 —> 25 20 : 5 —> 4 35 : 5 —> 7 40 : 5 —> 8 25 : 5 —> 5

15 : 5 —> 3 10 : 5 —> 3 50 : 5 —> 10 45 : 5 —> 9 10 : 5 —> 2

Завдання 2

1/5 від 3 дм = 3 дм : 5 = 30 см : 5 = 6 см

1/5 від 45 л = 45 л : 5 = 9 л

1/5 від 20 грн = 20 грн : 5 = 4 грн

1/5 від 15 м = 15 м : 5 = 3 м

У скільки разів 50 кг більше, ніж 5 кг?

50 кг > 5 кг у 10 разів, бо 50 : 5 = 10 (разів)

У скільки разів 40 ц більше, ніж 5 ц?

40 ц > 5 ц у 8 разів, бо 40 : 5 = 8 (разів)

У скільки разів 5 грн менше, ніж 35 грн?

5 грн < 35 грн у 7 разів, бо 35 : 5 = 7 (разів)

Завдання 3 Складена задача на віднімання частини

Пекар приготував 40 кексів. 1/5 частину кексів з'їли. Скільки кексів залишилось?

^{Короткий запис}

^{Було (приготував) — 40 кексів}

^{З’їли —}^?^{, 1/5 від було}

^{Залишилось —}^?

^Схема

^{Вираз 40 – 40 : 5}

^{План розв’язування}

^{1) Скільки кексів з’їли?}

^{2) Скільки кексів залишилося?}

Розв’язання

1) 40 : 5 = 8 (к.) – кексів з’їли.

2) 40 – 8 = 32 (к.) – кексів залишилось.

Відповідь: залишилось 32 кекси.

Сторінка 24

Завдання 1

35 : 5 + 16 = 7 + 16 = 16 + 4 + 3 = 24

25 : 5 + 64 = 5 + 64 = 69

32 – 5 • 4 = 32 – 20 = 12

5 • 6 – 29 = 30 – 29 = 1

45 : 5 + 8 • 8 = 9 + 40 = 49

5 • 8 – 5 • 2 = 5 • 6 = 30

15 : 5 • 6 = 3 • 6 = 18

5 • 10 : 5 = 50 : 5 = 10

Завдання 2 Для розв’язування задач на час рекомендую будувати таблички

_{1) Задача на знаходження невідомого доданку}

Третьокласники виїхали на екскурсію з Харкова до Полтави о 8 год ранку. Прибули до Полтави об 11 год. Скільки годин діти були в дорозі?

^{Була (виїхали)}	^{Тривала (екскурсія)}	^{Стала (прибули)}
^{8 год}	^?	^{11 год}

^{Короткий запис}

^{Виїхали — 8 год}

^{Екскурсія — ?}

^{Прибули — 11 год}

Розв’язання

11 год – 8 год = 3 год – тривала екскурсія.

Відповідь: екскурсія тривала 3 години.

_{2) Задача на знаходження невідомого доданку}

Третьокласники прибули до Полтави об 11 год. О 13 год діти вирушили до Харкова. Скільки годин тривала екскурсія?

^{Була (виїхали)}	^{Тривала (екскурсія)}	^{Стала (прибули)}
^{11 год}	^?	^{13 год}

^{Короткий запис}

^{Виїхали — 11 год}

^{Екскурсія — ?}

^{Прибули — 13 год}

Розв’язання

13 год – 11 год = 2 год – тривала екскурсія.

Відповідь: екскурсія тривала 2 години.

_{3) Задача на знаходження невідомого доданку}

Третьокласники виїхали на екскурсію з Харкова до Полтави о 8 год ранку. Повернулися до Харкова о 4 год дня. Скільки годин тривала подорож третьокласників?