Інші завдання дивись тут...

© Барна Р., 2020 

Серія "Вчимось разом" до підручника 

"Українська мова та ЧИТАННЯ 3 клас Вашуленко М., частина 2"

Сторінка 127

Вірш «Як Андрійко вчився заощаджувати» Галини Джемули

• Головний герой твору – хлопчик, котрий мріяв про планшет і вирішив заощаджувати кошти.

• З якими труднощами довелося зіткнутися Андрійкові…?

• Людина, яка прийняла важливе для себе рішення, повинна цілеспрямовано виконувати поставлені завдання.

• Що таке марнотратство та чому важливо заощаджу­вати? Марнотратство – це нерозумне, даремне витрачання грошей, майна. Заощадження грошей навчає прогнозувати свій майновий стан, дозволяє здійснити омріяну покупку або подорож, відчувати певний достаток, бути захищеним перед  непередбачуваними витратами, наприклад, на лікування. 

• Чи є у тебе мрія про якусь річ? Чи намагався ти збирати гроші…?

Сторінка 130

Оповідання «Льодохід» Анатолія Григорука

• Льодохід – рух  льоду за течією річки під час її скресання. У такий час у медіа повідомляють про те, що доводиться рятувати людей на пливучій кризі.

• Моє припущення щодо змісту оповідання виявилось правильним.

• Описувана подія відбувалася навесні на річці Уж. Вона тривала недовго.

• Почуття, що пережили хлопці: страх, безпорадність, невпевненість, розгубленість, тривожність, товариськість.

Як ти оцінюєш їхній вчинок…?

• Які почуття охоплювали тебе під час читання оповідання? Спочатку відчув хвилювання й тривогу, а потім радість за врятованих хлопців.

• Влучні вислови:  убрід перейдеш – мілко; затамували дух – стривоженість; ні живі, ні мертві – перелякані.

• Як в оповіданні пояснюється, що таке льодохід? «…прибуває велика вода, ламає кригу, плесо спучується, закипає бурунами, і могутній потік мчить, мов шалений, зносячи все, що трапиться на його путі».

• Зміст яких рядків твору відтворено на малюнку? «Ярик і Костик поприпадали один до одного»

• Автор хотів застерегти дітей від необдуманих небезпечних поступків.

• Історія так, ніби ти це бачив сам.

    Одного разу я бачив, як крига несла двох хлопців по нестримній річці.

    Це було навесні під час повені. Добре, що тато помітив їх з берега. До хлопців неможливо було дістатися, але тато не розгубився. Він гукнув солдатів із сусідньої військової частини. Ми затамували подих. Військові на танку-всюдиході врятували незнайомих хлопців.

     Тато дякував танкістам! А хлопцям дорікнув за те, що вчинили необдумано, наражаючи себе на небезпеку.

Сторінка 133

Оповідання «Гра в шашки» Анатолія Григорука

• Про кого розповідається в оповіданні «Гра в шашки»? В оповіданні розповідається про дітей. Персонажами твору є дівчинка Уля та її новий сусід.

• Де відбувалася описана подія? Біля під’їзду будинку, де жила дівчинка Уля.

• Чому Уля звернула увагу на незнайомого хлопчика? Дівчинка була товариська, чуйна, небайдужа.

• Чому хлопчик не прогулювався над каналом? Хворий хлопчик не міг ходити, він пересувався на інвалідному візку.

• Довели, що Уля була чуйна дівчинка і швидко зрозуміла, як розважити хлопчика…

• Визначили головну думку твору. Склали план оповідання. Придумали продовження цієї історії…

• Поставте одне одному запитання за прочитаним твором.

У якому районі Києва жила дівчинка?

Що робила Уля з бабусею щоранку по сніданні?

Кого одного разу побачила Уля біля свого під’їзду?

Яким був на вигляд незнайомий хлопчик?

Коли він з батьками переїхав жити по сусідству з дівчинкою?

Чому незнайомець не міг піти погуляти над каналом?

Як дівчинка запропонувала провести вільний час?

Якого кольору шашки Уля дала хлопчикові та чому?

Що дівчинка вирішила зробити під час гри?

Яким виявися характер хворого хлопчика?

Що любив повторювати Улин тато після поразки?

Що пообіцяла дівчинка хлопчикові?

Що зробила Уля після гри в шашки?

Сторінка 134

Оповідання «Он як буває» Миколи Магери

• Коли і де відбувалися описані події? Події відбувалися навесні на балконі житлового будинку.

• Головний герой твору – хлопчик Андрійко

• Батьки осудливо поставилися до вчинку сина, його ніхто не втішав.

• Як ти ставишся до вчинку хлопчика…?

• Від чого застерігає це оповідання (мета оповідання) …?

Сторінка 136

Оповідання «Дикі каченята» Василя Чухліба

• У творі діалог відбувається між Тетянкою та її батьком, коли пливуть на човні Десною. Вони розмовляють про диких качок.

• В оповіданні описана весняна пора року: у дуплі качки п’ятеро зеленуватих яєць, з яких у кінці квітня появляються каченята. «Та он і дупло у вербі. Там вона, мабуть, каченят висиджує», «У качки-крижня каченята наприкінці квітня з'являються. Отож уже скоро».

• Чому тато запропонував Тетянці якнайшвидше відпливти від качиного гнізда? Деякі птахи можуть покинути гніздо, коли його хтось торкатиме або налякає їх. «Бо качка може злякатися нас і тоді покине гніздо».

• Дівчинка замислилась над тим, як маленькі каченята зможуть добратися до води з гнізда, яке знаходиться на дереві. «А як же вони до води доберуться зі своєї верби, такі маленькі?»

• Наступного разу Тетянка з татом побачили качку у воді, коли вона «кружляла довкола верби і кахкала, задерши дзьоба». Тато стривожився від думки, чи не зруйнував хтось качине гніздо.

• Автор описав каченят, порівнюючи з парашутиками та жовтими кульбабками: «і справді, з верби летіли парашутики чи жовті кульбабки», «каченята кульбабками плавали довкола матері».

• Що тебе найбільше здивувало чи вразило у творі…?

• Довели, чи можна тата і Тетянку назвати друзями природи…

• Уривок, якому відповідає малюнок:

«Ой тату, дивися: парашутики летять!

І справді, з верби летіли парашутики чи жовті кульбабки. Шубовснули у воду і... запищали. Та це ж каченята!

— От і приводнилися! — засміявся тато. А Тетянка за­плескала в долоні.

Качка радісно кахкала, повертала голову то до одного, то до другого каченяти»

Почуття, які переживають персонажі: радість, захоплення.

• Опис ілюстрації… та зовнішності Тетянки за малюнком...

• План до оповідання…

Сторінка 138

Оповідання «Новий планшет» Аліни Туз

• Школяр Славко – головний персонаж твору.

• Славкові, коли сказав неправду і звів наклеп на сестричку, «стало соромно і страшно».

• За текстом зміна настрою Славка протягом подій…

Хлопчик пережив різні почуття, бо у той день відбулося багато протилежних  подій.

• Я вважаю, що головну думку висловлено у словах «А чесність – то річ безцінна». Чесну людину поважають, їй вірять.

• Запитання за прочитаним твором:

1. Що подарували Славкові?

2. Чому був розчарований хлопчик?

3. Що потайки зробив Славко?

4. Ким почувався хлопчик у класі?

5. Що сталось із планшетом?

6. Які думки тіснилися у Славковій голові?

7. Що запропонувала мама?

8. Як відповідав Славко?

9. Як стало хлопцеві після неправдивих обвинувачень?

10. Що сказав тато?

11. Чи сказав Славко правду?

12. Якими словами мама підтримала сина?

• Що ти вважаєш важливим для себе? Цікаве повчальне оповідання застерігає від обману. Вчить бути чесним, жити по совісті. 

Сторінка 141

Оповідання «Вирішуємо конфлікти» Дженіфер Мур-Маллінос

• Дійові особи оповідання: брати-близнюки Мак і Зак Обрі, група хлопчаків.

• Чим брати схожі та різняться? Діаграма Вена порівняння братів-близнюків

Опис зовнішності братів: «у них однакова зовніш­ність: руде кучеряве волосся, веснянки на обличчі і величезні карі очі»

• Мак не пішов відразу із братом до парку тому що, спочатку повинен був розв’язати кілька задач з математики, а потім відпочивати.

• У парку Мака образили група хлопчаків, прийнявши за брата.

• Я співчував Маку, коли до нього підійшла група хлопців. Незнайомці мали намір провчити Зака. Вони не зрозуміли, що в кривдника є брат-близнюк.

• Яку проблему порушено в оповіданні? Не провокувати конфлікти.

• План до оповідання …

Наші проекти

• Створили обкладинку для книжки, у якій буде надруковано одне із прочитаних оповідань...

• Сучасні українські автори, котрі пишуть оповідання для дітей: Сашко Дерманський, Марина Павленко, Іван Андрусяк, Олесь Ільченко, Леся Воронина, Зірка Мезантюх.

Інші завдання дивись тут...