Інші завдання дивись тут...

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4. Варіант 1.

Завдання 1. Овочі й фрукти червоного (за словником), помаранчевого кольору (знак ь) посилюють апетит (за словником), сприяють виведенню (подвоєння літери)  токсинів з організму, створюють гарний настрій. Смакуй солодкий (бо солодощі) перець, кавуни, абрикоси (за словником).

   Жовтий колір покращує пам'ять (пишемо апостроф), мислення (подвоєння літери). Тому корисно вживати банани і дині.

   Зелений (бо зе́лень) — це натхнення (подвоєння літери). Потрібно їсти горох, петрушку. А от фіолетовий є корисним для здоров'я (пишемо апостроф) зору і серця. Насолоджуйся ожиною, баклажанами. ( З журналу «Колосок»)

   Овочі й фрукти червоного, помаранчевого кольору посилюють апетит, сприяють виведенню токсинів з організму, створюють гарний настрій. Смакуй солодкий перець, кавуни, абрикоси.

   Жовтий колір покращує пам'ять, мислення. Тому корисно вживати банани і дині.

   Зелений — це натхнення. Потрібно їсти горох, петрушку. А от фіолетовий є корисним для здоров'я зору і серця. Насолоджуйся ожиною, баклажанами. 

 

Завдання 2. Спонукальне речення з тексту.

Смакуй солодкий перець, кавуни, абрикоси.

Насолоджуйся ожиною, баклажанами. 

 

Завдання 3. Два запитання за змістом тексту.

Чому корисно вживати банани і дині?

Як впливають на здоров'я овочі й фрукти червоного, помаранчевого кольору?

Чому корисно вживати ожину й баклажани?

 

Завдання 4. Словосполучення зі словом солодкий (солодка, солодке) у переносному значенні.

Солодка брехня.

Солодкий сон.

 

Завдання 5. Спільнокореневі слова.

Смакувати - смак, смачний, смачно, присмак, смаколики, смачненький.      

 

Завдання 6. Текст-розповідь   «Моя улюблена їжа».

 

КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4. Варіант 2.

Завдання 1. ЇСТИ ЧИ НЕ ЇСТИ (не з дієсловом пишемо окремо)?

    Усі знають, що солодощі негативно впливають на стан зубів. Дуже кислі продукти харчування (подвоєння літери) також можуть послабити зубну емаль. Наслідки (бо наслідок) відомі — руйнуються (дієслово на -ться) зубки (бо зубок), розвивається (префікс роз-, префікс на -ться) карієс.

   Запам'ятай (пишемо апостроф), що надто кислі продукти шкідливі для здоров'я. Вони діють на зубну емаль так, як розжарене (префікс роз-) вугілля (подвоєння літери) на лід.

    Після вживання (подвоєння літери) кислої їжі потрібно полоскати рот, чистити зуби. (З журналу «Колосок»)

         ЇСТИ ЧИ НЕ ЇСТИ?

   Усі знають, що солодощі негативно впливають на стан зубів. Дуже кислі продукти харчування також можуть послабити зубну емаль. Наслідки відомі — руйнуються зубки, розвивається карієс.

    Запам'ятай, що надто кислі продукти шкідливі для здоров'я. Вони діють на зубну емаль так, як розжарене вугілля на лід.

    Після вживання кислої їжі потрібно полоскати рот, чистити зуби. 

 

Завдання 2. Спонукальне речення з тексту.

Запам'ятай, що надто кислі продукти шкідливі для здоров'я.

 

Завдання 3. Два запитання за змістом тексту. 

Як впливають на стан зубів солодощі?

Як діють на зубну емаль дуже кислі продукти?

Що треба зробити після вживання дуже кислої їжі?

 

Завдання 4. Словосполучення зі словом кислий (кисла, кисле) у переносному значенні.

Кислий вираз обличчя.

Кисла міна.

 

Завдання 5. Спільнокореневі слова.

Чистити - чистка, чистий, чистота, чисто, чистенький.

 

Завдання 6. Текст-міркування «Як я стежу за своїм здоров'ям».

Інші завдання дивись тут...