© Барна Р., 2022
Серія "Вчимось разом" до підручника
"Українська мова 5 клас Заболотний О., Заболотний В."
(використані цитати з підручника у лапках або прописом)
Додаток
Вправа 410
Чисте небо не боїться грози.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) небо (що робить) не боїться; не боїться (чого?) грози; небо (яке?) чисте.
Мене ліси здоров'ям напували.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) ліси (що робили?) напували; напували (кого?) мене; напували (чим?) здоров’ям.
Б. Частиною мови виражено кожен додаток: грози (іменник), мене (займенник), здоров’ям (іменник).
В. Додаток – це другорядний член речення, який називає предмет і відповідає на питання непрямого відмінка (усіх, крім називного та кличного для іменника).
До складу другорядних членів речення може входити прийменник.
Вправа 411 Довели, що підкреслені члени речення – додатки.
Орел мух не ловить.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) орел (що робить?) не ловить; не ловить (кого?) мух. Мух – другорядний член речення, іменник, який відповідає на питання знахідного відмінка (кого?).
Нагадуємо, як визначати родовий і знахідний відмінок істоти: (ловить) мух (кого? бандуристку, Зн. в.)
Страх силу одбирає.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) страх (що робить?) одбирає; одбирає (що?) силу. Силу – другорядний член речення, іменник, який відповідає на питання знахідного відмінка (що?).
Вовка ноги годують.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) ноги (що роблять?) годують; годують (кого?) вовка. Вовка – другорядний член речення, іменник, який відповідає на питання знахідного відмінка (кого?).
За двома зайцями не ганяйся.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: … (що роби?) не ганяйся; не ганяйся (за ким?) за зайцями; зайцями (скількома?) двома. Зайцями – другорядний член речення, іменник, який відповідає на питання орудного відмінка (ким?).
ІІ. Довели, що в реченні два додатки.
Сові сонце очі ріже.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) сонце (що робить?) ріже; ріже (що?) очі; ріже (кому?) сові.
Очі – другорядний член речення, іменник, який відповідає на питання знахідного відмінка (що?). Силу – другорядний член речення, іменник, який відповідає на питання давального відмінка (кому?)
Вправа 412 Підкреслили додатки і присудки.
Від доброти душа тепліє.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) душа (що робить?) тепліє; тепліє (від чого?) від доброти.
Основа речення: душа (підмет) тепліє (присудок). Додаток: від доброти.
Пісню калинову я співаю знову.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) я (що роблю?) співаю; співаю (що?) пісню; пісню (яку?) калинову; співаю (коли?) знову.
Основа речення: я (підмет) співаю (присудок).
Додаток: пісню.
Вітер в небі за хмарами гониться.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) вітер (що робить?) гониться; гониться (за чим?) за хмарами; гониться (де?) в небі.
Основа речення: вітер (підмет) гониться (присудок).
Додаток: за хмарами.
Там тиша тишу лагідно колише.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) тиша (що робить?) колише; колише (що?) тишу; колише (як?) лагідно; колише (де?) там.
Основа речення: тиша (підмет) колише (присудок).
Додаток: тишу.
Звозить осінь своє збіжжя...
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) осінь (що робить?) звозить; звозить (що?) збіжжя; збіжжя (чиє?) своє.
Основа речення: звозить (присудок) осінь (підмет).
Додаток: збіжжя.
Вправа 413
І. На мою думку, вірш «Вітер» Олександра Олеся співвідносний із картиною О. Шупляка «Клод Моне. Вітряний день» такими словами: вітер носиться, літає, топче луки, трави пригинає, зриває.
II. Лексичне значення слів шукаємо в тлумачному словнику:
скирта — великий стіг сіна, соломи або необмолочених снопів хліба, щільно укладених певним способом для зберігання просто неба;
стіг — округла або чотирикутна з заокругленою вершиною щільно укладена велика купа сіна, соломи, снопів хлібних злаків і т. ін., що зберігається просто неба.
Орфограми: пригинає (префікс при-), розносить (префікс роз-), безсилі (префікс без-, дві букви на позначення подовженого приголосного)
III. Підкреслили додатки.
Вітер носиться, літає,
Топче луки і поля,
Жовті трави пригинає,
Лист зриває із гілля.
То скирти, стоги розносить,
То у сурми загуде,
То в безсиллі заголосить
І до скелі припаде.
|
Вітер носиться, літає, топче луки і поля, жовті трави пригинає, лист зриває із гілля. Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) вітер (що робить?) носиться, літає, топче, пригинає, зриває; топче (що?) луки і поля; пригинає (що?) трави; трави (які?) жовті; зриває (що?) лист; зриває (звідки?) із гілля. Основа речення: вітер носиться, літає, топче, пригинає, зриває. Однорідні присудки: носиться, літає, топче, пригинає, зриває. Додатки: луки, поля, трави, лист. Однорідні додатки: луки, поля. |
|
То скирти, стоги розносить, то у сурми загуде, то в безсиллі заголосить і до скелі припаде. Зв'язок слів у реченні за питаннями: … (що робить?) розносить; … (що зробить?) загуде, заголосить, припаде; розносить (що?) скирти, стоги; загуде (як?) у сурми; заголосить (чому?) в безсиллі; припаде (до чого?) до скелі. Основа речення: розносить. Основа речення; загуде, заголосить, припаде. Однорідні присудки: загуде, заголосить, припаде. Додатки: скирти, стоги, скелі. Однорідні додатки: скирти, стоги. |
Вправа 414 Склали по два речення з кожним обраним іменником так, щоб в одному з них іменник був підметом, а в іншому – додатком.
Шумить могутній Дніпро.
(Що?) Дніпро (що робить?) шумить. Основа речення: шумить Дніпро.
Ми довго говорили про Дніпро.
(Хто?) ми (що робили?) говорили. Основа речення: ми говорили.
Говорили (про що?) про Дніпро. Додаток: Дніпро.
Навесні Десна виходить з берегів.
(Що?) Десна (що робить?) виходить. Основа речення: Десна виходить.
Туристи милувалися Десною.
(Хто?) туристи (що робили?) милувалися. Основа речення: туристи милувалися.
Милувалися (чим?) Десно. Додаток: Десною.
Автобус відправиться через десять хвилин.
(Що?) автобус (що зробить?) відправиться. Основа речення: автобус відправиться.
Решту шляху туристи їхали автобусом.
(Хто?) туристи (що робили?) їхали. Основа речення: туристи їхали.
Їхали (чим?) автобусом. Додаток: автобусом.
Літак здійнявся у небо.
(Що?) літак (що зробив?) здійнявся. Основа речення: літак здійнявся.
На курорт ми летіли літаком.
(Хто?) ми (що робили?) летіли. Основа речення: ми летіли.
Летіли (чим?) літаком. Додаток: літаком.
Вправа 415
І. На мою думку, наведена інформація є актуальною. Вона стосується здоров’я, тому людина не повинна бути байдужою до цього питання.
Тема тексту: міркування, чому люди хворіють.
Головна думка: «на щастя, активний відпочинок, свіже повітря, правильне харчування допомагають людині бути здоровою».
Заголовок: «Чому люди хворіють?»
|
Теза |
Як правило, це відбувається через мікроби (мікроорганізми). |
|
Доведення |
Ці крихітні створіння можуть потрапити в наш організм через повітря, воду, продукти. Або ж коли ми торкаємося брудними руками свого рота чи очей. Переважно мікроби не шкодять нам, але іноді вони перемагають – і тоді ми хворіємо. |
|
Висновок |
На щастя, активний відпочинок, свіже повітря, правильне харчування допомагають людині бути здоровою. |
Сформулювали поради одноліткам.
Не забувайте мити руки!
Обирайте активний відпочинок!
Частіше бувайте на свіжому повітрі!
Не нехтуйте правильним харчуванням!
ІІ. Виписали словосполучення «присудок + додаток».
торкаємося руками рота чи очей;
не шкодять нам;
допомагають людині.
Відбувається (чому?) через мікроби.
Можуть потрапити (як?) через повітря, воду, продукти.
Торкаємося (чим?) руками. Торкаємося (чого?) рота чи очей.
Не шкодять (кому?) нам.
Допомагають (кому?) людині.
Вправа 416
Правильне харчування – збалансованість у білках, жирах і вуглеводах, наявність вітамінів та мікроелементів, відповідна періодичність і порційність прийому їжі, відмова від фаст-фуду.
Написали, як ставишся до свого харчування…
Написали, які улюблені страви…
Вправа 417 Підкреслили додатки.
Із чистого річкового піску виготовляють скло.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: … (що роблять?) виготовляють; виготовляють (що?) скло; виготовляють (із чого?) із піску; піску (якого?) чистого; піску (якого?) річкового.
Кондиціонери охолоджують повітря.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) кондиціонери (що роблять?) охолоджують; охолоджують (що?) повітря.
Мікрохвильова піч швидко розморозить продукти.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) піч (що зробить?) розморозить; піч (яка?) мікрохвильова; розморозить (що?) продукти; розморозить (як?) швидко.
Чайні листочки заливають окропом.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (що?) листочки (що роблять?) заливають; листочки (які?) чайні; заливають (чим?) окропом.
Узимку готують вітамінні салати.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: … (що роблять?) готують; готують (що?) салати; салати (які?) вітамінні; готують (коли?) узимку.
ІІ. Склали речення з іменниками яблуко, сік у ролі додатків.
Бабуся зібрала яблука для соку.
Зв'язок слів у реченні за питаннями: (хто?) бабуся (що зробила?) зібрала; зібрала (що?) яблука; яблука (для чого?) для соку.